Контрольные вопросы

1. Почему «сознание» является одним из ключевых понятий философии?

2. В чем различие в понимании сознания между материализмом и идеализмом?

3. Что такое отражение как общее свойство материи и как изменяется способность материи к отражению на разных её уровнях?

4. Что такое сознание? Какова его структура?

5. В чём заключается идеальность сознания и в чём проявляется общественная и историческая сущность сознания?

6. В чём заключается специфика субъективной реальности?

7. Как понимают сознание объективные и субъективные идеалисты?*

8. Какую роль в возникновении сознания сыграл труд? Какова роль языка в возникновении и развитии сознания?

9. Чем отличается сознание человека от психики животных?

10. Что имеют в виду, когда говорят о биосоциальной природе сознания?

11. Как соотносятся сознание и бессознательное?

12. Какой вклад в исследование сознания и бессознательного внесла глубинная психология (в частности, психоанализ З. Фрейда, аналитическая психология К.-Г. Юнга, трансперсональная психология)?*

13. Какова структура личности (психики) по Фрейду?

14. Каковы возможные пути познания бессознательного?

15. В каких общественных явлениях находит воплощение общественное сознание?

16. Чем отличаются друг от друга общественное и индивидуальное сознание и как они взаимодействуют

17. В чем состоит специфика идеального и каковы его функции в жизнеднеятельности человека и общества?

Самостоятельная внеаудиторная работа

1. Конспектирование первоисточников.

2. Словарная работа над основными понятиями учебного модуля.

3. Индивидуальное творческое задание:*

1. Современные представления о происхождении сущности сознания.

2. Проблема сознания в современной западной философии.

3. Мышление и деятельность.

4. Мифологические, религиозные представления о происхождении и сущности сознания.

5. Антропосоциогенез и биологические предпосылки мозга и сознания.

6. Теория идей Платона и ее критика Аристотелем.

7. Учение о бессознательном в философии и психологии.

8. Идея бессознательного в психоанализе З. Фрейда.

9. Архетипы коллективного бессознательного в философии К. Юнга.

10. Природа интеллектуальных способностей человека.

11. Искусственный интеллект: надежды и возможности реализации.

12. Общественное сознание и самосознание индивида.

13. Знак, его природа и роль в информационной деятельности.

Основная литература

1. Аблеев С.Р. Основы философии: вводный курс. – М.: ВЛАДОС, 2003.

2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие. – М.: ТОН-Остожье, 1999.

3. Введение в философию. Учебник для ВУЗов под ред. Фролова. В 2 т. М.: Политиздат, 1989, 1990.

4. Иконникова Г.И. Философия: учебник. / под ред. В.Н. Лавриненко. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрист, 2007.

5. Кармин Философия: учебник. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009.

6. Кохановский В.П. Философия: учебное пособие. – 17-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002, 2008.

7. Кошарный В.П. Философия: предмет и основные исторические типы: учебное пособие для студентов нефилософских специальностей. – Пенза: Изд-во ПГУ, 2010.

8. Марков Б.В. Философия для бакалавров и специалистов: стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2011.

9. Радугин А.А. Философия: курс лекций. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Центр, 1998, 2003.

10. Спиркин А.Г. Философия: учебник. – М.: Гардарики, 1999, 2001, 2002, 2008.

11. Философия: учебник. / под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008, 2010.

12. Философия: учебник / под ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005, 2008, 2009.

13. Философия: в 2-х ч: учебное пособие для студентов нефилософских специальностей. / под ред. В.П. Кошарного – Пенза: Изд-во ПГУ, 2005.

14. Философия в вопросах и ответах: учебное пособие. / В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников, В.В. Юдин. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.