- •Содержание
- •Введение
- •Общие положения
- •Рабочая программа дисциплины
- •Объект, цель и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в основной образовательной программе
- •Структура и содержание дисциплины
- •Тема 1. Логика как наука
- •Тема 2. Понятие (лекция первая)
- •Тема 2. Понятие (лекция вторая)
- •Тема 3. Суждение (лекция первая)
- •Тема 3. Суждение (лекция вторая)
- •Тема 4. Умозаключение (лекция первая)
- •Тема 4. Умозаключение (лекция вторая)
- •Тема 5. Основные законы логики
- •Тема 6. Доказательство и опровержение
- •Курсовой проект (работа), индивидуальное задание
- •Формы контроля освоения дисциплины
- •Учебно-методические материалы по дисциплине
- •Internet-ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Лекционные занятия:
- •Семинарские занятия:
- •Лабораторные работы:
- •2. Вопросы для самоконтроля
- •Задания к зачету
- •4. Средства диагностики знаний студентов
- •Соотношение суммы баллов с оценками по шкалам – национальной и ects
- •Сопоставление суммы баллов с оценками по шкалам – национальной и ects и перевод итоговой оценки успеваемости студента по дисциплине в оценку по национальной шкале и шкале ects
- •Расчет итоговой оценки
- •Оценка в баллах работы на лекциях
- •Оценка в баллах работы на семинарских занятиях
- •Оценка в баллах работы по написанию конспекта
- •Оценка в баллах за самостоятельную работу
- •5. Конспект лекций
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1 логика как наука
- •1. Объект и предмет логики.
- •2. Логика и язык.
- •Литература
- •Тема 2 понятие Лекция 1
- •1. Определение и структура понятия.
- •2. Виды понятий.
- •3. Отношения между понятиями.
- •Литература
- •Тема 2 понятие Лекция 2
- •Логические действия с понятиями по содержанию.
- •Логические действия с понятиями по объему.
- •Логические действия с понятиями по содержанию и объему.
- •Литература
- •Тема 3 суждение Лекция 1
- •1. Определение и структура суждения.
- •2. Виды простых суждений.
- •3. Отношения между видами простых суждений.
- •(Отношения несовместимости).
- •I «Некоторые свидетели дают истинные показания» и
- •(Отношения совместимости).
- •I «Некоторые студенты этой группы – спортсмены» (подчиненное),
- •(Отношения совместимости).
- •I «Некоторые летчики – космонавты» (отношения несовместимости).
- •Истинностные характеристики суждений логического квадрата
- •Литература
- •Тема 3 суждение Лекция 2
- •Истинностные характеристики сложных подчиненных суждений
- •Истинностные характеристики сложных контрадикторных суждений
- •Истинностные характеристики сложных контрарных суждений
- •Литература
- •Тема 4 умозаключение Лекция 1
- •2. Виды умозаключений. Умозаключения классифицируют по определенным критериям:
- •Схемы фигур простого категорического силлогизма:
- •Литература
- •Тема 4 умозаключение Лекция 2
- •1. Условные и разделительные силлогизмы.
- •2. Индуктивные умозаключения.
- •3. Традуктивные умозаключения.
- •I. Метод единственного сходства.
- •Метод сопутствующих изменений.
- •Метод остатков.
- •Литература
- •Тема 5. Основные законы логики
- •5. Закон ассоциативности:
- •6. Закон дистрибутивности:
- •7. Законы Моргана:
- •Литература
- •Тема 6. Доказательство и опровержение
- •Литература
- •6. Методические указания к семинарским занятиям содержание
- •1. Общие методические советы
- •Тематика семинарских занятий
- •Тема 1 логика как наука
- •Практикум
- •Литература
- •Тема 2 понятие
- •Практикум
- •Литература
- •Тема 3 суждение
- •Занятие первое
- •Практикум
- •Литература
- •Занятие второе
- •Практикум
- •Литература
- •Тема 4 умозаключение
- •Занятие первое
- •Практикум
- •Литература
- •Занятие второе
- •Практикум
- •Литература
- •Тема 5 основные законы логики
- •Практикум
- •Литература
- •Тема 6 доказательство и опровержение
- •Практикум
- •Литература
- •Введение
- •1. Методические указания по выполнению реферата / контрольной работы
- •1.1. Правила выбора темы реферата / контрольной работы
- •1.2. Основные требования к реферату / контрольной работе
- •1.2. Структура и оформление реферата / контрольной работы
- •Тема 10
- •Пример оформления ссылок на книги и статьи
- •2. Тематика рефератов / контрольных работ
- •Литература
- •Литература
- •Структура, видЫ и отношення между ними
- •Литература
- •Литература
- •Структура, виды простых суждений и их отношения
- •Литература
- •Структура, виды сложных суждений и их отношения
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •8. Список рекомендуемой литератури Учебники и учебные пособия
- •Словари, справочники, энциклопедии
- •Периодические издания
Оценка в баллах работы на семинарских занятиях
№ п/п |
Условия получения баллов за каждое семинарское занятие / за одно семинарское занятие |
Количество баллов |
1 |
ответ студента исчерпывающий, характеризуется содержательностью, точностью и последовательностью, современной текстологической базой, учитывается разнообразие существующих подходов к рассматриваемому вопросу, имеется личный взгляд относительно его решения и грамотное обоснование, нет трудностей с ответом в случае необходимости объяснения применяемых в нем понятий, теоретические положения соотносятся с разными областями науки и практики, определяется их роль в жизни общества и человека и конкретизируются относительно выбранной сферы деятельности |
50/12,5 |
2 |
при рассмотрении вопроса демонстрируется безукоризненное его решение, но допускается небольшая погрешность, которая не влияет на сущность обсуждаемого вопроса и которая в итоге исправляется самим студентом |
45/11,25 |
3 |
ответ имеет единичные несущественные ошибки, которые самостоятельно исправляются студентом с замечания преподавателя |
40/10 |
4 |
при ответе на вопросы обнаружено умение оперировать теоретическим материалом, однако, есть незначительные ошибки и недостатки при подведении итога рассмотренного вопроса |
35/8,75 |
5 |
наличие основных теоретических знаний для решения вопросов, но нарушается последовательность в их изложении |
30/7,5 |
6 |
при рассмотрении вопросов допускаются существенные грубые ошибки, однако, имеются преимущественно обязательные знания, предусмотренные программой |
25/6,25 |
7 |
ответ ограничивается не совсем содержательно рассмотренными теоретическими положениями |
20/5 |
8 |
имеется определенное, но еще не совсем осознанное, знание вопросов, чувствуются значительные трудности в определении связи теории и практики |
15/3,75 |
9 |
есть существенные недостатки у ответов на вопросы, допускаются разнообразные грубые ошибки в процессе операции с понятиями предметной области дисциплины |
10/2,5 |
10 |
сделана попытка ответов на вопросы, но ответ неполный |
5/1,25 |
11 |
ответы на вопросы не знает, или ответы неверные, что предусматривает (как и при отсутствии на занятии вообще) ответы на все вопросы соответствующей темы на еженедельной консультации, как условия допущения к написанию модульных контролей или экзамена |
0 |
Оценивание студентов при выполнении и защите индивидуальных работ:
Грубыми ошибками являются:
• незнание определений основных понятий предметной области и формулировок, предусмотренных рабочей программой дисциплины;
• незнание сущности понятий предметной области.
Ошибками следует считать:
• неточности определений понятий предметной области, формулировок;
• не владение одним из умений и навыков, предусмотренных программой, но что не относится к грубым ошибкам.
Недостатками являются:
• непоследовательное изложение материала;
• нерациональное (но правильное) изложение материала или решение вопроса.
C (конспект) – полнота и содержание конспекта лекции и законспектированной рекомендованной литературы к определенным темам семинарских занятий (до 10 баллов – табл. 4).
Таблица 4
