6. Санная эстафета

Цель: упражнять в умении катать друг друга на санках, выполняя дополнительные задания; формировать  волевые качества личности детей (инициативность, решительность, уверенность в своих силах); расширять репертуар традиционных игр, развивающих не только ловкость, быстроту реакции, но и систему взаимодействия играющих, понимание ими ситуации, смекалку; способствовать совершенствованию деятельности сердечно - сосудистой и дыхательной систем организма ребенка.

Ход игры:

Играющиеся делятся на 2-3 команды с равным количеством участников. На игровой площадке обозначаются линии старта (финиша) и поворота. Выигрывает та команда, которая первой доберется до финиша.

 Участникам игр-эстафет можно предложить выполнить следующие задания:

1) соревнуются пары:

- первый участник садится на санки, второй катит его до финиша, держась за веревку или за спинку саней, затем передает эстафету следующей паре игроков участников;

- первый участник  запрягается в санки и везет своего партнера до линии поворота, затем они меняются местами и возвращаются на линию старта (финиша);

2) одиночные соревнования:

- ребенок бежит до линии поворота, упираясь руками в санки сзади, затем возвращается к линии старта и передает санки следующему игроку своей команды;

- дети едут на санках, отталкиваясь ногами от земли, держа веревку в руках;

- дети передвигаются до линии финиша (дистанция 5 – 6 м) лежа на животе, отталкиваясь от земли руками в варежках (пластмассовыми кубиками).

7. Упражнение «Назови действие» (со «снежком»)

Ход игры: Я буду говорить незаконченное предложение, а тот, кому я передам снежок, договорит несказанное мной словечко. Зимой метель... (метёт). Ночью ветер в трубах... (воет, завывает). Из снеговой тучи снежинки... (падают, летят, кружатся). В лесу зимой голодный волк... (воет). На зиму медведь в берлоге... (засыпает). Мороз щёки и нос... (щиплет). Зимой вода в реке... (замерзает). Иней на ветках деревьев... (блестит). Зимой снег всё вокруг... (накрывает). Деревья зимой... (спят). Под снегом травка зимой... (греется). Зимой насекомые... (прячутся).

8. Снеговые человечки

Цель: учить действовать по сигналу, строиться в указанном месте, не выбегать за границы площадки.

Ход игры: Дети строятся в шеренгу по росту и запоминают свое ме­сто в строю. По сигналу: «Скучно целый день стоять, отпускаю вас гулять!» дети свободно передвигаются по площадке. На слова: «Встаньте, словно часовые, человечки снеговые!», строятся в шеренгу по росту. Воспитатель проверяет порядок построения и поправляет тех, кто стоит неверно.

9. Тропинка, снежинка, сугроб

Цель: Сохранять равнение и дистанцию в строю, действовать быстро, по сигналу.

Ход игры: Дети идут в колонне по одному, дистанция два шага. По сигналу «Тропинка» они останавливаются и кладут руки на плечи друг другу, затем продолжают идти. По сигналу «Снежинка» дети кружатся на месте, руки в стороны, а по сигналу «Сугроб» - быстро приседают.

Анацкая Ю.Ю.,

инструктор по физическому воспитанию

МДОУ № 50 ЦРР – детский сад