3.2. Восприятие

Восприятие (или перцепция) человека представляет собой целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии на органы чувств. Восприятие делает возможным целостное отражение мира, создание интегральной картины действительности, в отличие от ощущений, отражающих отдельные качества реальности. Итог восприятия – это интегральный, целостный образ окружающего мира, возникающий при непосредственном воздействии раздражителя на органы чувств субъекта.

Восприятие как деятельностный процесс включает в себя следующие свойства.

Константность – относительная постоянство величины, нормы и цвета предметов при изменяющихся в известных пределах условиях их восприятия. Наше восприятие в определенных пределах сохраняет за предметами их размеры, форму, цвет независимо от условий восприятия (расстояние до воспринимаемого предмета, условия освещенности, угол восприятия и т. д.).

Избирательность восприятия – способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес. Она зависит от интересов, установок и потребностей личности.

Апперцепция – это зависимость восприятия от прежнего опыта человека. Апперцепция придает активный характер восприятию личности. Воспринимая предметы, человек выражает к ним свое отношение.

Осмысленность восприятия – показывает, что воспринимаемые человеком предметы имеют для него определенный жизненный смысл. Они могут быть вредными или полезными, желанными или нежеланными и т. д. Благодаря осмысливанию сущности и назначения предметов становится возможным их целенаправленное использование. Осмысленность восприятия основана на связи восприятия с мышлением, с пониманием сущности предмета и явления.

Предметность – объект воспринимается нами как обособленное в пространстве и времени отдельное физическое тело.

Целостность – внутренняя органическая взаимосвязь частей и целого в образе.

Обобщенность – отнесенность каждого образа к некоторому классу объектов, имеющему название.

Для понимания того, что происходит во внешнем мире, мало идентифицировать объекты, т. е. определить, что мы видим, слышим или осязаем, важно также знать, где это находится и куда движется. В связи с этим особый интерес представляют виды восприятия – восприятия пространства, движения и времени.

Восприятие пространства включает в себя восприятие формы, величины, а также расстояния до предметов и между ними. При восприятии формы предметов срабатывает врожденная способность человека избирательно реагировать на элементы изображений, имеющие определенную насыщенность, ориентацию, конфигурацию и длину. Кроме того, большую роль играет жизненный опыт человека, получаемый за счет движений рук по контуру и поверхности объектов, перемещения человека и частей его тела в пространстве. Восприятие величины предметов зависит от того, каковы параметры их изображения на сетчатке глаза. В восприятии величины предметов принимают участие мышцы глаз и руки, ряда других частей тела. Движения мышц также участвуют в восприятии глубины. При оценке больших расстояний человек использует информацию о взаимном расположении объектов на сетчатке правого и левого глаз.

Восприятие движения означает отражение пространственного перемещения предметов. Основную роль в восприятии движения играют зрительный, слуховой и кинестетический анализаторы. Главное – помнить, что мы воспринимаем не само движение, а лишь его результат. Но возможны ошибки, когда человек приписывает движения как окружающим предметам, так и самому себе. Тогда мы говорим о своего рода иллюзиях.

Иллюзии – искаженное восприятие действительности. Это происходит, когда от самих предметов поступают противоречивые сигналы или когда мы неправильно интерпретируем получаемые сигналы. В психологии известны различные виды иллюзий (иллюзия восприятия размера, цвета, глубины, движения и др.). Еще одна забавная иллюзия возникает при восприятии лица на фотографии или рисунке: глаза всегда будут смотреть прямо на нас независимо от угла, под которым мы на него смотрим.

Следует отличать иллюзию от галлюцинации. Итак, иллюзия характеризуется наличием сенсорных сообщений неправильно расшифрованных одним человеком, а иногда и многими людьми. Напротив, галлюцинации появляются у человека при отсутствии каких-либо сенсорных стимулов, воспринимаемых также и другими людьми. Галлюцинация всего лишь часть внутренней реальности человека, например сенсорная изоляция. Причины: утомление, психические расстройства, болезни, состояние опьянения и пр.

Любая деятельность содержит в себе движение в пространстве, а любое движение происходит во времени. Восприятие времени связывают с так называемыми «биологическими часами» – определенной последовательностью и ритмикой биологических обменных процессов, происходящих в организме человека. В восприятии времени участвуют различные анализаторы, но наиболее точную информацию о времени дают слуховые и кинестетические (двигательные) ощущения. Так, слуховые ощущения отражают временные особенности действующего анализатора, его продолжительность, ритмическую характеристику.

Время – это человеческая конструкция, которая позволяет нам размечать, распределять свою деятельность. Восприятие времени зависит:

1. от характера переживаний (время тянется быстро или медленно);

2. от эмоционального состояния (положительные эмоции – время летит быстро, отрицательные эмоции – время тянется медленно);

3. от состояния здоровья человека.

Восприятие человека изменяется под влиянием условий его жизни и деятельности. Отечественный психолог доктор педагогических наук, профессор Александр Владимирович Запорожец считал, что процесс формирования перцептивных действий происходит под влиянием обучения и воспитания и проходит следующий ряд этапов.

1. Адекватный перцептивный образ первоначально строится ребенком путем практических действий с материальными предметами.

2. Сенсорные процессы сами превращаются в своеобразные перцептивные действия, которые выполняются с помощью собственных движений рецептивных аппаратов. Дети знакомятся с пространственными свойствами предметов при помощи развернутых ориентировочно-исследовательский движений рук и глаз.

3. Начинается процесс сворачивания, сокращения перцептивных действий.

4. Перцептивное действие превращается в идеальное. Дети приобретают способность быстро и без каких-либо внешних движений узнавать определенные свойства воспринимаемых объектов, отличать их на основе этих свойств друг от друга.

Таким образом, ощущение и восприятие – это самые простые и самые важные психические процессы человека, и от того, как они будут работать, зависит дальнейшая познавательная жизнь человека.