3. Не будите медведя

Цель: учить бегать легко, обегая предметы, меняя направление и темп движения,  увертываясь от водящего, с сохранением равновесия после внезапной остановки; способствовать тренировке артикуляционного аппарата.

Ход игры: Из числа играющих выбирается медведь. На одном краю площадки обозначается дом медведя – берлога, в которой он спит. На другом – встают дети.

Играющие хором читают стихотворение И. Токмаковой

- Как на горке - снег, снег,

И под горкой - снег, снег,

И на елке - снег, снег.

А под снегом спит медведь.

Тише, тише... Не шуметь.

Во время произнесения текста игроки идут к «берлоге», имитируя скольжение на лыжах.  По сигналу взрослого: раз-два-три – лови!  Ребята стараются убежать от «проснувшегося» медведя и вернуться на линию старта. Выигрывают те дети, кому удастся большее количество раз остаться непойманными.

4. Снег кружится

Цель: Действовать по сигналу, не сужать и не расширять круг.

Ход игры: Дети идут по кругу, взявшись за руки, со словами.

Снег, снег кружится,

Белая вся улица! Собрались мы все в кружок,

Завертелись как снежок.

После этих слов все бегут по кругу, по сигналу (удар в бубен) останавливаются, поворачиваются в другую сторону и игра повторяется.

5. Лиса и зайцы

Цель: учить убегать после окончания слов, прыгать и бегать по всей площадке, не наталкиваться друг на друга.

Ход игры: Выбирают водящего – «лису». «Лиса» прячется за деревом. Остальные дети – «зайцы». Воспитатель говорит:

Скачут, скачут во лесочке

Зайки, белые клубочки:

По полянке – прыг, прыг,

По снежочку тык, тык!

Дети – «зайцы» прыгают на двух ногах по всей площадке.

После слов:

Но коварная плутовка

Зайцев ловит очень ловко.

Хвост - пушистая краса,

А зовут ее – лиса!

«Зайцы» разбегаются, а «лиса» выбегает и ловит их. Пойманные выходят из игры.

6. Солнце землю греет слабо

Цель: Развивать у детей умение согласовывать движение со словами.

Ход игры: Солнце землю греет слабо, (Руки вверх и вниз.) По ночам трещит мороз, (Руки на пояс, наклоны в стороны.) Во дворе у Снежной Бабы (Руки на пояс, поворот вокруг себя.) Побелел морковный нос. (Дети показывают нос.) В речке стала вдруг вода Неподвижна и тверда. (Прыжки на месте.) Вьюга злится, Снег кружится, (Дети кружатся.) Заметает все кругом Белоснежным серебром. (Имитируют движения руками.)

СТАРШИЕ ГРУППЫ

1. Снежная карусель.

Цель: учить бегать легко, обегая предметы, меняя направление и темп движения,  увертываясь от водящего.

Ход игры: Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг снеговика и изображают снежинки. По сигналу взрослого они идут сначала медленно, потом все быстрее, в конце концов бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении. Сперва они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю». Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и отпускают руки.