2. Солнце и дождик

Цель: Приучать детей бегать легко, на носочках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться пространстве, менять движение по сигналу воспитателя.

Ход игры: Дети образуют круг, берутся за руки. В центре круга стоит педагог, у него в руках зонт. Педагог произносит текст, одновременно дети, взявшись за руки, идут по кругу:

В гости, солнышко ты приходи,

Чтобы мамин денек засиял!

Тучки с неба скорей убери,

Дождик спрячь, чтоб он нас не догнал!

После этих слов педагог подает команду «Солнышко»», дети идут гулять по площадке. По команде педагога «Дождик!» дети бегут и прячутся под зонтом, который раскрыл педагог. Игра повторяется

3. Дождик

Цель: Повышать двигательную активность, вызывать положительные эмоции от совместных действий. Развивать внимание.

Ход игры: Дети сидят на ковре.

Воспитатель:

Дождик, дождик.

Хватит лить.

Сидят дома деточки.

Словно птички в клеточки.

Солнышко, солнышко,

Посвети немножко.

Выйдут детки погулять,

Станут бегать и играть.

Дети встают, бегают по комнате, прыгают, хлопают в ладоши, делают пружинку. Воспитатель дает сигнал «Дождик!» Дети садятся на места

2. Солнечные зайчики

Цель: Развивать согласованные движения рук с движениями ног.

Ход игры: Взрослый пускает зеркальцем солнечный зайчик и приговаривает, а дети в это время прыгают по залу на двух ногах.

Скачет зайчик по стене

И подмигивает мне.

Перепрыгнул на картинку,

Задержался на ботинке,

Поплясал на потолке,

Притаился в уголке

Вот он спрятался в кроватке

С нами он играет в прятки.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы идем его искать.

Взрослый говорит детям: «Ищите зайчика, а когда найдете – ответьте, куда он спрятался.

Примерные ответы детей: зайчик на потолке, зайчик в углу.

3. Солнечный зайчик

Цель: Закрепить умение бегать энергично, целеустремленно, смотреть вперед не отвлекаясь, действовать по сигналу.

Ход игры: Дети стоят в кругу и, декламируя стихотворение, передают друг другу мяч. Ребенок, у которого на момент окончания стихотворения в руках оказался мяч, ударяет им об пол. В это время дети разбегаются, а водящий старается запятнать убегающих.

Солнечный зайчик

По дорожке скачет.

По дорожке, по тропинке,

От березки до осинки,

От осинки поворот.

Прямо к (Толе, Лене, Мише) в огород.

Игровые упражнения:

1. Радуга

Цель: Развитие скоростно-силовых качеств.

На полу разложены ленты на расстоянии 1 м, цвет которых соответствует цвету полос радуги. По сигналу воспитателя, дети перепрыгивают их поточным способом.

2. Перепрыгни выше через ручейки

Цель: Развивать скоростно-силовые качества.

По залу расставлены барьеры различной высоты 20 – 40 см. Дети поточным способом перепрыгивают их.

3. Ловишка

Цель: развивать двигательную активность детей, соотносить текст с движением, учить действовать по сигналу.

Площадку для игры ограничивают ориентирами (линиями, кеглями, флажками и т.п.). По считалке выбирают ловишку. Ловишка встает в центр площадки, остальные дети встают вокруг него в круг, держа друг друга за руки. По сигналу педагога дети начинают движение в правую сторону, повторяя за педагогом слова:

Ау-ау-аукаем,

Весну приаукиваем.

Весна! Весна!

Красным - красна!

Весна пришла,

Свет, тепло принесла,

Весну встречаем,

В ловишки играем!

Раз, два, три, лови!

После слов «Раз, два, три, лови!» дети врассыпную разбегаются по всей площадке. Ловишка ловит их, дотрагиваясь рукой. Пойманные отходят в сторону. Когда ловишка поймает 2-3 детей, выбирается новый водящий. Игра повторяется.

Подвижные игры с речевым сопровождением:

Цель: развитие двигательной активности и артикуляционного аппарата.