- •Обґрунтування місця і задач зустрічі в структурі тренінгового курсу
- •Хід проведення Частина і
- •1. Зворотній зв’язок за попередньою темою
- •2. Вступ
- •3. Вправа «Кулачок»
- •4. Вправа: «Форми насильства»
- •5. Вправа: «Ураган»
- •6. Вправа “Комікс”
- •1. Вправа “Міфи про насилля”
- •32. Сексуальне насильство відбувається тільки між людьми, які не знають один одного.
- •33. Той, хто піддався сексуальному насильству, сам винен у трагедії.
- •2. Інформаційне повідомлення “Домашне насилля”
- •3. Вправа “Не кричи!”
- •4. Вправа: «Вихід із ситуації»
- •5. Рефлексія дня
ЗУСТРІЧ 10
«Попередити насильство»
Форма проведення:
гендерно-вікові групи
Час проведення: 3 год.
Мета: сприяти формуванню поведінки, яка знижує ризики потрапляння в потенційно небезпечні в плані насильницького впливу ситуації.
Завдання:
Дати інформацію про існуючі форми насильства.
Обговорити варіанти шляхів виходу з ситуації насильства і алгоритми дій після попадання в такі ситуації.
Формувати в учасників навички, що дозволяють уникнути насильства
Матеріали та обладнання: Роздатковий матеріал - довідник-перелік соціальних служб і служб допомоги в кризових ситуаціях того міста чи населеного пункту, де проходить Програма.
Обґрунтування місця і задач зустрічі в структурі тренінгового курсу
Якщо говорити про благополуччя громади то його не можливо уявити та поєднати з таким явищем як насилля. Також не варто забувати, що сексуальне насилля може бути причиною зараження ІПСШ та ВІЛ.
План проведення
№ |
Зміст |
Форма проведення |
Час, хв. |
Необхідні матеріали |
Примітка |
ЧАСТИНА І. ГЕНДЕРНО-ВІКОВА ГРУПА |
|||||
1 |
Зворотній зв'язок |
Робота в групі |
10 |
|
|
2 |
Вступ |
Інформаційне повідомлення |
5 |
|
|
3 |
Вправа “Кулачок” |
Робота в парах |
10 |
|
|
4 |
Вправа “Прояви насилля” |
Робота в групі |
25 |
Стікери, ватман, маркери |
|
5 |
Вправа “Ураган” |
Інтерактивна вправа |
10 |
|
|
6 |
Вправа “Комікс” |
|
30 |
комікси |
|
ПЕРЕРВА |
|||||
Частина ІІ ГЕНДЕРНО-ВІКОВА ГРУПА |
|||||
1 |
Вправа “Міфи про насилля” |
Інтерактивна вправа |
15 |
Таблички з написами “так”, “ні” |
|
2 |
Інформаційне повідомлення “Домашне насилля” |
Інформаційне повідомлення |
15 |
Проектор, ноутбук, екран, презентація |
|
3 |
Вправа “Не кричи!” |
Робота в парах |
25 |
|
|
4 |
Вправа “Вихід із ситуації” |
Робота в групі |
25 |
Картки з ситуаціями, памятка куди звернутись по допомогу |
|
5 |
Рефлексія |
Обговорення в групі |
10 |
|
|
Хід проведення Частина і
Зворотній зв'язок (10 хв.)
Вступ (5 хв.)
Вправа “Кулачок” (5 хв)
Вправа “Прояви насилля” (30 хв)
Вправа “Ураган” (10)
Вправа “Комікс” (30 хв.)
До уваги тренера!!! В групі можуть виявитися люди, котрі піддаються насильству або ті, хто практикує насильство в своєму реальному житті. У цих випадках груповий процес може мати психотравмучий ефект, тому при веденні зустрічі слід проявляти обережність. Наприклад, ігнорувати пасивність деяких учасників в ході обговорення. Тренер повинен бути готовий до того, що учасник, якого безпосередньо стосується насильства, може раптом, несподівано, заявити про свою проблему в групі. Це вкрай складна і потенційно дуже небезпечна ситуація. Найбільш безпечний варіант реагування - це запропонувати людині обговорити цю ситуацію в цей же день індивідуально. |
1. Зворотній зв’язок за попередньою темою
Мета: згадати тематику минулої зустрічі; відстежити частоту та формат обговорення учасниками теми у колі родини (батьки – з дітьми; діти – з батьками, батьки між собою)
Час проведення: 10 хв.
Хід проведення:
Тренер вітає учасників, які прийшли на зустріч та ініціює запитання до них стосовно теми, яка розглядалася на минулій зустрічі:
Про що ми говорили минулої зустрічі?
Що найбільше запам’яталося, вразило?
Чи спілкувалися ви з членами родини про тематику зустрічі?
Якщо «так», то: З ким говорили? Що саме обговорювали? Який результат?
Якщо «ні», то: Чому? Що заважало? Чи є потреба у обговорення теми у родині?
До уваги тренера! Важливо при проведенні зворотного зв’язку почути кожного учасника. |