- •Лабораторно-практические занятия по дисциплине «Учебно-опытный участок»
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Часть 1. Тематика и содержание семинарских (практических) занятий
- •Тема 1. Общая характеристика учебно-опытного участка как материальной базы школьного предмета биологии
- •Роль и назначение учебно-опытного участка.
- •2. Структура учебно-опытного участка.
- •Положение учебно-опытного участка
- •4. Документация учебно-опытного участка.
- •5. Планирование отделов учебно-опытного участка
- •5. История создания школьных учебно-опытных участков в Якутии.
- •Тема 2. Организация и проведение практических занятий на учебно-опытном участке
- •Деятельность учителя биологии по организации работы на учебно-опытном участке
- •2. Методика организации и проведения практических занятий на учебно-опытном участке
- •3.Структура практического занятия
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы студента
- •Тема 3. Методика и организация опытнической работы на базе учебно-опытного участка
- •1. Опытническая работа на учебно-опытном участке.
- •2. Методика постановки школьного полевого опыта на делянках учебно-опытного участка.
- •3.Агротехнические требования к посевному материалу и методика его заготовки
- •4.Агротехнические приемы ухода за культурными растениями.
- •Документы полевого опыта
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы студента:
- •Тема 4. Организация опытнической работы в отделах учебно-опытного участка
- •Методика и организация опытнической работы в овощном отделе участка.
- •Методика и организация опытнической работы в плодово-ягодном отделе учебно-опытного участка.
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы студента
- •Тема 5. Методика фенологических наблюдений
- •Назначение фенологии
- •Фенологические наблюдения на учебно-опытном участке.
- •Примерная тематика фенологических наблюдений на учебно-опытном участке
- •Календарь и дневник фенологических наблюдений
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы студента
- •Тема 5. Методика экскурсий на учебно-опытном участке
- •Структура и методика проведения экскурсий на учебно-опытном участке.
- •Вопросы и задания самостоятельной работы студента
- •Тема 6. Методика летних заданий на базе учебно-опытного участка
- •Летние задания в процессе обучения биологии
- •Структура летних заданий.
- •Тематика летних заданий
- •Вопросы и задания самостоятельной работы студента
- •Тема 7. Методика уборки и учета урожая
- •Итоги опытнической работы
- •Способы статистической обработки результатов опытнической работы
- •Вопросы и задания самостоятельной работы студента
- •Тема 8. Методика и организация исследовательских и проектных работ на учебно-опытном участке
- •Принципы, этапы исследовательской работы учащихся
- •2.Виды исследовательских работ учащихся
- •Проектная деятельность учащихся.
- •Исследовательские и проектные работы учащихся на учебно-опытном участке.
- •Вопросы и задания самостоятельной работы студента
- •Часть 2. Лабораторные работы по дисциплине «Учебно-опытный участок»
- •Методические указания к лабораторным занятиям
- •Тематика и содержание лабораторных работ Лабораторная работа №1 Тема: Планирование учебно-опытного участка
- •Лабораторная работа №2 Тема: Планирование практических работ на учебно-опытном участке
- •Лабораторная работа №3
- •Лабораторная работа №4. Тема: Составление агротехнического плана и агротехнические работы по уходу за растениями
- •Лабораторная работа №5
- •Лабораторная работа №6 Тема: Приготовление почвенных смесей
- •Лабораторная работа №7 Тема: Использование органических и минеральных удобрений на рост и развитие растений.
- •Лабораторная работа №8. Тема: Посев семян рассадных растений
- •Лабораторная работа №9. Тема: Пикировка рассады однолетних растений.
- •Лабораторная работа №10 Тема: Подготовка почвы на участке. Внесение удобрений.
- •Лабораторная работа №11 Тема: Агротехника выращивания картофеля.
- •Лабораторная работа №13
- •Тема: Составление схем полевого севооборота
- •Лабораторная работа №15 Тема: Подготовка теплицы и парников к посеву и посадке
- •Тема: Сбор и хранение плодов и семян цветочно-декоративных растений.
- •Лабораторная работа №17 Тема: Уборка и учет урожая картофеля
- •Литература
- •Глоссарий
- •Приложение
- •Об учебно-опытном участке школ Республики Саха (Якутия)
- •1. Назначение учебно-опытного участка, его структура
- •Техника безопасности на учебно-опытном участке
- •Примерная форма паспорта уоу
- •Примерная форма дневника опытнической работы
- •Примерный список цветочных и декоративных растений на учебно-опытном участке
Вопросы и задания самостоятельной работы студента
Определить тематику летних заданий по разделам биологии в соответствии со школьной программой на базе учебно-опытного участка
Составить план летних заданий по биологии на базе учебно-опытного участка.
Подготовить летние задания для учащихся 5,6 и 7 класса.
Тема 7. Методика уборки и учета урожая
Цель: познакомить студентов с методикой учета и подведения итогов опытнической работы учащихся.
Обсуждаемые вопросы:
Обсуждение итогов опытнической работы
Знакомство со способами статистической обработки результатов опытнической работы.
Обсуждение составления плана мероприятий по уборке и учету урожая.
Знакомство с методикой оформления раздаточного материала для кабинета биологии на основе опытнической работы
Итоги опытнической работы
Важным этапом в проведении опытнической работы является уборка и учет урожая. Приступая к уборке урожая необходимо внимательно осмотреть все варианты опыта, найти имеющиеся между ними неровности и исключить их.
Уборка и учет урожая — завершающий этап полевого опыта. Малейшая небрежность и невнимание в этой работе могут привести к большому искажению результатов опыта.
Урожай со всех делянок, входящих в состав одной повторности, следует убирать в один день. До уборки нужно заготовить образцы растений, иллюстрирующие результаты опыта, для выставки. Перед уборкой все делянки тщательно осматривают. Если обнаружены отдельные растения или участки, случайно пораженные какими-то неблагоприятными факторами среды, их исключают из опыта, делают выключки. Вначале убирают урожай с выключек и защитных полос, а затем — с учетной части делянки. Чтобы не перепугать урожай, полученный в опытном и контрольном вариантах, надо заранее заготовить этикетки, в них указать культуру, сорт и номер делянки.
Уборку на каждом поле следует вести в соответствии с особенностями каждой культуры. Зерновые культуры срезают серпом, связывают в снопы и прикрепляют к ним этикетку. Затем снопы просушивают и взвешивают. После этого вымолачивают и взвешивают зерно. Вес соломы находят по разности между общим весом снопа и весом зерна. Полученный урожай зерна и соломы пересчитывают на 1 га и сравнивают с урожаем в соседних хозяйствах и других школах района и области. Данные обрабатывают статистическим методом и составляют отчет по опыту.
Известно, что погодные условия, влияющие на рост, развитие и урожай растений, в разные годы бывают неодинаковыми, поэтому для получения более точных и достоверных данных каждый опыт необходимо повторить в течение 3 лет и только после этого сделать окончательный вывод по опыту. Для этой цели в кабинете биологии нужно хранить дневники и отчеты учащихся за прошлые годы.
Способы статистической обработки результатов опытнической работы
Перед уборкой урожая растения с пробных площадок, служивших для подсчетов всходов и фенологических наблюдений, нужно взять с корнями, очистить от приставшей к ним земли, связать в отдельный снопик с каждой делянки, обозначить этикетками и доставить в лабораторию для анализа. При анализе каждого снопика-образца определяют:
1. Густоту стояния растений перед уборкой (определяют так же, как полевую всхожесть семян).
2.Продуктивную кустистость (величину которой определяют, разделив число стеблей с развитыми колосьями не общее число растений).
3.Число растений, пораженных пыльной головней и другими болезнями.
4.Высоту растений (измеряют без выбора каждое 15-е растение из снопика-образца от узла кущения до верхушки колоса без остей; затем находят среднюю величину).
5.длину колоса или метелки (измеряют без выбора каждое 15-е растение из снопика-образца от основания первого членика колоса до верхушки, не включая остей; затем находят среднюю величину).
6.Число колосков в колосе или метелке.
7.Среднюю плотность колоса (среднее число колосков в колосе делят на среднюю длину колоса).
8.Число и массу зерен в колосе.
9.Массу 1000 зерен.
Используя данные анализа, можно определить величину биологического урожая, под которым понимается величина урожая растений на корню перед уборкой. Определение проводится по формуле:
Х = А х Б х В х Г,
100
где Х — биологический урожай (ц/га); А — число растений на 1 га (в млн. штук); Б — продуктивная кустистость; В — среднее число зерен в соцветии; Г — масса 1000 зерен (г).
