1 Ребенок

По весне в лесу весёлом

Появились новосёлы.

Птички с ярким хохолком

На опушке строят дом.

Клюв смешной и очень длинный

У Удода, глаз – орлиный:

Мелких мошек, червячков

Видит даже без очков.

Только вот труслив немножко

Наш Удод. При виде кошки

Улетает из гнезда.

Ах, трусишка! Вот беда.

2 Ребенок

Узкий клювик, хохолок, с веером головка.

Прилетела под окно, странная плутовка.

Прилетела, осмотрелась, нет ли насекомых?

Осторожно опустилась под моё окошко.

Спой-ка песню подражалка,

Спой-ка не стесняйся.

О своих местах Полеских, ты не отвлекайся.

Расскажи мне о птенцах, что ты воспитала.

Сколько насекомых им в гнездо ты натаскала.

Как охотясь на жуков, ты леса спасала,

И фруктовые сады, от них ты защищала.

Рад послушать песню эту, очень интересно.

Про тебя, леса, и степи, что ты увидала.

Прилетай почаще к нам, яркая красавица.

Ведь послушать песню мне очень, очень нравиться!

Воспитатель. Ребята, а сейчас мы с вами прогуляемся в лесок.

Физминутка

На горе стоит лесок, (круговые движения руками)

Он не низок не высок. (сесть, встать, руки вверх)

Удивительная птица подает нам голосок (глаза и руки вверх, потянуться).

По тропинке два туриста шли домой из далека, (ходьба на месте)

Говорят: «Такого свиста, мы не слышали пока» (плечи поднять)

Воспитатель. А теперь проведем мини викторину «Удивительная птица – удод».

Задание 1. «Доскажи словечко».

1) Птица пестрая живет, а зовут ее…(удод).

2) Прилетает к нам удод,

Как становится тепло.

А дом его – это… (дупло)

3) Есть детишки все хотят и в гнезде уже галдят.

Прилетит папа удод и толкает пищу в…(рот)

4) Кушать любит он жучков и, конечно,…(червячков)

5) Знает весь лесной народ, что удод в дупле живёт,

И в расщелине… (скалы)

Но в доме том нет…(чистоты)

Задание 2. «Одень меня». У вас на столе изображение удода, но он раскрашен не полностью. Необходимо закрасить нераскрашенную часть птицы (ноги, хохолок, хвост, клюв, крылья, грудку…).

Задание 3. «Узнай песню». Сейчас вы прослушаете пение трех птиц и определите, под каким номером пел удод.

Задание 4. «Оживи картинку». На чистый лист (1/2) ватмана дети прикрепляют небольшие картинки (дерево, веточки, дупло на дереве, насекомые, удод, птенцы, солнышко, травку…).

. Итог. Рефлексия.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Со всеми заданиями справились. И за это вам удод передал медали «Знатоки». Воспитатель вешает каждому ребенку на шею медаль.

Ребята, а что вы нового сегодня узнали об удивительной птице – удод? Что вам больше всего понравилось сегодня? (ответы детей)

Список литературы:

1. Селихова, Л.Г. Интегрированные занятия. Ознакомление с природой и развитие речи. [Текст]- М.: Мозаика-Синтез, 2005 г. - 112 с.

2. Интернет ресурсы:

http://detskiychas.ru/obo_vsyom/rasskazy_o_prirode/udod_detyam/

http://kids.boxter.org/p1664

Литвинова В.Н., воспитатель

Цильман Н.В., воспитатель

МБДОУ «Детский сад «Росинка» г. Бирюча»

«Птицы – наши друзья!»

(экологическое развлечение в подготовительной группе)

Цель: воспитание культуры общения и взаимодействия детей со сверстниками и взрослыми в праздничной атмосфере.

Задачи:

- закрепить знания детей о перелетных и зимующих птицах, умения отгадывать загадки;

- развивать двигательную активность, связную речь, внимание, художественно-творческие умения;

- воспитывать эмоциональное и бережное отношение к птицам; познакомить детей с птицей удодом.