- •Предисловие
- •Тема 1 Предмет философии, ее место и роль в культуре человечества Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 2 Философия Древнего мира Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 3 Философия Средних веков и эпохи Возрождения Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 4 Европейская философия XVII-XVIII веков Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения темы
- •Тема 5 Философская классика конца XVIII – первой половины хiх вв. Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения темы
- •Тема 6 Русская философия Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература:
- •Электронные ресурсы:
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля:
- •Тема 7 Философия в современном мире Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказывания
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 8 Философское учение о бытии (онтология) Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронный ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 9 Философское учение о человеке (философская антропология) Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронный ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Тема 10 Проблема сознания в философии (онтология) Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронный ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 11 Теория познания (гносеология) Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронный ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 12 Философия науки Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 13 Социальная философия Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 14 Нормы, ценности и идеалы человечества Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
Объясните смысл высказываний
«Человек по своей природе есть существо общественное» (Аристотель)
«Чтобы постигнуть сущность народа, надо быть государем, чтобы постигнуть природу государей надо принадлежать народу» (Н.Макиавелли)
«Во дворце мыслят иначе, чем в хижине, низкий потолок, которой как бы давит на мозг. На вольном воздухе мы иные люди, чем в комнате, теснота сдавливает, простор расширяет сердце и голову» (Л. Фейербах).
«Все революции кончаются реакциями. Это неотвратимо. Это – закон» (Н.А. Бердяев)
«Неудовлетворенность – источник не только страданий, но и прогресса в жизни отдельных людей и целых народов» (Б. Ауэрбах)
Контрольные вопросы
Что такое общество? Как понимали общество на разных этапах социально-философского знания?
В чем специфика философского подхода к рассмотрению общества?
Какие элементы выделяют в структуре экономической, социальной и политической сфер общественной жизни?
Назовите и кратко охарактеризуйте основные сферы общественной жизни.
В чем выражается взаимодействие различных сфер общественной жизни?
Назовите и кратко охарактеризуйте основные элементы духовной жизни общества.*
Что имеется в виду под субъективной и объективной сторонами общественной жизни?
Назовите основные этапы взаимодействия общества и природы.
Что такое «ноосфера»?
Каковы основные принципы географического детерминизма*?
Чем отличается понятие «класс» от понятия «страта»*?
В чем различие подходов философии истории и исторической науки к изучению истории?
Каково содержание понятия «общественно-экономическая формация»?
Каково содержание понятия «цивилизация»?
Перечислите отличительные черты формационного и цивилизационного подходов к пониманию общества.
Что следует понимать под объективными и субъективными факторами исторического процесса?
Какую роль в общественных изменениях играют классы? Этносы? Массы? Когда субъектом истории становится личность?
Почему отождествление общества и государства мешает научному осмыслению социальных проблем? *
Как связаны прогресс личности и прогресс общества?*
Хосе Ортега-и-Гассет делил общество на элиту и массы. Какую роль, по его мнению, играют эти группы в развитии общества? *
Являются ли потребности и интересы общественными по своей природе?
Какую роль играют социальные революции в обществе*?
Каковы характеристики постиндустриального обществ?
Какое место занимает в философии истории идея будущего?
Что означает «конец истории» в философии постмодерна (Ф. Фукуяма)*?
Каковы основные характеристики глобальных проблем современности?
Перечислите известные вам глобальные проблемы.
Каковы особенности нового экологического сознания*?
Самостоятельная внеаудиторная работа
1. Конспектирование первоисточников.
2. Словарная работа над основными понятиями учебного модуля.
3. Индивидуальное творческое задание: *
История социальной мысли: социальные и философские воззрения античных мыслителей.
История социальной мысли: социальные и философские воззрения средневековых мыслителей.
История социальной мысли: социальные и философские воззрения мыслителей эпохи Возрождения.
История социальной мысли: социальные и философские воззрения мыслителей Нового и Новейшего времени.
линейные концепции развития общества (Г. Гегель, К. Маркс).
циклические теории общества (О. Шпенглер, А. Тойнби).
понятие «гражданское общество» в философской системе Гегеля.
понятие смысла истории в современной философии истории.
смысл и направленность исторического процесса.
Социальная структура и социальный конфликт.
Толерантность как социальный феномен.
Географический детерминизм Ш. Монтескье.
Социально-философские взгляды П. Сорокина.
Концепция «исторических» и «неисторических» народов, ее соответствие реалиям истории.
Проблема «осевого времени» в философии истории К. Ясперса.
Проблема «героя и толпы» в современной социальной философии.
Отношение «Запад – Восток» как проблема философии истории.
Гражданское общество и государство.
проблема «героя и толпы» в социальной философии;
гражданское общество в России: проблемы становления и развития.
теория модернизации и ее разновидности в современной философии.
концепция конца истории Ф. Фукуямы.
ненасильственные методы борьбы в ХХ веке.
Противоречия становления информационного общества в современной России.
Антиутопии и дистопии XX века.
