Тема 1.7 Философия России (сущность, содержание, особенности)

Философия в России. Идейно-теоретические источники развития русской философии. Специфика русской философии, ее основные формы и исторические этапы. Нравственно-практическая направленность русской философии. Проблема человека. Русская идея. Закон и благодать. Историческая философия П.Я. Чаадаева. Россия и Европа. Славянофилы и западники. Русская философия и русская литература: Л.Н.Толстой и проблема ненасильственного мира. Зло и свобода в произведениях Ф.М. Достоевского. Религиозная философия: человек и Бог. В.С.Соловьев, Н.А.Бердяев. Русский космизм. Марксизм в России. Советская философия: диалектический материализм

В результате изучения темы студент должен:

Знать выдающихся представителей русской философской мысли в России, основные идеи, особенности развития философии в контексте общего развития культуры.

Уметь ориентироваться в основной проблематике философской мысли в России, соотносить ее с актуальными проблемами современности.

Вопросы для самоконтроля и задания

1. Определите истоки русской (российской) философии.

2. Объясните понятия «соборность»

3. Назовите христианские идеалы, нашедшие свое отражение в русской религиозной философии.

4. Каковы основные черты философии русского Просвещения?

5. Какое будущее Чаадаев рисует для своей страны?

6. В чем заключаются предпосылки появления славянофильства и западничества как течений общественной жизни России?

7. Какие условия и факторы вызвали к жизни феномен декабризма?

Дайте характеристику основных идей русского космизма.

9. Назовите основные направления русской религиозной философии начала XX века, дайте их характеристику.

10. Что означает в русской философской традиции категория «Всеединство»? В чем отличие этой категории от категории «Единое»?

10. Основные идеи «философии всеединства» В.Соловьева.

10. Как понимали русские философы «Русскую идею».

11. В чем истоки и смысл русского коммунизма?

12. Каковы основные категории философии свободы Н.А. Бердяева

13. В чем специфика «русского марксизма», чем она отличается от философии подлинного марксизма?

14. В чем была сложность развития философии в России в 30-50-е годы XX век

Раздел 2 философское учение о бытии

Тема 2.1 Философское учение о бытии

Понятие бытия. Категории бытия и небытия в истории философии. Жизненные корни и философский смысл проблемы бытия. Бытие и субстанция. Понятие материи. Проблема единства и многообразия мира. Движение как способ существования материи. Системная организация мира. Современные теории саморазвития и самоорганизации мира: диалектика и синергетика. Понятие причинности. Понятие закона. Категории диалектики.

В результате изучения темы студент должен:

Знать категории бытия, смысл проблемы бытия, представления о мироздании.

Уметь понимать основную идею о том, что бытие мира и человека в нем - исходный пункт, основная и непреходящая тема всех философских размышлений и построений

Вопросы для самоконтроля и задания

1. Выпишите определение понятий «бытие», «субстанция», «материя». Что их объединяет и в чем их различие, какая между ними взаимосвязь?

1. Какие формы имеет человеческое бытие?

2. Назовите основные формы движения материи, их качественную специфику и взаимосвязь.

3. Почему прогрессивные, революционные научные открытия могут привести к кризису в науке?

5. Почему движение - это неотъемлемое свойство материи?

6. Можно ли считать движением наши мысли?

7. Приведите примеры, подтверждающие высказывание известного средневекового врача Парацельса: «Все есть яд, и все есть лекарство, тем или другим делает лишь доза».

8. Что такое объективная диалектика и где она себя проявляет?

9. Какие основные черты причинно-следственных связей?

10. Что такое синергетика и ее сущностные черты?

11. Хорошо известно остроумное высказывание Марка Твена: «Когда мне было 15 лет, я считал, что мой отец знает все, а я ничего; в 25 лет я находил, что знаю все, а мой отец - ничего; а когда мне исполнилось 35 лет, я увидел, что мой отец знает кое-что». Можно ли считать его диалектическим?

12. Каковы особенности законов диалектики?

13. Какова роль диалектики в познавательной и практической деятельности людей?