- •«Дальневосточный государственный медицинский университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
- •Утверждаю
- •Учебно-методическое пособие для преподавателей по терапевтическому разделу стоматологии детского возраста
- •5 Курс 10 семестр
- •Составитель: к.М.Н., доц. М.И. Елистратова
- •Ф.И.О. Подпись
- •Занятие №1
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •*Задания для контроля исходного уровня знаний: Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов: Контрольные вопросы:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №2
- •2. Форма проведения занятия: Практическое в клинике стоматологии детского возраста.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •6. Материалы к практическому занятию. Вопросы корректировки знаний студентов, необходимые для предстоящей самостоятельной работы:
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •«Многоформная эксудативная эритема»
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №3.
- •2. Форма проведения занятия: Практическое в клинике стоматологии детского возраста.
- •План и организационная структура занятия
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационные задачи для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №4.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •План и организационная структура занятия
- •6. Материалы к практическому занятию. Вопросы корректировки знаний студентов, необходимые для предстоящей самостоятельной работы: *Вопросы общего инструктажа по самостоятельной работе:
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационные задачи для оценки исходного уровня знаний:
- •*Образцы оформления отчетов о выполненной работе:
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационные задачи для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №5
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №6-7.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы.
- •План и организационная структура занятия
- •6. Материалы к практическому занятию. Вопросы корректировки знаний студентов, необходимые для предстоящей самостоятельной работы: *Вопросы общего инструктажа по самостоятельной работе:
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационные задачи для оценки исходного уровня знаний:
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационные задачи для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №8.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •1 Посещение.
- •2 Посещение.
- •3 Посещение через неделю.
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №9.
- •2. Форма проведения занятия: Практическое в клинике стоматологии детского возраста.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
1. У девочки 8 лет многократно появлялись единичные эрозии на языке в течение года. Страдает хроническим холециститом. Объективно: на боковой поверхности языка слева имеется овальная эрозия 0,5 – 0,3 см, покрытая сероватым налётом. Вокруг эрозии имеется венчик гиперемии.
1. Поставьте диагноз.
2. Назначьте лечение.
Ответ.
Диагноз – ХРАС.
Лечение проводить совместно с педиатром. Консультация у гастроэнтеролога. Лечение основного заболевания.
Местно : 1. Обезболивание аппликационным способом (масляный раствор анестезина 4%).
2. Антисептическая обработка отварами трав (ромашка).
3. Применение ферментов для очищения от фибринозного налёта.
4. Аппликации кератопластиков (5% метилурациловая мазь).
Занятие №6-7.
1. Тема занятий: «Поражения СОПР, вызванные туберкулёзом и сифилитической инфекцией. Врождённый сифилис».
2. Форма проведения занятия: Практические в клинике стоматологии детского возраста.
3. Общая цель занятия: Научить студентов диагностировать и обследовать больных с туберкулёзной и сифилитической инфекцией. Научить разрабатывать комплексную тактику лечения данной патологии, на практике применять профилактические мероприятия у детей.
Конкретные цели занятия:
ЗНАТЬ |
УМЕТЬ |
1. Анатомо-физиологические особенности строения СЛПР у детей. |
Выявлять клинические симптомы туберкулёза и сифилиса. |
2. Классификацию туберкулёза и сифилиса. |
Ставить развёрнутый диагноз |
3. Методы обследования детей с туберкулёзом и сифилисом, дифференциальную диагностику заболеваний. |
Проводить обследование ребенка с такими заболеваниями, выявлять факторы риска, правильно оценивать характерные клинические симптомы схожих заболеваний. |
4. Принципы лечения детей с туберкулёзной и сифилитической инфекцией, методы профилактики. |
Выбирать индивидуальную схему лечения, выписывать рецепты, планировать профилактические мероприятия |
Задачи:
В ходе практического занятия преподаватель должен ознакомить студентов с анатомо-физиологическими особенностями строения СОПР у детей, выявляя клинические симптомы туберкулёза и сифилиса, научить диагностировать эти заболевания и проводить дифференциальную диагностику схожих заболеваний.
В результате освоения данной темы обеспечить системное усвоение теоретических и практических основ составления плана лечения больного.
Сформировать умение оптимального использования практических навыков для проведения медикаментозного лечения.
Сформировать навыки построения плана реабилитации больных с данной патологией.
4. Содержание обучения:
Информационный блок для подготовки студентов, представляемый для самостоятельной подготовки к занятиям, изложен в методических указаниях для самостоятельной внеаудиторной и аудиторной работы по стоматологии детского возраста (терапевтический раздел, 10 семестр). В него входят:
1. Схема ориентировочной основы действия: «Поражения СОПР, вызванные туберкулёзом и сифилитической инфекцией. Врождённый сифилис у детей».
2. Слайды по теме занятия.
3. Лекции,
4. Методические указания для студентов для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы.