- •Практическое занятие №1. Тема: Морфология микробов. Микроскопический метод исследования.
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Информационный материл по теме
- •Техника приготовления мазков.
- •2. Техника простых методов окраски
- •3. Техника микроскопирования
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Информационный материл по теме
- •Тестовые задания для проверки знаний
- •Практическое занятие №2. Тема: Морфология микробов. Микроскопический метод исследования. Контрольное занятие.
- •1. Способ окраски по Граму
- •2. Способ окраски по Цилю-Нельсену
- •3.Способ окраски по Бурри-Гинсу
- •4.Способ окраски по методу Нейссера
- •5.Способ окраски по методу Ожешко
- •Тестовые задания для проверки знаний
- •Практическое занятие №3 Тема: Влияние физических факторов окружающей среды на жизнедеятельность микробов.
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Информационный материал по теме занятия стерилизация
- •Систематизация приборов, процессов обработки и средств для дезинфекции и стерилизации
- •Тестовые задания
- •Практическое занятие №4. Тема: Физиология микробов. Бактериологический метод исследования.
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Информационный материл по теме
- •Тестовые задания
- •Практическое занятие №5. Тема: Физиология микробов. Выделение чистых культур аэробов и анаэробов..
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Информационный материл по теме
- •Тестовые задания для проверки знаний
- •Практическое занятие №6. Тема: Физиология микробов. Принципы культивирования и идентификации микробов.
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа
- •Информационный материл по теме
- •Тестовые задания для проверки знаний
- •Практическое занятие №8. Тема: Общая вирусология. Методы вирусологии. Бактериофаги и фаготипирование.
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Информационный материл по теме
- •Тестовые задания
- •Практическое занятие № 9 Тема: Основы генетики.Молекулярно-биологический метод диагностики. Полимеразная цепная реакция, ее разновидности.
- •План занятия:
- •1. Выделение днк (рнк) из исследуемого материала (пробоподготовка).
- •2. Непосредственная амплификация выделенных участков (копий) нуклеиновых кислот.
- •3. Определение (детекция) продуктов пцр, полученных на втором этапе.
- •Практическое занятие №10 Тема: Антибактериальная химиотерапия
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Информационный материал по теме занятия
- •Тестовый контроль
- •Практическое занятие №11
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Информационный материал по теме
- •Протокол исследования
- •Тестовые задания
- •План занятия
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Информационный материал по теме занятия
- •I. Реакция агглютинации на предметном стекле
- •II. Развернутая реакция агглютинации
- •III. Реакция кольцепреципитации
- •IV. Реакция непрямой (пассивной) гемагглютинации (рита)
- •Тестовые задания
- •Практическое занятие №14 Тема: Серологические реакции. Реакции иммунитета с участием комплемента. Реакции иммунитета с меченными компонентами.
- •Практическое занятие №15
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Практическое занятие №16
- •План занятия
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Практическое занятие №17 Сдача модуля: «Инфекционная иммунология. Реакции иммунитета.Иммунный статус. Иммунодефициты».
Информационный материл по теме
Дыхание бактерий. Классификация бактерий по типу дыхания.
Сущность дыхания у микрорганизмов — получение энергии, образующейся в процессе прямого биологического окисления веществ кислородом или путем дегидрирования субстрата. Накопление энергии происходит в специальных структурах бактерий, называемых мезосомами.
В соответствии с потребностями в кислороде бактерии подразделяют на следующие основные группы:
1. Облигатные (строгие) аэробы- микроорганизмы, которые растут и размножаются только в присутствии кислорода. Например: Vibrio cholerae Pseudomonas aeriqinoza.
Облигатные анаэробы — микроорганизмы, которые растут и размножаются только без доступа кислорода. Например: Clostridum botulinum, Clostridium te tani.
Факультативные анаэробы — микроорганизмы, которые могут расти и размножатся как в присутствии кислорода, так и в бескислородных условиях. Например: Escherichia coli, Salmonella typhi.
Микроаэрофилы бактерии — микрорганизмы, которые лучше растут и размножаются при повышенном содержании СО2 и низком содержании кислорода. Например: Helicobacter pylori, Campylobacter coli.
Методы культивирования анаэробов
Способы создания анаэробных условий
а) механический — удаление (откачивание) воздуха из анаэростата с помощью вакуумного отсоса. Затем анаэростат заполняют газовой смесью, которая состоит из 80% азота, 10% водорода и 10% углекислого газа;
б) химический — поглощение кислорода за счет химических веществ (щелочной раствор пирогаллола, двууглекислая сода);
в) биологический (метод Фортнера) — совместное культивирование анаэробов и аэробов. При этом на одну чашку Петри с плотной питательной средой (чаще используют среду Цейсслера) засевают культуру анаэробов, на другую — культуру аэробов, способных энергично поглощать кислород. В качестве аэробов используют культуру чудесной палочки (Serratia marcescens). Края чашки Петри парафинируют;
г) физико-химический — посев исследуемого материала на специальные среды для анаэробов, например, среды Китта-Тароцци и Вильсона-Блера (железо-сульфитный агар). Среды перед посевом регенерируют (кипятят на водяной бане в течение 15минут) для удаления кислорода.
Состав среды Китта-Тароцци:
-кусочки печени — для адсорбции кислорода;
-1% глюкозы — для осуществления анаэробного гликолиза;
-полужидкий агар — не допускает кислород в толщу среды.
Получение чистой культуры анаэробов
1. Метод Вейнберга (методразведений)
Для получения изолированных колоний анаэробов из среды Китта-Тароцци с ростом анаэробных бактерий забирают культуру пастеровской пипеткой с запаянным концом и последовательно опускают эту пипетку вначале в 3 пробирки с физиологическим раствором, а затем — 3 пробирки с растопленным полужидким сахарным МПА. После термостатирования при 370С в последних наблюдается рост изолированных колоний анаэробов.
2. Метод Перетца.
Одно из последних разведений по Вейнбергу в полужидком агаре выливают в крышку чашки Петри и закрывают ее дном так, чтобы удалить воздух. Края чашки Петри парафинируют. Посев исследуемого материала на среду Цейсслера секторами с последующим культивированием в анаэростате.
