Практические задания

1. Каковы специфические особенности науки, отличающие её от обыденного познания, искусства, философии, религии?

2. Рассматривая критерии научности знания, В. В. Ильин выделяет среди них универсальные критерии – непротиворечивость, проверяемость, рациональность, интерсубъективность, воспроизводимость опытных данных; исторически преходящие критерии или нормативы, которые задают рациональные образцы и требования к гипотезам, картинам мира, логическим допущениям, способам доказательства и т. п., которые ориентированы на принятые в исследовательских культурах и программах идеалы знания, стиль мышления ученых и т. п.; и наконец, третью группу критериев, относящуюся к узкодисциплинарным областям знания, в которых выделены специфические требования для логико-математических, естественных, технических, гуманитарных и т. д. наук. Приведите примеры, иллюстрирующие эту типологию критериев, опираясь на изученные вами науки.

3. Рассмотрите предложенные ниже определения науки. Дайте оценку каждому из них и укажите, какой аспект науки на­шел в нем отражение.

1. Наука – это система знаний, накопленных человечеством.

1. Наука – это исторически сложившаяся форма человеческой деятельности, направленная на познание и преобразование объективной реальности.

2. Наука – это форма духовного производства знаний.

3. Наука – это совокупность организаций и учреждений, в которых осуществляется познание действительности и практическое воплощение полученных знаний.

4. Наука – это форма общественного сознания.

5. Наука – это одна из производительных сил общества.

4. О какой науке идёт речь в приведённом ниже отрывке? Вставьте пропущенное слово, обозначающее эту науку.

Рождение _________принято связывать с именем Норберта Винера. Она рассматривает управляемые системы не в статистическом состоянии, а в их движении и развитии. Рассмотрение систем в движении коренным образом меняет подход к их изучению. _______рассматривает не изолированные системы, а системы, взаимодействующие друг с другом.

5. Сколько этапов выделяют в развитии науки? К какому этапу развития науки относятся слова немецкого физика В. Гейзенберга: «Энергия может превращаться в движение, теплоту, свет и электрическое напряжение, ее можно считать причиной всех изменений в мире»?

6. Из предложенного списка выделите науки о человеке и обществе:

1. экономическая география;

1. археология; геология;

2. логика; филология;

3. физическая география;

4. языкознание;

5. ботаника;

6. культурология;

7. океанология;

8. эргономика;

9. гигиена.

Что вы знаете об этих науках?

7. О каком научном открытии идёт речь? Вставьте пропущенное слово, означающее новый научный термин.

8. Современник великого И. Ньютона и его соотечественник физик Р. Гук, интересуясь оптикой, однажды решил рассмотреть под микроскопом тонкие срезы растений. Первый же взгляд открыл ему ажурные структуры, поразившие своей красотой и изяществом. В 1665 г. Гук представил в Королевское общество книгу «Микрография, или некоторые физиологические описания мельчайших тел посредством увеличительных стекол» В ней он впервые употребил термин ________.

9. Как соотносятся между собой понятия «эмпирический» и «теоретический» и соответственно «чувственный» и «рациональный»? Можно ли считать чувственное познание эмпирическим уровнем, а рациональное – теоретическим?

10. «Поверхность Фобоса изрыта кратерами», покажите, что в этом суждении, которое констатирует эмпирическое наблюдение, содержатся элементы теоретического уровня познания.

11. Что является главной целью науки:

а) получение знаний о мире;

б) развитие техники;

в) повышение эффективности производства;

г) совершенствование нравственности.

12. Объявлялись ли в науке моратории на проведение опасных исследований*?

13. Кто стал впервые широко применять мысленные эксперименты в ходе построения теории*?

а) Ньютон

б) Галилей

в) Эйнштейн

14. Что означает термин «экстраполяция»*?

а) процедуру переноса знаний с одной предметной области на другую еще не изученную;

б) мысленное объединение составляющих элементов объекта;

в) фиксация информации;

г) мысленное расчленение целого объекта.

15. Опасность техники, по Хайдеггеру. Заключается в том, что она:*

а) создает ложное представление о мире;

б) закрывает другие пути усмотрения истины;

в) вытесняет человека из его онтологической ниши;

г) противоречит сущности.

16. Какое из приведенных ниже определений понятия «факт» правильно?

1. Факт – это предложение, фиксирующее эмпирическое знание.

1. Факт – это фрагмент действительности, попавший в сферу познания субъекта.

2. Факт есть относительно целостная система элементов бытия.

3. Факт – это группа относительно устойчивых ощущений и восприятий субъекта.

4. Факт – это явление материального или духовного мира, ставшее достоверным достоянием нашего сознания.

17. Является ли гипотеза формой научного знания? Ведь гипотеза – это только предположение, а это значит, что она не есть истинное знание. Но наука – это система объективно истинного знания. Таким образом, гипотеза – это не форма научного знания. Согласны ли вы с таким рассуждением?

18. Какие из указанных ниже признаков обязательны для научной теории?

а) системность; б) непротиворечивость; в) обоснованность; г) целостность; д) простота; е) проверяемость; ж) принципиальная опровержимость; з) способность к предсказанию новых явлений; и) объективная истинность; к) рациональность; л) объяснительная сила; м) формализованность; н) строгость; о) завершенность.

19. Выделите среди указанных ниже методов познания такие, которые

а) относятся только к теоретическому уровню;

б) применяются только на эмпирическом уровне;

в) используются как в теоретическом, так и в эмпирическом исследовании.

а) наблюдение; б) индукция; в) дедукция; г) измерение; д) сравнение; е) эксперимент; ж) анализ; з) идеализация; и) абстрагирование; к) формализация; л) аксиоматизация; м) системный анализ; н) моделирование; о) аналогия; п) синтез; р) восхождение – от абстрактного к конкретному.

20. Учёные одного из университетов США отобрали 25 добровольцев, которые согласились провести в лаборатории изучения сна 12 суток. Одним давали спать по 6 часов, а другим – по 8 часов в сутки. Было установлено, что у тех, кто спал по 6 часов, повышался в крови уровень веществ, связанных с заболеванием сердечно-сосудистой системы.

Какой метод научного познания использован в данном исследовании? Какой уровень научного знания представлен в нём? Аргументируйте свой ответ.

21. Как вы понимаете следующее высказывание К. Поппера: «Теория господствует над экспериментальной работой от ее первоначального плана до последних штрихов в лаборатории?*

22. Начиная с Ф. Бэкона и И. Ньютона наука в течение более чем трех столетий была источником силы и прогресса человечества. С ней связывали надежды на решение социальных, продовольственных и других проблем человечества. Однако во второй половине XX века все чаще возникают обвинения в адрес науки. В одном из докладов ЮНЕСКО наука представлена как «раковая опухоль на теле культуры», как главная опасность для материального и духовного существования людей, поскольку она разрушает традиции, опыт, глубоко укоренившиеся в культуре. М. Хайдеггер утверждает, что все, к чему прикасается наука, дегуманизируется, поскольку перманентная цель науки – покорение природы.

В какой мере оправданы эти обвинения по адресу науки? Аргументируйте свой ответ.

23. «Важная моральная проблема, лежащая вне самой науки, необходимо предшествующая научному исследованию, касается выбора объекта исследования: всюду ли допустимо искать истину?» (Александров А.Д. Истина как моральная ценность // Наука и ценности. Новосибирск, 1987. С. 35).

Имеет ли право наука вторгаться во все области действительности, исследовать интимный мир человека, подсознание и т. п.? Есть ли какие-то нравственные границы, определяющие пределы вторжения человеческого познания? Или науке все дозволено?