Практические задания

1. Допустим, что мир принципиально непознаваем. Какие последствия вызвал бы этот факт в практической жизни, в науке, в социально-политической сфере жизни общества?

2. Какую философскую позицию иронически выразил Гёте в следующих строчках:

На мир мы все по-своему глядим

И каждый прав – с воззрением своим.

3. Согласие с каким суждением означает агностицизм?

1. Человечество никогда не будет знать все обо всем.

2. Все научные теории не являются полным и исчерпывающим знанием о действительности.

3. В науках существуют неразрешимые проблемы.

4. «Вещь в себе» принципиально не может быть познана.

5. Все наши знания есть гипотезы.

4. Эквиваленты ли понятия «субъект» и «объект» и соответственно «сознание» «материя»?

5. Согласно легенде, один из древнегреческих мыслителей ослепил себя, залил уши воском и удалился в пещеру, чтобы «глубже познать мир». К какому направлению в теории познания он принадлежал?

6. Французский философ К. А. Гельвеции сравнивал процесс познания с судом: 5 органов чувств — это 5 свидетелей, только они могут дать истину. Его оппоненты, однако, возражали ему, заявляя, что он забыл судью. Что имели в виду оппоненты под судьей? Как можно охаракте­ризовать гносеологическую позицию Гельвеция?

7. «Небо голубое», «Роза красная». Покажите, что в этих знаниях, фиксирующих результаты чувственного опыта, есть элементы абстрактного мышления.

8. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Рациональное познание отражает существенные свойства предметов и явлений.

Б. В ряде случаев человек приобретает новые знания интуитивно.

1. верно только А;

2. верны оба суждения;

3. верно только Б;

4. оба суждения неверны.

9. И чувственное, и рациональное познание …

1. формирует знание о предмете

2. использует логические умозаключения

3. начинается с ощущения

4. дает наглядный образ предмета

10. Рациональное познание в отличие от чувственного …

1. обновляет знания об окружающем мире

2. формирует наглядный образ предмета

3. осуществляется в форме ощущений, восприятий и представлений

4. использует логические умозаключения

11. Существует мудрое выражение: «Думать – это как любить и умирать, каждому приходится делать это самостоятельно». Как оно связано с определением мышления?

12. Отражение предметов и их свойств, непосредственно воздействующих на органы чувств в виде целостного образа, называется

1. понятием;

2. ощущением;

3. восприятием;

4. представлением.

13. Что характеризует понятие как форму рационального познания?

1. отражение общих и существенных признаков познаваемых предметов и явлений;

2. утверждение или отрицание чего-либо о познаваемых предметах и явлениях;

3. отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, непосредственно воздействующих на органы чувств;

4. процесс получения новых суждений на основе уже имеющихся.

14. Определите в следующих высказываниях умозаключения. Какие высказывания не являются умозаключениями и почему? Какое из умозаключений не является корректным?

1. нельзя доверять людям, которые выше ростом;

2. я наблюдал приземление вертолета на своем огороде;

3. учащиеся школы № 2 должны усиленно заниматься спортом, потому что школа в этом году получила статус спортивной;

4. уроки по обществознанию я считаю более интересными, чем уроки по алгебре;

5. списывая домашнее задание, я получаю знания, которые в другом случае никогда бы не смог приобрести самостоятельно.

15. К результатам какого вида познания вы отнесли бы следующие знания:

1. философская система И. Канта;

2. правила композиции картины;

3. знание хороших мест для рыбалки на озере;

4. законы Ньютона;

5. Закон Божий;

6. доказательства теоремы по математике;

7. правила составления букетов цветов;

8. химический состав масляных красок для живописи;

9. знание норм Уголовного кодекса;

10. правила и каноны религиозного искусства?

16. А.А. Богданов в одной из своих работ отстаивает концепцию общезначимости истины. Он приводит такой пример: знание является истинным, если каждый человек, живущий на Земле, признает его таковым. Допустим, что я держу в руках топор; истинность этого факта можно зафиксировать в принципе опросом людей, которые удостоверят этот факт эмпирически, наблюдая меня держащим этот предмет в определенном месте. Если это положение общезначимо, значит оно – истинно.

17. Дайте критику приведенных ниже определений истины.

1. Истина – это такое знание, руководствуясь которым мы достигаем цели.

2. Истина есть то, что просто и экономно описывает поток чувственных переживаний человека.

3. Истина – это знание, с которым все согласны.

4. Истина – это то, что очевидно, что нельзя представить себе иначе.