Первоисточники

1. Бердяев Н.А. Смысл истории. – М., 1990.

2. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. - Москва: Академия, 1999.

3. Гегель Г.В.Ф. Философия истории. М.: Наука, 1993.

4. Гумилев Л.Н. География этноса в исторический период. – М., 1990.

5. Лукач Д. К онтологии общественного бытия. - М., 1989.

6. Маркс К., Энгельс Ф. К критике политической экономии // К. Маркс, Ф. Энгельс. Соч. – Т. 13.

7. Монтескье Ш. Избранные произведения. М., 1955.

8. Ницше Ф. О пользе и вреде истории для жизни // Ницше Ф. Соч.: В 2 т. – М., 1990. – Т. 1. – С. 158–230.

9. Печчеи А. Человеческие качества. М.: Политиздат, 1985.

10. Поппер К. Нищета историцизма. – М., 1993.

11. Поппер К. «Открытое общество» и его враги. – М., 1992.

12. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.

13. Тойнби Дж. Постижение истории. – М., 1991.

14. Тоффлер Э. Третья волна. – М., 1999.

15. Трельч Э. Историзм и его проблемы. – М., 1994.

16. Франк С.Л. Духовные основы общества. – М., 1992.

17. Фукуяма Ф. Великий разрыв. М., 2003.

18. Фукуяма Фр. Конец истории? // Вопросы философии. – 1990. – № 3.

19. Хайек Ф. Индивидуализм и экономический порядок. - М.: Изограф, 2000.

20. Хантингтон С. Кто мы? – М., 2004.

21. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М.: АСТ, 2003.

22. Шпенглер О. Закат Европы. – М., 1993.

23. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства // К. Маркс, Ф. Энгельс. Соч. – Т. 12.

24. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М., 1991

Ожидаемые результаты освоения учебного модуля

В результате освоения модуля студенты должны

ЗНАТЬ:

1. Основные понятия: социальная философия, социальное бытие, общество, общественные отношения, социальный институт, социальная сфера, материальное производство*, политика*, право*, мораль*, религия*, искусство*, природа, географическая среда, биосфера, ноосфера, общественно-экономическая формация, цивилизация, философия истории, история, субъект истории, прогресс, народ*, толпа*, элита*, массы*, харизматическая личность*, социальная революция*, исторический процесс*, стадии роста*, глобализация, глобальные проблемы, глобалистика, Римский клуб*, футурология, прогностика.

2. Предмет социальной философии.

3. Специфику предмета и важнейшие принципы социальной философии.

4. Особенности социального познания.

5. Основные течения и школы социальной философии*.

6. Основные теоретические модели в объяснении общества.

7. Универсальные законы строения, функционирования и развития социальной системы.

8. Исторические этапы взаимодействия природы и общества.

9. Основные сферы общественной жизни и их структуру.

10. Основные элементы структуры экономической, социальной и политической сфер общественной жизни.

11. Основные элементы духовной жизни общества*.

12. Роль и место человека в социальной действительности.

13. Предмет философии истории.

14. Специфику исторического познания.

15. Различия между объективными и субъективными факторами исторического процесса.

16. Роль классов, этносов, масс, личности в изменении общественных отношений.

17. Проблему законов исторического процесса*.

18. Соотношение закономерного, стихийного и случайного в истории.

19. Основные подходы к определению структуры истории.

20. Принципы типологии и периодизации исторического процесса.

21. Основные положения формационного и цивилизационного подходов к историческому процессу.

22. Философский смысл понятия «конец истории».

23. Значение гражданского общества, причины и характер его возникновения.

24. Философское понимание влияния насилия в историческом процессе и ограниченность его*.

25. Отличие глобальных проблем от региональных и локальных.

26. Причины возникновения и обострения глобальных проблем в ХХ веке.

27. Типы глобальных проблем и пути их преодоления.

28. Роль философских знаний в решении глобальных проблем человечества.

29. В чём проявляется кризис современной цивилизации.

30. Основные способы предвидения.

31. Возможные сценарии будущего.

32. Основные направления футурологии*.

УМЕТЬ:

1. Различать теоретические модели в объяснении общества.

2. Различать понятия «природа» и «географическая среда».

3. Анализировать социально значимые проблемы и процессы.

4. Интегрироваться в общественную жизнь.

5. Анализировать ценностно-смысловые ориентации различных социальных национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме.

6. Толерантно воспринимать социальные и культурные различия.

7. Уважительно и бережно относится к историческому наследию.

8. Интерпретировать философские тексты и формировать суждения по проблемам философии истории. *

9. Различать объективные и субъективные причины социальных изменений.

10. Исследовать окружающую среды для выявления ее возможностей и ресурсов.

11. Анализировать глобальные проблемы современного мира и возможные пути их решения*

ВЛАДЕТЬ:

1. Мировоззренческо-методологической основой анализа процессов исторического, социально-политического и экономического характера.

2. Навыками публичного выступления и ведения дискуссии.

3. Навыками обоснования своей позиции, использования аргументов для ее защиты.*

4. Навыками критического анализа философских концепций общественного развития. *

5. Целостной системой научных знаний об окружающем мире.

6. Способностью ориентироваться в ценностях бытия жизни, культуры.

7. Наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач.