Практическое занятие № 3

Простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения

План

1 Предложение и его признаки (грамматическая оформленность, интонационная оформленность, семантическая завершенность).

2. Структурная схема и предикативная основа предложения. Понятие о главных членах предложения.

3. Подлежащее, его семантика. Виды подлежащих и способы их выражения.

4. Сказуемое, его семантика. Классификация сказуемых:

– простое глагольное сказуемое и осложненные формы простого сказуемого;

– составное глагольное сказуемое;

– составное именное сказуемое;

– вопрос о сложном сказуемом;

– вопрос о «расщепленном» (расчлененном) сказуемом.

5. Отличие составного глагольного сказуемого от глагольных сочетаний с субъектным и объектным инфинитивом.

6. Координация как связь между главными членами предложения. Координируемые и некоординируемые формы сказуемого при подлежащем.

7. Трудные случаи согласования подлежащего со сказуемым

8. Главный член односоставных предложений.

9. Дискуссионные вопросы в учении о второстепенных членах предложения.

10. Присловные и приосновные второстепенные члены предложения.

11. Типы присловных второстепенных членов предложения:

– дополнение, его виды и способы выражения;

– определение, его виды и способы выражения;

– обстоятельства, его виды и способы выражения.

12. Приложение как особая разновидность определения.

13. Синкретизм членов предложения.

Практическое задание

1. Выделите грамматическую основу и составьте структурные схемы предложений.

Падает снег. Отдохнувшие дворники возвращаются на улицу. Как давно это было! Стена как стена. Есть о чем подумать.

2. Определите, чем выражено подлежащее в данных предложениях. Охарактеризуйте особенности связи подлежащего и сказуемого.

(1) За сараем рос старый сад (А. Платонов). (2) Случилось что-нибудь важное (И. Шмелев). (3) Внезапное да – значило бы обман, любезность… (И. Гончаров). (4) Старик и Санька со своими герлыгами стояли у противоположных краев отары… (А. Чехов). (5) Несколько учеников в ночь перед экзаменом пробрались к спящему крепким сном учителю и исписали все его лицо несмывающимися чернилами (А. Аверченко). (6) А что жизнь менять – тоже дело хорошее (З. Гиппиус). (7) Там все огромно и певуче… (В. Ходасевич). (8) Многие в Египте и за его пределами, сожалея о пролитой крови, тем не менее оправдывают действия военных («Новая газета»). (9) Большинство участников акции «Тотальный диктант» получили двойки. (10) Прошло больше трех недель. (11) Только он сел за стол, а ложка сама к нему в руку – прыг! (Л. Толстой).

2. Выделите сказуемое. Установите случаи осложнения простого глагольного сказуемого.

(1) Дай мне слово, что, когда ты меня разлюбишь, ты честно скажешь мне об этом (А. Аверченко). (2) Дай я тебя еще поцелую, Мусечка (Л. Андреев). (3) Оторопь ее вдруг взяла и сон и дрему совсем от нее прогнала (Н. Лесков). (4) Мавра Исаевна при этом взяла и с пренебрежением тряхнула юбкою своего платья (А. Писемский). (5) Смотрит себе вяленая вобла, не сморгнувши, на заблуждения человеческие, и знай себе камешками пошвыривает (М. Салтыков-Щедрин). (6) [О зайце] Наконец встал, прыг-прыг к двери, на пороге оглянулся – да и был таков! (И. Тургенев). (7) Вот бы, думаю, этакую... царевну, да как чмок... (А. Ремизов). (8) Прости-прощай, веселая жизнь (Н. Гарин-Михайловский). (9) Как, бывало, обрадуешься голосу живой твари! (С. Аксаков). (10) И от этого мне всегда бывало тоскливо (И. Бабель).