- •Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию
- •Содержание
- •Введение
- •Глава 1. Внедрение здоровьесберегающих технологий в школе
- •§1Сотрудничество школа-вуз по формированию здорового образа жизни через работу естественно-научного класса.
- •§2 Система работы школы по здоровьесбережению
- •§3 Опыт работы школы №133 по формированию здорового образа жизни
- •Школа центр развития ребенка
- •Динамический мониторинг состояния здоровья
- •Эффективность реабилитационных работ
- •§4 Проблемы социализации детей в моу «сош №133»
- •§5 Социализация детей младшего школьного возраста.
- •§6 Классы ко – фактор сохранения здоровья учащихся
- •§7Аналитическая записка по результатам диагностического обследования учащихся 5-х классов
- •§8 Медико-психолого-педагогическое сопровождение учащихся с нарушением школьной адаптации
- •Глава 2. Организация работы с детьми групп « риска»
- •§1 Синдром гиперактивности с дефицитом внимания или «вечный двигатель» за партой
- •§2 Психологические расстройства у детей и подростков: проявления, причины и профилактика
- •§3 Комплексная программа работы в школе с детьми группы «социального» риска
- •Опросник для родителей
- •Спасибо за помощь!
- •§4 Совершенствование образования на фоне социально-экологических проблем здоровья детей
- •Глава 3. Сохранение здоровья учителя – путь к улучшению здоровья учеников
- •Глава 4.Синдром хронической усталости.
- •Этиология
- •Клиника и диагностика
- •Лечение
- •Глава 5. Утомляемость глаз ( астенопия) при работе на компьютере
- •Причины утомляемости
- •Способствующие факторы
- •Меры профилактики
- •Рекомендации для пациента
- •Глава 6. Валеологическое обоснование применения биологически активных добавок (бад)
- •Суточная потребность в основных минеральных веществах, рекомендуемая в России
- •Глава 7. Стресс и применение препаратов с ноотропными свойствами.
- •Глава 8. Необходимость преподавания первой медицинской помощи старшеклассникам
- •Глава 9. Комплекс лечебной физкультуры при плоскостопии
- •Глава 10. Подростковая контрацепция
- •Глава 11. Коррекция энерго-информационного поля человека под влиянием обучения в «Школе в.М.Бронникова»
- •Глава 12. Эффективность оздоровления детей в школе с использованием люстры Чижевского
- •Приложения Пр 1. Программа «Университет здоровья»
- •Пр 2. Образовательная программа «Движения оранжевых» (За здоровый образ жизни)
- •I. Пояснительная записка
- •II. Учебно-тематический план первого года обучения
- •Содержание
- •III. Учебно-тематический план второго года обучения
- •Содержание
- •Методы и приемы отслеживания результатов обучения
- •Материально-техническое обеспечение:
- •Научно-методическое обеспечение:
- •Правила техники безопасности на занятиях движения «Оранжевых».
- •Литература
- •Пр 3. Пример выступления волонтеров здорового образа жизни – стихотворение «Бедный Коля» (автор г.И. Соловьева)
- •Пр 4. Программа по нравственно-половому воспитанию для учащихся старших (9-11-х) классов
- •Список используемой литературы
- •Пр 5. Сокотерапия
- •Ученицы 10 «б» класса моу «сош №133»
- •Нуруллина Наталья и Курлина Анастасия
- •Руководитель н.И. Соловьева
- •Некоторые предварительные замечания по обследованию больных с головной болью
- •Лечение приступа мигрени
- •Анкетирование
- •2. Часто ли Вы испытываете головную боль ?
- •3. Часто ли испытывали головную боль Ваши родители ?
- •4. Что для Вас является причиной головной боли ?
- •5. Какие лекарственные средства принимаете для лечения головной боли ?
- •6. По каким критериям Вы выбираете лекарственные средства ?
- •7. Из каких источников Вы получили информацию о головной боли и лекарственных средствах для её лечения?
- •Побочные эффекты препаратов для лечения мигрени
- •Анкета Уважаемые ученики!
- •Самомассаж головы и шеи.
- •Литература
- •Литература
Активное формирование здоровья детей
Пермь - 2006
Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пермская государственная фармацевтическая академия
Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
АКТИВНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
(книга 2)
Из опыта работы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №133»
Под ред. Н.И. Соловьевой
Пермь - 2006
Под редакцией доцента Соловьевой Н.И.
Авторский коллектив:
Соловьева Н.И., Юшкова Т.А., Адамова Э.В., Бажина Е.В.,Верхошинская Н.В.,
Красноперова Н.А., Коневских Н.А., Пестова Н.М., Попова Л.П., Попова Н.А., Шуклина Н.С., Артемьев В.В.
Рецензенты:
Кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой иностранных языков Пермской государственной фармацевтической академии Томилова В.М.
Заслуженный учитель РФ, руководитель-исследователь, учитель высшей категории, директор МОУ « СОШ № 115» Шевченко З.Я.
Активное формирование здоровья детей ( книга 2)
из опыта работы МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 133».
Под редакцией Соловьевой Н.И.- Пермь –2006.- 108с.
Таблиц 11, рис.3, библиография: 102 назв.
Обобщен опыт работы сотрудников Пермской государственной фармацевтической академии и педагогического коллектива МОУ
« СОШ № 133» по внедрению здоровьесберегающих технологий в учебный процесс школы, профориентации, привитию детям навыков здорового образа жизни и коррекции здоровья.
Книга предназначена для учителей и родителей школьников
Рекомендовано к печати Ученым Советом ПГФА. Протокол №10
от 29.06.2006
Пермская государственная фармацевтическая академия, 2006
Авторский коллектив:
Адамова Э.В. - директор МОУ «СОШ №133»;
Юшкова Т.А. – д.м.н. зав. лабораторией экоиммунофармакологии, профессор каф. фармакологии с курсом клинической фармакологии и иммунологии ПГФА;
Соловьева Н.И. – к.м.н. доцент каф. фармакологии с курсом клинической фармакологии и иммунологии ПГФА, руководитель центра «Здоровье» МОУ «СОШ №133», педиатр высшей категории, учитель дополнительного образования первой категории;
Бажина Е.В. – к.м.н. старший преподаватель каф. микробиологии и гигиены ПГФА, педиатр высшей категории, руководитель медико-психолого-педагогического консилиума МОУ «СОШ №133».
Верхошинская Н.В. – заместитель директора по УВР, учитель первой категории;
Красноперова Н.А. – заместитель директора по УМР, учитель первой категории; Коневских Н.А. – член медико-психолого-педагогического консилиума МОУ «СОШ №133», детский психиатр первой категории.
Попова Н.А. – к.б.н. доцент каф. фармакологии с курсом клинической фармакологии и иммунологии ПГФА, преподаватель факультатива;
Шуклина Н.С, - к.б.н. ассистент каф. фармакологии с курсом клинической фармакологии и иммунологии, преподаватель факультатива;
Пестова Н.М. – учитель биологии и валеологии МОУ «СОШ №133», руководитель волонтерского движения;
Олюнина Т.А. – учитель валеологии, руководитель кружка «Умелые пальчики»;
Попова Л.П. – ассистент каф. физкультуры и здоровья ПГМА, инструктор-методист по лечебной физкультуре высшей категории;
Артемьев В.В. – асс. ПГФА, преподаватель ПМП.
