3. Формы проведения научно-педагогической практики

Научно-педагогическая практика проходит с отрывом студентов от аудиторных занятий в вузе и реализуется в следующей форме - работа магистранта в качестве стажерав образовательных организациях Московской области или г. Москвы. Общую подготовку и организацию практики осуществляет руководитель магистерской программы, непосредственную работу с магистрантом в образовательных организациях проводит групповой руководитель.

Научно-педагогическая практика является одним из наиболее сложных и многоаспектных видов учебной работы магистрантов. В период практики магистранты:

- принимают участие в работе педагогического коллектива образовательной организации, осуществляющей профессиональную подготовку;

- включаются в учебно-методический процесс с целью изучения в практической деятельности преподавателей реализации педагогических моделей, методик и технологий и приемов обучения;

- сотрудничают с педагогическим коллективом образовательной организации (изучают организацию образовательного процесса, опыт высококвалифицированных преподавателей, и т.д.).

4. Место и время проведения научно-педагогической практики

Научно-педагогическая практика проводится на базе образовательных организаций Московской области и г. Москвы (общеобразовательные школы, гимназии, лицеи, средние профессиональные и высшие учебные заведения) под руководством преподавателей кафедры теории и методики профессионального образования и кафедры основ производства и машиноведения. Перед началом практики проводится установочная конференция, где магистранты знакомятся с целями и задачами научно-педагогической практики, порядком ее прохождения и формами отчетности. В работе конференции принимают участие преподаватели кафедр теории и методики профессионального образования и кафедры основ производства и машиноведения.

Научно-педагогическая практика учебным планом программы подготовки «Профессиональное образование» по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» предусматривается в течение 2 недель во 2 семестре.

5. Объем и содержание практики

5.1. Объем практики

Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетные единицы 108 часов.

5.2. Содержание практики

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Трудоемкость практики в часах	Формы текущего контроля
1.	Установочный этап
1.1.	Ознакомление с образовательной организацией, функционированием системы управления и организации образовательного процесса	6	Перечень изученных документов
1.2.	Изучение передового педагогического опыта работы преподавателей и его распространение в профессиональной области	12	Краткое описание изученного передового педагогического опыта
1.3.	Ознакомление с учебно-методическим обеспечением образовательного процесса	12	Перечень изученных материалов
2.	Исследовательский этап
2.1.	Изучение процесса проектирования образовательной среды на занятиях	6	Запись в дневнике
2.2.	Наблюдение и анализ методов, приемов и средств обучения, применяемых на занятиях	6	Перечень методов, приемов и средств обучения
2.3.	Изучение процесса проектирования нового содержания учебной дисциплины	12	Краткая характеристика предлагаемых дидактических единиц
2.4.	Изучение информационно-методического обеспечения контрольно-измерительных материалов	12	Примеры диагностических заданий (в соответствии с тематикой магистерской диссертации)
2.5.	Изучение организационного строения, функционирования и специфики профессиональной деятельности педагогического коллектива структурного подразделения	12	Запись в дневнике
2.6.	Изучение образовательных программ	12	Запись в дневнике
3.	Отчетный этап
3.1.	Интерпретация результатов установочного и исследовательского этапов практики	6	Авторская позиция при оценке управленческой и научно-исследовательской деятельности структурного подразделения образовательной организации
3.2.	Подведение итогов практики, формулирование выводов и предложений, оформление отчетных материалов.	12	Дневник студента по практике, отчет о прохождении практики

Приложение №1