Тестовые задания для проверки знаний

Укажите один правильный ответ:

1. С именем какого ученого связано открытие сущности брожения (1857), микробной обусловленности и заразности инфекционных болезней (1881), методов изготовления вакцин и способов профилактики куриной холеры, сибирской язвы и бешенства (1882-1885)?

а) Левенгук

б) Мечников

в) Кох

г) Пастер

2. Микроб — это:

а) доклеточное живое существо;

б) организм определённого вида;

в) одноклеточное существо, невидимое невооружённым глазом;

г) инфекционная белковая частица;

д) одноклеточный организм.

3. Бактерия — это:

а) вирус;

б) одноклеточное существо определённого вида, относящееся к прокариотам;

в) одноклеточное существо определённого вида, относящееся к эукариотам;

г) организм определённого вида;

д) одноклеточный организм.

4. Бациллы — это:

а) кокки, образующие споры;

б) палочки, не образующие спор;

в) палочки, образующие споры;

г) извитые формы.

5. Живой может считаться система, способная к:

а) обмену веществ с окружающей средой;

б) сохранению своей структурной организации;

в) умножению своих структурных компонентов;

г) воспроизведению и реализации генетической программы;

д) метаболизму.

Практическое занятие №2. Тема: Морфология микробов. Микроскопический метод исследования. Контрольное занятие.

Учебная цель:

1. Изучить отдельные структуры прокариотической клетки.

2. Освоить сложные методы окраски микробов.

Студент должен знать:

1. Особенность строения бактериальной клетки.

2. Функциональное значение различных компонентов прокариотической

клетки.

3. Сложные методы окраски (Грама, Циля-Нельсена, Ожешко, Бурри -Гинса,

Нейссера).

Студент должен уметь:

1. Приготовить мазок с чистой культуры бактерий E. coli, S. aureus и

окрасить по методу Грама.

2. Микроскопировать мазок.

3. Уметь приготовить препараты «висячей» и «раздавленной» капли.

План занятия:

1. Строение и химический состав бактериальной клетки.

2. Особенности строения бактериальной клетки.

3. Сложные методы окраски, цели их использования (методы Грама, Циля-Нельсена, Ожешко, Гинса-Бурри, Нейссера).

4. Демонстрация окрашенных препаратов по методам Грама, Бурри-Гинса, Нейссера, Ожешко, Цилю-Нильсену.

5. Изучение подвижности бактерий, приготовление препаратов «висячая» и «раздавленная» капля.

Самостоятельная работа студентов

1. Приготовить смешанный мазок из чистых культур стафилококка и

кишечной палочки. Окраска водным фуксином.

2. Приготовить смешанный мазок из чистой культуры стафилококка и

кишечной палочки. Окраска по Граму.

3. Приготовить препараты «висячая» и «раздавленная» капля.

4. Оформление протокола исследования.

Информационный материл по теме

Техника сложных методов окраски

Сложные способы окраски включают последовательное нанесение на препарат красителей, различающихся по химическому составу и цвету, протрав и дифференцирующих веществ. Это позволяет предварительно дифференцировать микробы (дифференциально-диагностические способы) и выявлять определенные структуры клеток (специальные способы).