РАЗДЕЛ (блок) 1.

Философия

о человеке, обществе, мире

Тема занятия №1.

Что такое философия?

План.

1. Цель и задачи курса.

2. Структура курса.

3. Мировоззренческая ценность философии.

4. Мировоззрение и его структура

5. Функции и разделы философии

1. Цели и задачи курса

Цель курса «Основы социально-гуманитарных наук»:

формирование социально-личностных компетенций учащихся.

Задачи курса:

• усвоение основ философских, социологических и политологических знаний, а также приобретение умений их применения;

• формирование интегрального видения мира, базирующееся на гуманистических идеалах и принципах деятельности;

• овладение культурой философского мышления;

• овладение основами социально-политических действий;

• осознанное принятие системы гуманистических ценностей личности, общества, государства.

В результате изучения курса вы должны

знать:

• роль философии в формировании мировоззрения человека, в развитии культуры;

• основные ценности современного общества и личности;

• основные закономерности человеческой деятельности, в том числе - профессиональной;

• роль и действия человека в социально-политических процессах;

• общую характеристику культуры социальных и политических действий;

уметь:

• характеризовать роль философии в формировании мировоззрения человека;

• применять философские знания при оценке мировоззренческих, социокультурных и профессиональных ситуаций;

• использовать социологические и политологические знания в процессе формирования собственного суждения о социально-политических процессах, отдельных ситуациях и действиях;

• осуществлять социальное взаимодействие;

• ориентироваться в конкретных социологических ситуациях;

• осуществлять основные гражданские обязанности.

Подумайте и скажите, с какими школьными предметами связана данная дисциплина?

Чем она может быть полезна вам в будущей профессиональной деятельности или в жизни?

2. Структура курса и организация контроля учебной деятельности

Весь курс разделен на разделы (блоки) и темы (модули). Темы (модули) объединены в три раздела (блока): философия, социология, политология.

Раздел (блок) 1. Философия о человеке, обществе, мире – 19 уч. часа.

Раздел (блок) 2. Социология о человеке и обществе – 14 уч. часов.

Раздел (блок) 3. Что надо знать о политике – 17 уч. часов.

Для учебной деятельности учащихся, организации контроля результатов будут предложены разноуровневые задания (включая тесты, ситуативные задания) и другие методы.

После изучения разделов (блоков) 1 и 3 предусмотрены обязательные контрольные работы.

3. Мировоззренческая ценность философии

Знакомо ли вам слово «философ»? Кого вы называете им? Запишите в тетрадь.

Философ – это человек, рассуждающий, думающий, мыслящий, сомневающийся, образованный, креативный, мудрый.

Задание:

Поставьте напротив следующих вопросов «+», если они вас интересуют (волнуют) или «-», если они вам не интересны:

1. Откуда взялся мир?

2. Что появилось раньше курица или яйцо?

3. Куда движется история?

4. Было ли начало и будет ли конец света?

5. Чем вызваны проблески предсказания у человека?

6. Каково предназначение человека?

7. Кто есть я сам?

Продолжите перечень подобных вопросов, интересующих вас.

Если хотя бы некоторые из них вас интересуют, и вы пытались найти на них ответ. То можете считать себя философом.

Таким образом, философия – одна из неотъемлемых форм культурного бытия человека.

Люди занимались и занимаются философией, когда размышляют о жизни и всем том, что к ней относится.

Слово «философия» (от греч. phileo – люблю, sophia - мудрость) буквально означает «любовь к мудрости» и впервые встречается у древнегреческого математика и мыслителя Пифагора (6 в. до н. э.). Данное понятие относилось к людям, стремящимся к высокой мудрости и правильному образу жизни.

Социально-экономические предпосылки появления философии:

• отделение умственного труда от физического,

• усложнение общественной жизни (возникновение социального неравенства и государства),

• установление демократии в Древней Греции,

• расширение экономических и культурных контактов с другими регионами

В любую эпоху на разных материках рождались мудрецы, которые задумывались над тайнами мира. Не было времени, когда не было философов и философии. Она, по - видимому, не исчезнет пока жив человек. Это его глубинная, неискоренимая потребность. Он будет вечно стремиться к постижению секретов природы, человеческого духа, божественных тайн.

Древнегреческий философ Аристотель отмечал: «Именно благодаря удивлению люди достигают теперь, как и впервые, господствующего истока философствования».

Попробуйте объяснить смысл данного высказывания. Почему Аристотель называет философами тех, кто способен удивляться?

Подумайте, какие факторы влияют на формирование философской мысли?

Согласны ли вы с тем, что на формирование философской мысли влияют религия, образование, НТП, политика, культура, наука, знание, эпоха? Какой вывод можно из этого сделать?

Философская мысль динамична. Она находится в поиске новых мировоззренческих структур отношения к природе, обществу, общечеловеческим ценностям.

Попробуйте сформулировать те проблемы, которые требуют глубокого философского осмысления на современном этапе?

- как жить в гармонии с самим собой?

- как существовать в рамках богатства и бедности?

- как спасти человечество от глобальных проблем?

……………………………………………………………….

……………………………………………………………….

Основные черты философского знания:

- не многознание, а понимание,

- умение постигать причины и явления,

- умение предвидеть ход событий,

- умение сомневаться, т.е. открытость к познанию,

- мудрость, проявляющаяся в житейских делах,

- обращение к вечным вопросам человеческого бытия.