2. Методика и организация опытнической работы в плодово-ягодном отделе учебно-опытного участка.

При организации плодово-ягодного отдела на учебно-опытном участке решающее значение имеет выбор участка. Плодовые культуры – многолетние растения, расчетный срок их эксплуатации 25-30 лет.

Наиболее благоприятна ровная по рельефу местность. Плодовые культуры растут и развиваются на почвах благоприятными водно-воздушными, питательными и тепловыми режимами. Необходимо, чтобы слой почвы, пригодный для корнеобитания, был не более 1 – 2,5 см.

Размещение плодовых культур в саду должна обеспечивать достаточную площадь питания для корневой системы растений, хорошую освещенность крон, создавать условия для обработки почвы и ухода за деревьями.

Рекомендуются располагать растения рядами – квадратная, прямоугольная, шахматная способ размещения.

В каждом отделе должна быть посажена только одна порода (растения, принадлежащие к одному биологическому виду: яблоня, вишня, малина и т.д.) и не более трех сортов одинакового срока созревания.

Рекомендуемые плодово-ягодные растения – яблоня, вишня, груша, слива, черешня, облепиха, жимолость, сорта смородины, крыжовник, малина, земляника.

На учебно-опытном участке учащимся можно провести опытническую работу по следующим темам:

1. Влияние сроков посадки земляники на ее рост и развитие.

2. Влияние почвосмесей на укоренение зеленых черенков смородины.

3. Влияние доз азота удобрений на урожайность земляники.

4. Сортоизучение смородины (или др. плодово-ягодных растений)

3. Методика и организация опытнической работы в цветочно-декоративном отделе участка.

Учитель должен объяснить учащимся правила составления плана цветочно-декоративного отдела. При планировании отдела необходимо соблюдать современные требования, включая оформления клумб, робаток, дорожек, сочетание их с зеленым газоном, учитывая биологические особенности растений.

При создании отдела учитывают следующие правила.

Размеры цветников должны быть пропорциональны размерам озеленяемой территории.

Цветочные композиции создают с учетом габитуса и времени цветения растения.

В композиции цветников используют цветочные используют цветочные культуры с непрерывным цветением в течение всего теплого периода года. Для этого подбирают виды и сорта цветущие длительные время или сменяющие друг друга на протяжении всего периода.

Высокие растения высаживают на задний план или центр композиции низкие – ближе к передней части так чтобы все элементы цветочной композиции хорошо просматривались.

Цветы для цветочных композиций подбирают с учетом их требований к условиям выращивания.

Для цветочно-декоративного оформления школьного участка наиболее подходят растения весеннего и раннелетнего цветения. Например, луковичные (нарциссы, тюльпаны, крокусы), двулетники (виола, маргаритки, незабудки), многолетники ( примулы, пионы, ирисы, аквилегии), а также растения, цветущие ранней осенью (хризантемы, многолетние астры) (см. приложение 5)

Летом цветут однолетники (бархатцы, петуния, космея, эшшольция, лаватера), многолетники (гвоздика, ромашка, колокольчик, рудбекия, флоксы, розы), ближе к осени – георгины, астры, хризантемы, мальва.

При формировании цветочно-декоративного отдела можно организовать конкурс на лучшее оформление отдела.

В цветочно-декоративном оформлении существует два стиля – регулярный и ландшафтный. Для регулярного, характерны прямые линии и простейшие геометрические фигуры в виде круга, эллипса, прямоугольника, или звезды.

Ландшафтный или пейзажный стиль подражает естественной природе. Для него характерны плавные линии, производящие впечатление естественного пейзажа.

Для современного цветочно-декоративного оформления сочетание двух стилей.

Цветник – композиция, составленная из цветочно-декоративных растений. Может иметь регулярную или ландшафтную планировку. Характерными элементами регулярной планировки являются клумбы, рабатки, бордюры и строгие геометрические фигуры, составленные из этих элементы. Для ландшафтной планировки используют группы и массивы посадок в сочетании с естественными природными участками.

Некоторые элементы встречаются как в регулярном, так и в ландшафтном стиле, например солитеры и миксборды.

Клумба – небольшой участок с плоской или приподнятой к цетру поверхности. Основной признак клумбы – одновременное цветение всех посаженных на ней цветников.

Арабески – небольшая фигурная клумба, по внешнему виду напоминающая листья, цветы, гирлянды, завитки. Арабески располагают на боковых частях партера и в углах газона.

Рабатки – цветочная полоса шириной 1-3 м и произвольной длины. Представляет собой длинную клумбу. Они могут быть одно- или разноцветными, с простым или сложным рисунком и т п.

Бордюр - узкие полосы с одно-, дву- и многорядными посадками цветочных культур. Обычно высаживаю вдоль дорожек.

Группа – близкая посадка нескольких растений.

Миксборды – разновидность групповой посадки.

Солитеры – одиночные посадки эффективных многолетников, имеющих в течение всего теплого периода выразительные декоративные особенности.

Примерные темы опытов в цветочно-декоративном отделе могут быть следующие:

1. Вегетативные способы размножения растений.

2. Влияние подкормки на величину цветка, урожай луковиц, на сроки цветения.

3. Выращивание цветущих гладиолусов из "детки" в один год.

4. Влияние прищипки и пасынкования на сроки созревания и качество семян астр, сальвии, львиного зева, кларкии, цинии.

5. Черенкование флокса многолетнего в разные сроки (май, июнь, июль) в открытом грунте.

6. Влияние качества черенков георгин (с "пяткой" и "без пятки") на быстроту укоренения и образования клубней.

7. Сортоизучение однолетних цветочно-декоративных культур.

8. Влияние своевременного удаления цветков и соцветий на сроки цветения.

9. Выращивание летников рассадой и семенами на примере астр.

10. Влияние подзимнего посева астры на рост, развитие и цветение.

11. Влияние удобрительных поливов на рост, развитие и сроки цвете­ния.

12. Прививка пасленовых цветочно-декоративных культур (душистый та­бак, петунья).

13. Влияние различных способов размножения цветочно-декоративных культур.