- •Содержание
- •Введение
- •Общие положения
- •Рабочая программа дисциплины
- •Объект, цель и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в основной образовательной программе
- •Структура и содержание дисциплины
- •Тема 1. Логика как наука
- •Тема 2. Понятие (лекция первая)
- •Тема 2. Понятие (лекция вторая)
- •Тема 3. Суждение (лекция первая)
- •Тема 3. Суждение (лекция вторая)
- •Тема 4. Умозаключение (лекция первая)
- •Тема 4. Умозаключение (лекция вторая)
- •Тема 5. Основные законы логики
- •Тема 6. Доказательство и опровержение
- •Курсовой проект (работа), индивидуальное задание
- •Формы контроля освоения дисциплины
- •Учебно-методические материалы по дисциплине
- •Internet-ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Лекционные занятия:
- •Семинарские занятия:
- •Лабораторные работы:
- •2. Вопросы для самоконтроля
- •Задания к зачету
- •4. Средства диагностики знаний студентов
- •Соотношение суммы баллов с оценками по шкалам – национальной и ects
- •Сопоставление суммы баллов с оценками по шкалам – национальной и ects и перевод итоговой оценки успеваемости студента по дисциплине в оценку по национальной шкале и шкале ects
- •Расчет итоговой оценки
- •Оценка в баллах работы на лекциях
- •Оценка в баллах работы на семинарских занятиях
- •Оценка в баллах работы по написанию конспекта
- •Оценка в баллах за самостоятельную работу
- •5. Конспект лекций
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1 логика как наука
- •1. Объект и предмет логики.
- •2. Логика и язык.
- •Литература
- •Тема 2 понятие Лекция 1
- •1. Определение и структура понятия.
- •2. Виды понятий.
- •3. Отношения между понятиями.
- •Литература
- •Тема 2 понятие Лекция 2
- •Логические действия с понятиями по содержанию.
- •Логические действия с понятиями по объему.
- •Логические действия с понятиями по содержанию и объему.
- •Литература
- •Тема 3 суждение Лекция 1
- •1. Определение и структура суждения.
- •2. Виды простых суждений.
- •3. Отношения между видами простых суждений.
- •(Отношения несовместимости).
- •I «Некоторые свидетели дают истинные показания» и
- •(Отношения совместимости).
- •I «Некоторые студенты этой группы – спортсмены» (подчиненное),
- •(Отношения совместимости).
- •I «Некоторые летчики – космонавты» (отношения несовместимости).
- •Истинностные характеристики суждений логического квадрата
- •Литература
- •Тема 3 суждение Лекция 2
- •Истинностные характеристики сложных подчиненных суждений
- •Истинностные характеристики сложных контрадикторных суждений
- •Истинностные характеристики сложных контрарных суждений
- •Литература
- •Тема 4 умозаключение Лекция 1
- •2. Виды умозаключений. Умозаключения классифицируют по определенным критериям:
- •Схемы фигур простого категорического силлогизма:
- •Литература
- •Тема 4 умозаключение Лекция 2
- •1. Условные и разделительные силлогизмы.
- •2. Индуктивные умозаключения.
- •3. Традуктивные умозаключения.
- •I. Метод единственного сходства.
- •Метод сопутствующих изменений.
- •Метод остатков.
- •Литература
- •Тема 5. Основные законы логики
- •5. Закон ассоциативности:
- •6. Закон дистрибутивности:
- •7. Законы Моргана:
- •Литература
- •Тема 6. Доказательство и опровержение
- •Литература
- •6. Методические указания к семинарским занятиям содержание
- •1. Общие методические советы
- •Тематика семинарских занятий
- •Тема 1 логика как наука
- •Практикум
- •Литература
- •Тема 2 понятие
- •Практикум
- •Литература
- •Тема 3 суждение
- •Занятие первое
- •Практикум
- •Литература
- •Занятие второе
- •Практикум
- •Литература
- •Тема 4 умозаключение
- •Занятие первое
- •Практикум
- •Литература
- •Занятие второе
- •Практикум
- •Литература
- •Тема 5 основные законы логики
- •Практикум
- •Литература
- •Тема 6 доказательство и опровержение
- •Практикум
- •Литература
- •Введение
- •1. Методические указания по выполнению реферата / контрольной работы
- •1.1. Правила выбора темы реферата / контрольной работы
- •1.2. Основные требования к реферату / контрольной работе
- •1.2. Структура и оформление реферата / контрольной работы
- •Тема 10
- •Пример оформления ссылок на книги и статьи
- •2. Тематика рефератов / контрольных работ
- •Литература
- •Литература
- •Структура, видЫ и отношення между ними
- •Литература
- •Литература
- •Структура, виды простых суждений и их отношения
- •Литература
- •Структура, виды сложных суждений и их отношения
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •8. Список рекомендуемой литератури Учебники и учебные пособия
- •Словари, справочники, энциклопедии
- •Периодические издания
Оценка в баллах работы по написанию конспекта
№ п/п |
Условия получения баллов за написание конспекта / одной темы |
Количество баллов |
1 |
Конспект студента отображает основные вопросы курса лекций |
10/1,25 |
2 |
Написано более чем 90% основных вопросов курса лекций |
9/1,125 |
3 |
Написано более чем 80% основных вопросов курса лекций |
8/1 |
4 |
Написано более чем 70% основных вопросов курса лекций |
7/0,875 |
5 |
Написано более чем 60% основных вопросов курса лекций |
6/0,75 |
6 |
Написано не более чем 50% основных вопросов курса лекций |
5/0,625 |
7 |
Написано не более чем 40% основных вопросов курса лекций |
4/0,5 |
8 |
Написано не более чем 30% основных вопросов курса лекций |
3/0,375 |
9 |
Написано не более чем 20% основных вопросов курса лекций |
2/0,25 |
10 |
Написано не более чем 10% основных вопросов курса лекций |
1/0,125 |
11 |
Конспект отсутствует, но его наличие является необходимым условием для получения зачета |
0 |
D (самостоятельная работа) – выполнение заданий по самостоятельной работе (отработка разделов учебной программы, которая оценивается отдельно от теоретического материала – предоставляется лектором; реферирование и сравнительный анализ специальной литературы по соответствующим темам учебной дисциплины, подготовка тематических докладов и т.д. – предоставляются преподавателем, который проводит семинарские занятия) (до 10 баллов – табл. 5).
Таблица 5
Оценка в баллах за самостоятельную работу
№ п/п |
Условия получения баллов за самостоятельную работу от начала семестра и до МК 1 и между МК 1 и МК 2 |
Количество баллов |
1 |
работа сделана полностью, характеризуется содержательностью, точностью и последовательностью, современной текстологической базой, учитывается разнообразие существующих подходов к рассматриваемому вопросу, имеется личное видение его решения и грамотное его обоснование, рассмотрены основные теоретические положения, которые соотнесены с разными отраслями науки и практики, определена их роль в жизни общества и человека и конкретизирована относительно выбранной сферы деятельности |
10/5 |
2 |
при выполнении работы демонстрируется безукоризненное решение рассматриваемого вопроса, но допускается небольшой недостаток, который не влияет на его сущность и который в итоге исправляется самим студентом |
9/4,5 |
3 |
работа имеет единичные несущественные недостатки, которые самостоятельно исправляются студентом с замечания преподавателя |
8/4 |
4 |
при выполнении работы выявлено умение оперировать теоретическим материалом, однако, есть незначительные ошибки и недостатки при подведении итога работы, ее оформлении |
7/3,5 |
5 |
демонстрируется наличие основных теоретических знаний в решении вопросов работы, но нарушается последовательность в их изложении |
6/3 |
6 |
при рассмотрении вопросов допускаются существенные грубые ошибки, однако, имеются преимущественно обязательные знания, предусмотренные программой |
5/2,5 |
7 |
работа ограничивается не совсем содержательно рассмотренными теоретическими положениями |
4/2 |
8 |
имеются определенные, но еще не совсем осознанные, знания рассматриваемых вопросов, чувствуются значительные трудности в определении связи теории и практики |
3/1,5 |
9 |
есть существенные недостатки у ответов на вопросы, допускаются разнообразные грубые ошибки в процессе операции с понятиями предметной области дисциплины |
2/1 |
10 |
сделана попытка ответа на вопросы, но ответ неполный |
1/0,5 |
11 |
работа не выполнена, или выполнена неверно |
0 |
Итоговая оценка успеваемости студента по учебной дисциплине
Итоговая оценка успеваемости студента стационара по учебной дисциплине учитывает все баллы, полученные им в течении всего семестра по всем видам занятий.
Перевод оценки по 100-бальной шкале в оценку по национальной шкале и шкале ECTS можно сделать по табл. 1.
Оценка знаний студентов в случае семестрового зачета
При отсутствии модульного контроля и экзамена осуществляется семестровый зачет по учебной дисциплине. Семестровый зачет у студентов стационара – это форма итогового контроля, который состоит в оценке освоения студентом учебного материала по дисциплине исключительно на основании результатов выполнения ими определенных видов работ на лекционных и семинарских занятиях и во время самостоятельной работы. Зачет не предусматривает обязательное присутствие студентов.
Оценка знаний студентов в случае проведения зачета
Студенты заочной формы обучения могут сдавать зачет по дисциплине «Логика» в случае написания ими контрольной работы по этой дисциплине и позитивной оценке (зачета). Непосредственно сам зачет получают только при условии позитивной оценки за ответ на вопросы билета.
Задания билета могут включать:
задания по теоретическому материалу;
тестовые вопросы в открытой или в закрытой формах;
вопросы на размышление.
В связи с тем, что оценка успеваемости студента-заочника по учебной дисциплине состоит только с оценки ответов на задания билета, необходимо итоговую оценку ответов, которая определена 100-бальной шкалой, перевести по национальной шкале и шкале ECTS.
Итоги сдачи зачета студентами заочной формы обучения и перевода оценки по 100-бальной шкале в оценку по национальной шкале и шкале ECTS также можно сделать по табл. 1.
