 Рекомендуем почитать

1. Костыря И. Дума о Донбассе. – Донецк: ЧП «ЦСО», 2007. – 480 с.

2. Лисянский А.С. Конец Дикого поля. – Донецк: Донбасс, 1973. – 131 с.

3. Юз и Юзовка / Гайдук В.А., Ляшенко В.Г., Мозговой В.И., Навка И.П.- Донецк: «Фирма

«Кардинал», 2000. – 315 с.

Практическая работа: Сведения об основании и заселении твоего города (села): история и легенды

Помни! Мира не узнаешь! Не зная края своего!

М.Пришвин

1. История заселения территории города (села).

2. Легенды и факты об основании твоего города (села).

3. Легенды, связанные с историей родного края

(виртуальная экскурсия).

4. Местные краеведы (презентация)

 На этом уроке вы научитесь

1. рассказывать об истории основания и заселения родного края;

2. называть имена местных краеведов, характеризовать их вклад в историю родного края;

3. р аботать с разнообразными историческими источниками - документами, фотографиями, исторической картой, легендами;

4. находить и устанавливать историческую достоверность

легенд;

5. высказывать собственное отношение к историческим фактам, которые предлагаются для изучения;

6. оценивать информацию из различных исторических источников

Проблемный вопрос

• Что для вас значат слова «моя земля», «моя Родина»?

• Как вы понимаете высказывание: «Люди без Родины становятся исторической пылью, блеклой осенней листвой, гонимой с места на место и втаптываемой чужеземцами в грязь». (И.А.Ильин)

План подготовки к практическому занятию

1. Работа с краеведческой литературой, архивами, справочниками.

2. Посещение краеведческих музеев (города, поселка, школы).

3. Обработка Интернет-ресурсов.

4. Сбор материалов о местных краеведах, подготовка и создание презентации.

5. Отбор материалов, фактов, фотоматериалов и их систематизация.

6. Создание виртуальной экскурсии по местам родного населенного пункта, о которых существуют легенды и предания.

Задания для самостоятельной работы

 Найдите на карте ваш населенный пункт. Организуйте исследование по таким направлениям:

1. Выясните, когда и кем был заселен и основан ваш населенный пункт. Обязательно воспользуйтесь линией времени и картой для обозначения места, где вы живете.

2. Узнайте имена местных краеведов, подберите материалы об их жизни и краеведческой деятельности. Познакомьтесь с их работами. Составьте список краеведческой литературы, с которой вы работали.

3. Есть ли герб у вашего населенного пункта? Что он обозначает и когда был создан? Исследуйте его, используя различные источники информации.

4. В течение одной-двух недель подберите материал, проанализируйте и систематизируйте его.

5. Подготовьте письменный отчет о проделанной работе (либо в виде презентации) и предоставьте его учителю за несколько дней до урока.

Проведение практического занятия

1. Перед уроком готовится выставка наглядных материалов и литературы по теме практического занятия.

2. На доске вывешивается карта Донецкой области.

3. Выступления учащихся с сообщениями о заселении края, основании населенного пункта, демонстрация презентации о местных краеведах.

4. Высказывание собственных суждений учащихся относительно значения краеведческой деятельности местных краеведов, исторических фактов, связанных с основанием своего населенного пункта.