Ұйымдастырылған оқу қызметінің

Оқу қызметінің түрлері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивация- қозғаушы

Педагогпен төмендегі тапсырмаларды орындатады:

«Орманға пойызбен саяхат». Шағын топпен қатарға тұру. Сап тізбекке бірінің артынан бірі көрнекі бағыт бойынша жүру. Бір-бірінен ұстап, балалар орманға жиналады. Алыс сапарға шықты: У-ду-у-уу-у (балалар қайталайды).

Паровоз : Ду-ду, мен келемін, келемін,келемін.

«Доңғалақтар тарс-тұрс, тарс-тұрс!» -қол ұстасып шеңбер бойымен жүгіру.

Педагогті мұқият тыңдайды, дұрыс орындауға тырысады.

Іздену- ұйымдастыру

Жалпы дамыту жаттығулары

1. Өздігінен уқалау.

2. «Қара». Б.қ.:н,қ., қол доппен төмен. 1)-доппен қолды алға созу, допқа қарау; 2) –бастапқы қалыпқа оралу. 3)- допты жоғары көтеру, допқа қарау. 4)-бастапқы қалыпқа оралу.

3. «Бұрылу». Б.қ.:н.қ., қол доппен алға созулы.1)-қолды оңға допқа қарау; 2)-бастапқы қалыпқа оралу. 3) – қолды солға бұру, допқа қарау. 4)- бастапқы қалыпқа оралу, тура қарау.

4. «Жоғары». Б.қ.: доппен қолды жоғары созып, етпетінен жату. 1-2 иықты көтеру, допқа қарау. 3—бастапқы қалыпқа оралу.

5. «Түсіріп алма». Б.қ., допты аяқтың арасына қысып ұстап, қолды артқа қойып, қолға тіреле, еденге отыру. 1- аяқты бүгу; 2- допты түсіріп алмай аяқты жазу

6. «Доптың айналасында». Б.қ., аяқ сәл алшақ, қол еркін қалыпта,доп еденде. 5-6 серіппе жасау, 5-6 доптың айналасында секіру.

Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары:

-Еденге тура салынған жіппен жүру;

-Допты екі қолмен кеуде тұсынан лақтыру.

Қимылды ойын: « Шеңбердегі доп»

5-6 рет.

5-6 рет.

4 рет.

4-5 рет.

3-4 рет.

Педагогті мұқият тыңдайды, тапсырманы бұлжытпай орындауға тырысады.

Ойынға жаппай қатысады.

Рефлексивті -түзету

Қорытынды бөлім.

«Кім тыныш өтеді?». Ойыны

Ойынға жаппай қатысады.