2. Методика организации и проведения практических занятий на учебно-опытном участке

Практические занятия на учебно-опытном участке имеет много общего с классными уроками, но вместе с тем они отличаются некоторой спецификой. Сходство проявляется в методах и методических приемах проведения практических занятий.

Накануне практического занятия проверяется состояние инвентаря, подготавливаются необходимые для занятия материалы: семена, удобрения и т. п. Необходимо также определить норму трудового задания. При планировании практических занятий учитель намечает, какие сельскохозяйственные умения и навыки он предполагает привить учащимся.

Учитель используют следующие методы и приемы обучения: беседу, рассказ, демонстрацию натуральных растительных объектов и схематических таблиц, показ приемов работы и. наконец, самостоятельную работу учащихся – их труд.

Практическое занятие определяется планом работы на пришкольном участке, агротехникой возделывания культуры в системе опыта.

Методика практических занятий на пришкольном участке преду­сматривает предварительную подготовку учителя к его проведению, ко­торая состоит из следующих разделов:

1. Определение темы практического занятия.

2. Формулировка целей и задач занятия.

3. Выбор методов и методических приемов работы-

4. Подбор средств наглядности, оборудования и сельскохозяйственного инвентаря.

5. Подготовка основной и дополнительной литературы для учителя и учащихся.

6. Разработка структуры практического занятия.

3.Структура практического занятия

В структуру практического занятия входят следующие элементы:

1. Формулировка темы и цели занятия.

2. Определение задач.

3. Вводная беседа, имеющая целью подготовить учащихся к осмысленному выполнению практической работы на участке.

4. Инструктаж учителя по выполнению рабочих операций, техники, по­следовательности трудовых операций с показом приемов работы, объяснения правильности их выполнения в связи с биологией растений и требованиями гигиены труда.

5. Проверка усвоения учащимися приемов практической работы путем показа этих приемов одним-двумя учащимися с комментариями и исправле­нием допущенных ошибок.

6. Организация учащихся для выполнения заданий практического занятия: сообщение объема, места работы, распределение порядка работы внутри звена; выдача учащимся заранее подготовленного инвентаря. Примечание: порядок работы внутри звена может быть различным. Все учащиеся эвена выполняют одни и те же операции; каждый член звена выполняет одну из операций.

7. Самостоятельная работа учащихся (под наблюдением и контролем учи­теля).

8. Проверка выполнения учащимися работы. Подведение итогов и оценка работы. Показ работы лучшего звена, обсуждение способов записи в дневниках, задание по обработке полученных данных.

9. Краткий инструктаж по организации ухода и наблюдения за посевами и посадками растений.

10. Очистка и уборка инвентаря, помещение его на хранение.