- •«Дальневосточный государственный медицинский университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
- •Утверждаю
- •Учебно-методическое пособие для преподавателей по терапевтическому разделу стоматологии детского возраста
- •5 Курс 10 семестр
- •Составитель: к.М.Н., доц. М.И. Елистратова
- •Ф.И.О. Подпись
- •Занятие №1
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •*Задания для контроля исходного уровня знаний: Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов: Контрольные вопросы:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №2
- •2. Форма проведения занятия: Практическое в клинике стоматологии детского возраста.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •6. Материалы к практическому занятию. Вопросы корректировки знаний студентов, необходимые для предстоящей самостоятельной работы:
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •«Многоформная эксудативная эритема»
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №3.
- •2. Форма проведения занятия: Практическое в клинике стоматологии детского возраста.
- •План и организационная структура занятия
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационные задачи для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №4.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •План и организационная структура занятия
- •6. Материалы к практическому занятию. Вопросы корректировки знаний студентов, необходимые для предстоящей самостоятельной работы: *Вопросы общего инструктажа по самостоятельной работе:
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационные задачи для оценки исходного уровня знаний:
- •*Образцы оформления отчетов о выполненной работе:
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационные задачи для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №5
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №6-7.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы.
- •План и организационная структура занятия
- •6. Материалы к практическому занятию. Вопросы корректировки знаний студентов, необходимые для предстоящей самостоятельной работы: *Вопросы общего инструктажа по самостоятельной работе:
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационные задачи для оценки исходного уровня знаний:
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационные задачи для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №8.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •1 Посещение.
- •2 Посещение.
- •3 Посещение через неделю.
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №9.
- •2. Форма проведения занятия: Практическое в клинике стоматологии детского возраста.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
Ребёнок 5 лет назад заболел гепатохолециститом. В настоящее время находится на диспансерном учёте по поводу хронического гепатохолецистита. Периодически на СОПР возникают «язвочки». Рот ребёнка не санирован, прикус глубокий. Какие дополнительные данные Вы будете стремиться получить для суждения о диагнозе?
Ответ.
Какая стадия гепатохолецистита в настоящий момент? Обострение или ремиссия?
С какого возраста стали появляться «язвочки»?
Как много раз в течение года появляются «язвочки»?
Сколько элементов бывает одномоментно и как долго они эпителизируются?
Какие аллергические состояния бывали у ребёнка?
Какие препараты по лечению основного заболевания получает ребёнок?
*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
Схема заполнения амбулаторной карты
«Многоформная эксудативная эритема»
Иванова Маша, 12 лет.
Жалобы: Боли в полости рта..
Анамнез: Неделю назад переболел ангиной. 2 дня назад доктор назначил сульфадимезин. Через сутки появилось недомогание, озноб, слабость, ломящие боли в суставах, мышцах.
Объективно: На коже кистей, предплечья, лица, шеи синюшно-красные пятна, возвышающиеся над уровнем кожи., западающие в центре. Пятна с двухконтурной окраской. На слизистой губ, щёк, языка, дна полости рта и нёба отёк и разлитая гиперемия, пузыри и обрывки., эрозии. Кое-где фибринозный налёт. Болезненность резкая. Повышенная саливация.
Диагноз: Многоформная экссудативная эритема.
Лечение: - Супрастин 0,025 по 0,5 таб. 2 раза в день (7-10 дней)
- Хлористый кальций 10% по 1 стол. ложке 3 раза в
День 10 дней.
Тиосульфан натрия 30% 15 в/в инъекций.
Кортикостероиды (преднизолон 2-4 мг на 1 кг массы тела).
Обильное питьё.
Полость рта, язык и губы обрабатываются 4% взвесью анестезина в персиковом масле.
Антисептики (этакридина лактат 2% р-р; 7 дней).
Протеолитические ферменты (трипсин)
Начиная с 5-7 дня от начала лечения применять кератопластики: мазь солкосерила– 3-4 раза в день смазывать поражённые участки.
Физиолечение: УФО местно на СОПР.
при лимфаденитах – УВЧ.
Лечение в межрецидивный период:
Провести профессиональную гигиену полости рта
Неспецифическую гипосенсибилизацию аллергеном, к которому установлена повышенная чувствительность.
Десенсибилизирующую терапию.
Общее УФО.
*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов:
Перечислите клинические проявления МЭЭ у детей.
Перечислите клинические проявления стоматитов и хейлитов
Расскажите о симптоматическом лечении и предупреждении рецидивов при ХРАС.
Перечислите антигистаминные препараты, применяемые при лечении аллергических заболеваний СОЛПР.
При каком характере клинического течения аллергических заболеваний СОПР стоматолог назначает внутрь глюкокортикоиды?
Что такое гистоглобулин, когда и как он применяется при поражениях СОПР?
