- •«Дальневосточный государственный медицинский университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
- •Утверждаю
- •Учебно-методическое пособие для преподавателей по терапевтическому разделу стоматологии детского возраста
- •5 Курс 10 семестр
- •Составитель: к.М.Н., доц. М.И. Елистратова
- •Ф.И.О. Подпись
- •Занятие №1
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •*Задания для контроля исходного уровня знаний: Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов: Контрольные вопросы:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №2
- •2. Форма проведения занятия: Практическое в клинике стоматологии детского возраста.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •6. Материалы к практическому занятию. Вопросы корректировки знаний студентов, необходимые для предстоящей самостоятельной работы:
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •«Многоформная эксудативная эритема»
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №3.
- •2. Форма проведения занятия: Практическое в клинике стоматологии детского возраста.
- •План и организационная структура занятия
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационные задачи для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №4.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •План и организационная структура занятия
- •6. Материалы к практическому занятию. Вопросы корректировки знаний студентов, необходимые для предстоящей самостоятельной работы: *Вопросы общего инструктажа по самостоятельной работе:
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационные задачи для оценки исходного уровня знаний:
- •*Образцы оформления отчетов о выполненной работе:
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационные задачи для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №5
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №6-7.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы.
- •План и организационная структура занятия
- •6. Материалы к практическому занятию. Вопросы корректировки знаний студентов, необходимые для предстоящей самостоятельной работы: *Вопросы общего инструктажа по самостоятельной работе:
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационные задачи для оценки исходного уровня знаний:
- •*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационные задачи для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №8.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •1 Посещение.
- •2 Посещение.
- •3 Посещение через неделю.
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
- •Занятие №9.
- •2. Форма проведения занятия: Практическое в клинике стоматологии детского возраста.
- •4. Содержание обучения:
- •Список литературы, рекомендуемой к использованию при подготовке к занятию:
- •5. Мотивационная характеристика темы:
- •План и организационная структура занятия
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний:
- •*Ситуационная задача для оценки исходного уровня знаний
- •*Образец оформления отчетов о выполненной работе:
- •Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов:
- •Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
- •*Ситуационная задача для контроля результатов усвоения:
*Вопросы для подведения итогов самостоятельной работы студентов:
1. Какие условия способствуют развитию кандидоза на СОПР у детей разного возраста?
2. Каковы особенности клиники кандидозов у детей?
3. В чём заключается общее и местное лечение кандидамикоза СОПР?
4. Как рассчитать суточную дозу нистатина для детей разного возраста?
5. В какие сроки проводить бактериологический контроль лечения?
Тестовые задания для контроля результатов усвоения:
Клинические проявления острого кандидамикоза:
А) псевдомембранозный
Б) гипертрофический
В) микотическая заеда
Г) все ответы правильные
Д) правильного ответа нет
Клинические проявления хронического кандидамикоза:
А) псевдомембранозный
Б) молочница
В) микотическая заеда
Г) все ответы правильные
Д) правильного ответа нет
Элемент поражения при кандидозе:
А) волдырь
Б) пузырь
В) афта
Г) налёт
Д) правильного ответа нет
Острый атрофический кандидоз развивается в результате:
А) нарушения санитарно-эпидемического режима в родильных домах
Б) грибковых заболеваний матери
В) длительного лечения кортикостероидами
Г) инфекционных заболеваний
Д) ношения ортодонтических конструкций
Препарат для местного лечения кандидоза:
А) ротокан
Б) полиминерол
В) 1-2% р-р буры в глицерине
Г) оксацилин
Д) правильного ответа нет
Препарат для общего лечения кандидоза:
А) амфотерицин
Б) йодинол
В) мазь сангвиритрина
Г) все ответы правильные
Д) правильного ответа нет
Лечение противогрибковыми препаратами назначают:
А) на 7 дней
Б) на 10 дней
В) на 7-10 дней после отрицательного результата микроскопического исследования
Г) все ответы правильные
Д) правильного ответа нет
Ответы: 1-а; 2-в; 3-г; 4-д4 5-в; 6-а; 7-в.
*Ситуационные задачи для контроля результатов усвоения:
По поводу хронического бронхита ребёнок 2-х лет получил 2 курса лечения антибиотиками. Ребёнок вялый, аппетит снижен. На слизистой оболочке полости рта распространённые белые налёты. Окружающая оболочка слегка гиперемированна, верхние слои налёта снимаются. Со спинки языка и слизистой нёба налёт полностью удалить не удаётся.
1. Каков предположительный диагноз?
2. Как его подтвердить?
3. Составьте план лечения.
4. Как предупредить рецидивы заболевания?
Ответ.
Острый псевдомембранозный кандидоз полости рта – молочница средней степени тяжести. Для установления данности заболевания необходимо собрать анамнез.
Для подтверждения диагноза проводится лабораторный скрининг. А) - Наличие в 1 мл смыва со слизистой языка или нёба более 1000 колоний грибов Candida. Б) – найденные при бактериоскопии соскоба почкующиеся клетки мицелия. В) – серологические реакции РСК, РГА. Г) – внутрикожные аллергические пробы с грибковым полисахаридным антигеном.
Планирование лечения:
Проведение гигиены полости рта, обучение родителей
уходу за полостью рта ребёнка.
По возможности отмена препарата, вызывающего дисбактериоз в полости рта (антибиотика в данном случае).
Сбалансировать питание, ограничив углеводы. Назначить диету с достаточным содержанием белков и витаминов.
Витамины группы В в суточной дозе на месяц.
Местная обработка ощелачивающими растворами (2% р-р питьевой соды) 5-6 раз в сутки с последующей аппликацией 0,5% декаминовой мазью.
Для предупреждения развития кандидозов необходимо при
назначении повторных курсов антибиотиков включать в
лечение противогрибковые препараты.
Ребёнок 12 лет обратился с жалобами на жжение и сухость слизистой оболочки полости рта в области нёба. Из анамнеза выяснилось, что находится на ортодонтическом лечении, имеет съёмный аппарат. За пластинкой ухаживает плохо. В назначенное время на коррекцию не приходил. Объективно: Слизистая полости рта бледно-розовая. В области нёба – ограниченный участок огненно-красного цвета, сухой, болезненный при дотрагивании. На зубах обилие мягкого налёта.
1. Каков предположительный диагноз?
2. В чём причина заболевания?
3. Какие действия необходимо предпринять?
4. Какое лечение необходимо назначить?
Ответ.
Острый атрофический кандидоз.
Причиной явилось отсутствие гигиены полости рта и ухода за ортодонтической пластинкой.
Пластинку не носить во время лечения кандидоза. Как следует обработать её противогрибковыми препаратами или изготовить новую после лечения.
Обработка полости рта противогрибковыми
растворами: 2% р-ром йодинола, 2%р-ром
метиленовой сини.
- Аппликации противогрибковыми мазями – микосептин, низорал. Лечение на 2-3 недели.
Одновременно проводить профессиональную гигиену полости рта и обучить рациональной гигиене в домашних условиях.
