 Правила поведения в музее

Эти правила мало чем отличаются от правил поведения в других местах культуры - на выставках, в театре или библиотеке. Однако и здесь есть свои существенные особенности. Не шуметь, не бегать по залам, не расталкивать посетителей, не трогать экспонаты - эти правила знают все, но ими нормы поведения в музее не ограничиваются. Все музеи мира распахивают свои двери для посетителей в надежде на то, что в ответ получат уважение и восхищение сокровищами нации.

 Советы по подготовке экскурсии школьникам:

1. Помни, что экскурсия не прогулка, но обязательная часть учебных занятий.

2. Изучи экспозицию, по которой ведешь экскурсию.

3. Выдерживай тему экскурсию, не отвлекайся на случайные вопросы.

4. Рассказывай на экскурсии только о том, что можно показать.

5. Избегай длинных объяснений.

6. Не оставляй экскурсантов только слушателями, заставь их активно работать.

7. Не забрасывай экскурсантов многими названиями: они их забудут.

8. Умей правильно показать экспонаты и научи слушателей правильно смотреть их всем должно быть видно.

9. Не утомляй излишне экскурсантов: они перестанут тебя слушать.

10. Закрепи экскурсию в памяти последующей проработкой материала.

 Исторический словарь Экскурсия – это коллективный осмотр музея или внемузейного объекта, проводимый по намеченной теме и специальному маршруту под руководством специалиста.

Представьте, что по окончании школы ваш класс станет единственным в истории, где все выпускники получат аттестаты с отличием. И, конечно, потомки будут изучать историю вашего класса. Какие предметы для школьного музея вы уже готовы предложить сегодня? О чем они смогут рассказать в будущем? В чем их историческая ценность? Впишите свои предложения в такую схему:

Вам и вашим близким, безусловно, будет приятно, что ваши вещи представлены в музее, значит они имеют определенную историческую ценность. А как бы вы хотели, чтобы посетители музея вели себя во время экскурсии, где будут рассказывать о вашем классе? Какими должны быть правила посещения музея?

Составьте Кодекс посетителя музея из 5-6 пунктов Кодекс посетителя музея

1.______________________________________________________

2.______________________________________________________ 3.______________________________________________________ 4.______________________________________________________

5.______________________________________________________

6. _____________________________________________________

 Составление отчета:

1. Повторительно-обобщающая беседа в классе, в конце которой демонстрируется научно-популярный учебный фильм по теме урока.

2. После осмотра объекта учитель отвечает на вопросы, возникшие у учащихся в ходе экскурсии, обращает внимание на то, что должно быть отражено в отчетах.

3. Подведение итогов экскурсии:

   • составление отчетов;

   • проведения заключительной беседы;

   • оформление выставок, стендов, альбомов с использованием экскурсионного материала;

4. Проверка выполнения школьниками самостоятельной работы с дополнительной литературой и учебниками.

 Домашнее задание Творческая работа: нарисовать несколько понравившихся экспонатов из увиденных в музеях и составить к ним информационные карточки

 Оцените свою работу на уроке по такой таблице:

Мозговой штурм «зачем нужны музеи»	Презентация экспонатов для музея	Участие в составлении кодекса посетителя музея	Фонтан идей «какой экспозицией можно пополнить школьный музей»	Активность на уроке
1 балл	1 балл	1 балл	1 балл	1 балл
Общая сумма баллов
Оценка