- •Технологиялық карта 1
- •Технологиялық карта 3
- •Технологиялық карта 5
- •Технологиялық карта 6
- •Технологиялық карта 8
- •Технологиялық карта 9
- •Технологиялық карта 10
- •Технологиялық карта 8
- •Технологиялық карта 13
- •Технологиялық карта 14
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
- •Ұйымдастырылған оқу қызметінің
- •(2 Сәбилер тобы)
Ұйымдастырылған оқу қызметінің
№27технологиялық картасы
(2 Сәбилер тобы)
Апта күні _______________________________________
Білім беру саласы: Денсаулық
Бөлімі: Дене шынықтыру
Тақырыбы:Балапандарға қонаққа барамыз.
Мақсаты: еденге қойылған тақтаймен төрттағандап алақан мен тізеге сүйеніп, еңбектеуге ( ені 25см, ұзындығы 2м) үйрету. Орында тұрып жеңіл секіру және еденге (жерге) жұмсақ қону, жаттығуды орындау сәтінде дұрыс тыныс алу дағдыларын жетілдіру. Сап – тізбекке тұруға жаттықтыру. Мойын,иық және қолдың бұлшықеттерін дамыту. Қимылды музыка ырғағына сәйкес орындау. Балаларды көңілді, пысық, ширақ балапандарды бейнелей білуге талпындыру. Белгіге көңіл аудару, сезіне білуге дағдыландыру. Дене бітімінің дұрыс дамуын қадағалау.
Қолданылатын құрал-жабдықтар: ойыншық, доп, тақтай, 2 ұзын жіп , балапандардың (қаз,үйрек) мысықтың бетпердесі.
Оқу қызметінің түрлері |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
Мотивация- қозғаушы
|
Педагогпен төмендегі тапсырмаларды орындатады: «Балапандарға қонаққа барамыз». Бір-бірден сап-тізбекке тұру, дағдылы бір-бірден сап – тізбекте жүру. Жай жүру,аяқтың Педагогті мұқият тыңдайды, дұрыс орындауға тырысады. үшімен жүру, жүгіру: бытырап, бір-бірден соқтығыспай,заттарды айнала жүру. Заттардың арасымен бытырап жүгіру. -Таңертең аулада әтеш пен тауық мағзандана жүреді (иықты артқа қарай айналдыра жүру) -Балапандарды ертіп алып, айдарын көтеру (Мойындарын соза) балапандарын тамақтандырады (клю-клю-клю –бастарын еңкейту). Сап тізбекте бірінің артынан бірі жай және шапшаң жүру. Сәлем,балапандар! Шып-шып-шып (балапандар кібіртіктеп, адымдап жүреді). Балапандар қалай жүгіреді? «Жүгіреміз,жүгіреміз,жүгіреміз.» «Тоқта» тоқта белгісі бойынша тоқтау. |
|
Іздену- ұйымдастыру
|
Жалпы дамыту жаттығулары 1. «Күшті қанаттар». Б.қ.: аяқ сәл алшақ, қол төмен. Қолды шетке созып,бірнеше рет қанат қағу(көтеру, төмен түсіру). «Қанат қағамыз, қанат қағамыз». Қолды төмен түсірген кезде: Қанаттарымыз күшті» деу. 2. «Қаздың балапандары». Б.қ.: аяқ алшақ, қол төмен. Аклға еңкею,қолды артқа апарып: «ш-ш-ш»деу. Басты көтере ұстау. 3. «Балапандар су ішеді». Б.қ.: қолды артта ұстап, тізерлеп тұру. Сәл алға еңкейіп, басты бәсең төмен түсіру, жоғары көтеру, басты жай артқа қарай шалқайту- «балапандар су ішеді» , бастапқы қалыпқа оралу. 4. «Үйректің балапандары шомылып жүр». Б.қ.: аяқ алшақ, қол төмен. Қолды кезек артқа алға сермеу. Еркін тыныс алу. 5. Біз аяғымызбен тарсылдатамыз, Біз алақандарымызбен шапалақтаймыз, Басымызды ізейміз. Біз қолымызды көтереміз (демді ішке тарту) Біз қолымызды түсіреміз (демді шығарамыз) Біз доспыз, біз жақсы доспыз! Бір –бірімізге қолымызды береміз. (Бір-бірінің екі қолдарынана ұстап, бәсең сілку)
Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары: -Бір орында тұрып қос аяқпен секіреді. «доптар» -Еденде қойылған тақтайдан төрттағандап алақан мен тізеге сүйене еңбектеу.
Қимылды ойын: « Ойыншықты әкел» |
5-6 рет.
5-6 рет.
4-5 рет.
4-5 рет.
4-5 рет.
Педагогті мұқият тыңдайды, тапсырманы бұлжытпай орындауға тырысады. Ойынға жаппай қатысады. |
Рефлексивті -түзету |
Қорытынды бөлім.
«Даусынан таны». Ойыны |
Ойынға жаппай қатысады. |
Күтілетін нәтиже:
Орындады:еденге қойылған тақтаймен алақан мен тізеге сүйеніп еңбектеуді.
Түсінеді: орында тұрып жеңіл секіру сияқты жаттығуды орындау сәтінде дұрыс тыныс алу керектігін.
Қолданады: жаттығулар орындау кезінде шапшаңдық, мұқияттылық тәрізді сапаларды.
Есеп:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________