Тема 12. Традиции образования в Оренбургском казачьем войске.

Оренбургское казачье войско при возникновении своем находилось на крайне низкой степени умственного развития. Казаки первое время учились грамоте «где и как случится». Первоначальное основание школ в Оренбургском казачьем войске относится к 1819-1822 годам, когда дежурный генерал главного штаба сообщил Оренбургскому военному губернатору, генералу Эссену, что Государю Императору благоугодно иметь сведение обо всех состоявших то время в военном ведомстве школах взаимного обучения. Начальник штаба отдельного Оренбургского корпуса предписал войсковой канцелярии учредить тогда же школы во всех пяти кантонах войска и при непременном казачьем полку. Войсковое начальство одновременно с открытием прочих народных школ, принимало меры к открытию таковых и в поселках, где преимущественно жили нагайбаки, с целью, чтобы молодое поколение, пройдя школу, кроме научных познаниймогло бы усвоить религиозно-нравственные понятия и образ жизни свойственно христианину, чем, как известно, не особенно отличаются нагайбаки.

Военный губернатор граф П.К. Эссен распорядился выделить на каждую строящуюся школу лес (но не более 300 корней), однако само строительство предписывалось вести «на общественные средства по подписным листам». Первая школа в войске была возведена и открыта в станице Коельской, строительство находилось под личным контролем командующего первым кантоном майора А. Беккера.

Казачат принимали в школу в возрасте от 6 до 12 лет, классы разделялись на «десятки» и «отделения по наукам». Учебный день строился таким образом, что через каждый час занятий учитель мог «организовывать игры, приноровленные к военным упражнениям». По окончании уроков учащиеся занимались «фронтовой» (строевой) подготовкой, фехтованием деревянными саблями, «метанием дротиков в соломенные шары» воскресные и праздничные дни строем отправлялись в церковь на литургию. Они были обязаны носить «шинель казачьей формы, шаровары темно-зеленого сукна, сапоги и фуражку единого о6разца»(С.Н. Севастьянов. Школьное образование в Оренбургском казачьем войске за 1819-1895 гг.,1896).

Учительский персонал, состоявший преимущественно из отставных офицеров и урядников, обязывался «вразумлять учеников к скорейшему и прочному навыку всего им преподаваемого, основательным истолкованием каждого предмета», при этом подчеркивалось, что «только терпением и кротостью, снисходя в особенности к малолеткам, можно достичь поставленного, неумелою же строгостью можно изгнать в ученике готовность к наукам». «Скромность и вежливость, – отмечалось в одном из наставлений казачьим учителям, – при благоразумии и твердой воле поселят соревнование в учениках»(Государственный архив Оренбургской области (ГАОО). Ф. 96. Оп.1. Д.133. Л.103).

Курс обучения в станичных школах был рассчитан на четыре года, и никто из учащихся не имел права прервать учебу без уважительных причин. Требования к учащимся постоянно усложнялись: если до 1846 года им полагалось знание преимущественно церковных текстов, чистописания и «нумерации», то к началу 1860-х основной упор стали делать на обучение осознанному чтению, умению писать под диктовку и письменно выражать мысли. Учащиеся должны были твердо знать четыре действия арифметики, уметь решать практические задачи (особенно применительно к предстоящей военной службе), знать краткий катехизис и священную историю. За нерадивость в учебе и «неважные поступки» учитель, а также станичный поселковый атаман могли «прикалывать на рукав гимнастерки знак, объясняющий неуспеваемость ученика», объявить выговор, оставить без обеда, поставить ученика на колени на 15 минут. За грубые шалости могли подвергнуть и наказанию розгами – от 5 до 10 ударов. Успехи учащихся как в учебе, так и в поведении оценивались по пятибалльной системе: 1 – худшие знания, 2 – средние, 3 – достаточные, 4 – хорошие и 5 – отличные. Учебный год в станичных школах начинался после окончания уборки урожая и заканчивался выпускными экзаменами (до начала весенних сельхозработ) в присутствии атаманов, родителей и почетных гостей. Достигшие ко времени экзаменов 16-летнего возраста подлежали отчислению для подготовки к военной службе.

Создание разветвленной системы начального образования позволило войсковым властям подготовить необходимую базу для качественных преобразований в офицерском и чиновничьем составе, поднять боеспособность казачьих полков и батарей. К началу XX Февральская революция внесла политическую сумятицу в войсковую среду, однако правление Оренбургского казачьего войска не прекратило работу по расширению и совершенствованию школьной сети.Вообще же начальные школы в войске, кроме общеобразовательных целей, служили одним из главных средств к подготовке мужского населения с самого раннего возраста к казачьей службе, развивая в нем присущие казакам качества: смелость, лихость, ловкость и молодечество. В станичных и поселковых школах преподавались следующие предметы: Закон Божий, чтение и письмо, арифметика и строевая часть. Мальчики в свободное от классных занятий время обучались кавалерийскому строю, приемам ружейным, шашкою и пикою, сборке и разборке казачьей винтовки и гимнастике. Одновременно со строевым образованием они обучаются также петь боевые песни, им рассказывались события из боевой жизни и т.п. В 1824 году в г. Оренбурге учреждено Неплюевское военное училище, переименованное сперва в кадетский корпус, затем преобразовано в военную гимназию, а в 1884 году снова в кадетский корпус. Для пополнения строевых частей офицерами служили военные академии, военные училища, кадетские корпуса и Оренбургское юнкерское училище.

Воспитание девочек строилось иначе, чем мальчиков. Распространенное в первой половине ХIХ в. мнение выразил один из корреспондентов Русского географического общества: «Родители вообще думают, что девочку не для чего учить грамоте… Её дело – знать хозяйство». П.П.Жакмон, сын начальницы Оренбургского девичьего училища II-го разряда, в своих воспоминаниях так описывает воспитанниц этого учебного заведения: сорок учениц почти все грубые, невоспитанные казачки, говорившие на «о» и употреблявшие часто в разговоре неприличные слова. Многие из них не только не знали ни одной молитвы, но и не умели сложить пальцы для крестного знамения. Огромные усилия были предприняты педагогами училища, и первый выпуск, состоявшийся в 1854 г., показал, чего они достигли: «выпускные девицы были одеты в лёгкие белые платья, и наружность их настолько изменилась к лучшему, что в них нельзя было узнать прежних грубых оренбургских и уральских казачек. Они умели поддерживать салонный разговор на французском языке, читать французские и немецкие книги, рисовать, играть на рояле, читать стихотворения и т.д.». Блестящие результаты первого выпуска Оренбургского девичьего училища произвели огромное впечатление на оренбургское общество, и в 1854 – 1855 учебном году поступивших девушек стало восемьдесят. Следовательно, начиная с середины ХIХ в. изменяется отношение к воспитанию девочек, но прежде всего тех, которые проживали в городах или около них, в отдалённых же от центра местах господствовали старые устои(Е.В.Годовова. Внутрисемейные отношения и воспитание детей в Оренбургском казачьем войске 1-ая половина XIX в.).