Первоисточники

1. Вышеславцев Б. П. Этика преображенного Эроса. М., 1994.

1. Риккерт Г. О системе ценностей. – «Логос». М, 1994. Т. 1. Вып. 1.

2. Риккерт Г. Ценности жизни и культурные ценности. – «Логос». М., 1992. Кн. 1-2.

3. Трубецкой Е. Н. Смысл жизни. - М., 1994.

2. Уайтхед А. Н. Философия и ценностные формы сознания. М., 1978.

3. Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. М.. 1990.

4. Франк С. Л. Теория ценности Маркса и ее значение. Критический этюд. СПб., 1990.

5. Швейцер А. Культура и этика / А. Швейцер. М., 1993.

6. Шелер М. Формы знания и оборудования / М. Шелер // Человек. 1992. №№ 4, 5.

Ожидаемые результаты освоения учебного модуля

В результате освоения модуля студенты должны

ЗНАТЬ:

1. Основные понятия: аксиология, ценность, ценностная иерархия, ценностные ориентации, мораль, этика, нравственное сознание, нравственные ценности, эстетические ценности, социальные нормы, идеал, свобода, благо, совесть, справедливость, экзистенциальный вакуум*, социальный идеал*;

2. Основные принципы, понятия и проблематику современной аксиологии.

3. Специфику ценностного сознания, взаимоотношение ценностного сознания и мировоззрения.

4. Основные современные общезначимые ценности.

5. Взаимодействие и диалог различных систем ценностей.

6. Философские концепции ценностного мироотношения.

7. Типы классификаций ценностей и их критерии.

8. Основные виды норм в общественной жизни и их значение.

9. Роль и значение идеала в общественном сознании и его соотношения с действительностью.

10. Процесс становления и развития культуры общества как осуществления ценностей.

11. Интегративную роль ценностей в мировоззрении личности.

12. Особенности и противоречия формирования в современной России ценностных ориентаций*.

УМЕТЬ:

1. Определять уровни ценностной рефлексии, разграничивать оценку и самооценку*.

2. Дифференцировать объективное и субъективное в ценностях.

3. Разграничивать нравственные, эстетические и религиозные ценности.

4. Выявлять зоны ценностно-этнических конфликтов и противоречий*.

5. Находить и логически ясно излагать теоретический материал модуля.

6. Использовать базовые данные в области гуманитарных наук.

ВЛАДЕТЬ:

1. Навыками публичного выступления и ведения дискуссии.

2. Способностью ориентироваться в ценностях общества.

3. Навыками применения полученных знаний в своей деятельности.

4. Навыком критического восприятия и оценки различных идеалов, норм, ценностей*.

5. Навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения нравственных ценностей*.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие…………………………………………………………………3

Тема 1. Предмет философии, ее место и роль в культуре человечества..6

Тема 2. Философия Древнего мира………………………………………..15

Тема 3. Философия Средних веков и эпохи Возрождения………………32

Тема 4. Европейская философия XVII-XVIII веков………………………49

Тема 5. Философская классика конца XVIII – первой половины XIX вв..61

Тема 6. Русская философия………………………………………………….71

Тема 7. Философия в современном мире…………………………………...82

Тема 8. Философское учение о бытии (онтология)………………………...95

Тема 9. Философское учение о человеке (философская антропология)….108

Тема 10. Проблема сознания в философии…………………………………119

Тема 11. Теория познания (гносеология)…………………………………...128

Тема 12. Философия науки…………………………………………………...139

Тема 13. Социальная философия……………………………………………151

Тема 14. Нормы, ценности и идеалы человечества………………………..168

177