- •Ощущение, восприятие и внимание
- •Социализация личности, ее этапы и условия
- •Мотивация поведения. Потребности и их структура
- •Эмоции и психологическое состояние личности
- •Свойства личности: темперамент, характер, способности
- •Межличностные отношения. Общение и его структура
- •Взаимоотношения людей в малых группах
- •Роль и психологические функции руководителя. Стиль руководства
- •Условия и методы создания благоприятного социально-психологического климата в коллективе
- •Предмет педагогики. Педагогическая деятельность
- •Основные составляющие педагогической деятельности:
- •Образование как общечеловеческая ценность и педагогический процесс
- •Система образования в рб и перспективы ее развития.
- •Воспитание: формы, принципы, методы и средства.
- •Процесс воспитания имеет такую же структуру, как и процесс обучения: цели, принципы, содержание, методы, средства и формы.
- •Обучение как целенаправленный процесс развития личности.
- •Основы семейного восприятия.
- •Основы самосовершенствования личности. Характеристики зрелой личности.
- •Характеристики зрелой личности
Социализация личности, ее этапы и условия
Социализация личности – это процесс вхождения каждого индивида в социальную структуру, в результате которого происходят изменения с самой структуре общества и в структуре каждой личности. Это обусловлено социальной активностью каждого индивида. В результате данного процесса усваиваются все нормы каждой группы, проявляется уникальность каждой группы, индивид усваивает образцы поведения, ценности и социальные нормы. Все это крайне необходимо для успешного функционирования в любом обществе. Процесс социализации личности протекает на протяжении всего существования человеческой жизни, поскольку окружающий мир пребывает в постоянном движении, все изменяется и человеку просто необходимо меняться для более комфортабельного пребывания в новых условиях.
Процесс социализации личности проходит в своем развитии три основные фазы.
-Первая фаза заключается в освоении социальных ценностей и норм, в результате чего личность учиться соответствовать всему обществу.
-Вторая фаза заключается в стремлении личности к собственной персонализации, само актуализации и определенном воздействии на других членов общества.
-Третья фаза заключается в интеграции каждого человека в определенную социальную группу, где он раскрывает собственные свойства и возможности.
Только последовательное протекание всего процесса может привести к благополучному завершению всего процесса.
Основные этапы социализации личности:
Первичная социализация - процесс протекает с самого рождения до становления самой личности;
Вторичная социализация – на данном этапе происходит перестройка личности в период зрелости и пребывания в социуме.
Мотивация поведения. Потребности и их структура
Мотивация – это обусловленное актуализированной потребностью возбуждение определенных нервных структур (функциональных систем), вызывающих направленную активность организма. Мотивация поведения всегда эмоционально насыщена. То, к чему мы стремимся, нас эмоционально волнует. При этом одни эмоции выполняют стратегическую функцию – являются индикатором потребностей, значимости определенного класса объектов, другие связаны с определением значимости отдельных условий, обеспечивающих достижение объекта потребности.
К мотивационным состояниям человека относятся интересы, желания, стремления, намерения, влечения, страсти, установки. Все мотивационные состояния являются модификацией потребносных состояний.
Потребность — состояние, присущее живым организмам, выражающее их зависимость от объективных условий существования и развития, которое выступает источником различных форм их активности. Потребности служат мотивом к действию.
Иерархия потребностей по Маслоу включает следующие компоненты:
- Физиологические (голод, жажда, секс ...);
- Потребность в безопасности (защита от боли, гнева, страха...);
- Потребность социальная (любовь, семья, друзья, общение);
- Потребность в самоутверждении (самоуважение, престиж, карьера, успех);
- Потребность в самоактуализации (реализации способностей, понимании, осмыслении и т.д.)
Воля — свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своими эмоциями и поступками. Одна из высших психических функций. Воля как активный процесс принятия решения противопоставляется пассивной неосмысленной реакции на окружающие раздражители — слабости.
