Определение, этиология, симптоматика, течение заикания.

Г.А. Волкова: «Заикание – сложное речевое расстройство, затрагивающее психическую, физиологическую, социальную сторону личности, обусловленное нарушением онтогенеза, дисгармоничным развитием личности».

Хватцев: «Заикание – своеобразное дискоординационное расстройство речи преимущественно реактивного характера, которое выражается в судорожных нарушениях с предшествующими и сопутствующими психическими и неврологическими расстройствами».

Заикание – нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.

Распространенность зависит от языка. В китайском – мало (различения тона голоса). В английском, немецком – больше. В России – порядка 2% от общего числа дошкольников и порядка 1% от общего числа взрослых. Отношение мальчиков к девочкам – 4 к 1.

Этиология заикания.

Условно – 2 группы:

1. Предрасполагающие причины (почва) и неблагоприятные условия.

а) Невропатическая отягощенность родителей.

б) Невропатическая отягощенность самого ребенка.

в) Неблагоприятное микросоциальное окружение.

г) Физическая ослабленность детей (плохой сон, отсутствие или снижение аппетита).

д) Скрытая психическая ущемленность ребенка (возможно на почве ненормальных отношений со взрослыми и окружающим миром в целом).

е) Недостаточность в области моторики, ритма, мимико-артикуляционных движений.

ж) Принадлежность к полу (поздняя сформированность всех психических функций, процессов).

з) Разница в возрасте родителей (12 лет и больше).

и) Гены - ? Не выявлено.

2. Производящие причины или толчки.

а) Анатомо-физиологические.

1) Различные заболевания с энцефалопатическими последствиями.

2) Различные травмы головного мозга.

3) Истощение или переутомление нервной системы в результате интоксикации (корь, скарлатина, коклюш, дифтерия).

4) Заболевания носоглотки.

5) Несовершенство звукопроизносительного аппарата (механическая дислалия, дизартрия), трудности при произнесении звуков приводят к запинкам, которые закрепляются.

6) общая моторная неполноценность (дискоординация)

б) Психические и социальные причины.

1) Кратковременные психические травмы.

2) Обострение национальной напряженности в результате обиды, зависти, ревности, болезненной настороженности.

3) Длиннодействующая психическая травма. Связана с неправильными методами воспитания – различия в требованиях воспитания; заласканность или грубость.

4) Неправильное формирование речи в онтогенезе (речь на вдохе, захлеб, скороговорка, подражание нервозной речи взрослых).

5) Перегрузка способных, но нервных детей речевым материалом.

6) Несоответствующее возрасту усложнение как речевого материала, так и интеллектуальной деятельности ребенка.

7) Полиглоссия – одновременное обучение двум и более языкам.

8) Подражание речи заикающихся (пассивное – в семье, активное – привлечь внимание).

9) Переучивание левшества (нарушенная латерализация полушарий).

10) Поступление в школу.

Статистически значимых причин не существует (около 248 причин).