- •Предисловие
- •Тема 1 Предмет философии, ее место и роль в культуре человечества Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 2 Философия Древнего мира Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 3 Философия Средних веков и эпохи Возрождения Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 4 Европейская философия XVII-XVIII веков Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения темы
- •Тема 5 Философская классика конца XVIII – первой половины хiх вв. Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения темы
- •Тема 6 Русская философия Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература:
- •Электронные ресурсы:
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля:
- •Тема 7 Философия в современном мире Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказывания
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 8 Философское учение о бытии (онтология) Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронный ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 9 Философское учение о человеке (философская антропология) Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронный ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Тема 10 Проблема сознания в философии (онтология) Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронный ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 11 Теория познания (гносеология) Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронный ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 12 Философия науки Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 13 Социальная философия Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
- •Тема 14 Нормы, ценности и идеалы человечества Теоретические вопросы семинара
- •Методические указания
- •Практические задания
- •Объясните смысл высказываний
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Электронные ресурсы
- •Дополнительная литература
- •Первоисточники
- •Ожидаемые результаты освоения учебного модуля
Объясните смысл высказываний
Жизнь людей, преданных только наслаждению без рассудка и без нравственности, не имеет никакой цены (И. Кант).
Человек не станет господином природы, пока он не стал господином самого себя (Г.В.Ф. Гегель).
Я отрицаю Бога – это значит у меня: я отрицаю отрицание человека (Л. Фейербах).
Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает (Ф. Энгельс).
В прямом соответствии с ростом стоимости мира вещей растёт обесценение человеческого мира (К. Маркс).
Контрольные вопросы
Каково место классической философии в истории человеческой мысли и культуры?
Какую эволюцию претерпели философские воззрения И. Канта?
В чем состоит космогоническая гипотеза И. Канта и каково ее философское значение?*
Каковы главные познавательные способности по Канту?
Как понимает Кант предмет познания?
Что такое «вещи сами по себе» («вещи в себе»)? Что такое мир феноменов и мир ноуменов?
Почему Кант называл свою философию (гносеологию) «коперниканским переворотом»?*
Что такое антиномии чистого разума? Почему учение об антиномиях представляет собой подход и понимание диалектики человеческого познания?
В чем априорность принципов этики по Канту? В чем различие между автономной и гетерономной моралью?*
Что такое категорический императив Канта?
Каким образом в сфере практического разума решаются по Канту проблемы свободы человека, бессмертия его души и существования Бога?*
Как Кант решал проблему религии?
Что такое панлогизм Гегеля?
Как определял Гегель содержание и предмет философии?
Какой смысл вкладывает Гегель в принцип «отчуждение» и каким образом абсолютная идея трансформируется в природу?
В чем суть идеалистической диалектики Гегеля?
Каковы основные принципы гегелевской философии истории?
В чем по Гегелю смысл мировой истории?
Как решается Гегелем проблема свободы в историческом процессе?
В чем суть критики гегелевского идеализма Л. Фейербахом? Что означает его антропологический принцип в философии?
Каково отношение Л. Фейербаха к религии?
Что представляет собой этика Л. Фейербаха, его просветительские идеи и отношение к материализму
Каковы исходные принципы философии К. Маркса и Ф. Энгельса.
В чем смысл упрека в «созерцательности», адресованном Марксом философии Фейербаха?*
Что такое «материя» в философии Маркса?
Каково содержание тезиса Маркса о человеке как «предметном существе»?
В чем сущность концепции отчуждения у К. Маркса?
В чем состоит суть материалистического понимания истории?
Самостоятельная внеаудиторная работа
Конспектирование первоисточников.
Словарная работа над основными понятиями темы.
Индивидуальное творческое задание*.
Классическая философия: её основные принципы.
Немецкая классическая философия как единое философско-культурное образование.
Проблема взаимоотношения философии и естествознания в немецкой классической философии.
Докритический период в развитии философии И. Канта: основные произведения и идеи.
Проблема человека и общества в философии Канта.
Проблема «вечного мира» в философии И. Канта.
Философия естествознания Ф. Шеллинга
Диалектические идеи в философии Шеллинга.
Наукоучение Фихте.
Идеализм Фихте.
Диалектические идеи в философии Фихте.
Учение Фихте о человеке, обществе, государстве и истории.
Основные периоды творчества, сочинения и идеи Гегеля.
Наука « логики» и система Гегеля.
Основные принципы метода Гегеля. Главные идеи и разделы его философской системы.
Логика, диалектика и метафизика в понимании Гегеля.
Г.В.Ф. Гегель о смысле человеческой истории.
Философия права. Гражданское общество и государство в истолковании Гегеля.
Учение Фейербаха о сущности религии и «религии человека».
«Философия будущего» Л. Фейербаха.
Натурализм и материализм Фейербаха и их особенности.
Философия истории К. Маркса.
Философская антропология К. Маркса.
Судьбы марксизма в России.
Классическая и современная западная философия: особенности взаимоотношения.
