- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
- •Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
- •Пример вопросов
- •Тема 1. Этика делового общения. (0к-5, опк-4)
- •Тема 2. Деловое общение: виды и формы (0к-5, опк-4)
- •Примеры тестов
- •4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
- •Примерный перечень оценивающих средств для проведения текущего контроля уровня освоения компетенций
- •Процедуры и шкалы оценивания сформированности знаний, умений, навыков обучающихся в ходе текущей аттестации по дисциплине
- •Критерии оценки результатов тестирования:
- •Основные критерии и показатели оценки реферата:
- •Примеры оценочных бланков для проведения текущего контроля уровня освоения компетенций Оформление задания для деловой (ролевой) игры
- •Деловая (ролевая) игра
- •3. Роли:
- •Оформление комплекта заданий для контрольной работы
- •Комплект заданий для контрольной работы
- •Оформление комплекта разноуровневых задач (заданий)
- •1 Задачи репродуктивного уровня
- •2 Задачи реконструктивного уровня
- •3 Задачи творческого уровня
Оформление комплекта разноуровневых задач (заданий)
Автономная некоммерческая организация
высшего профессионального образования
«Московский гуманитарно-экономический институт»
Тверской филиал
Кафедра _____________________________________
(наименование кафедры)
Комплект разноуровневых задач (заданий)
по дисциплине___________________________________
(наименование дисциплины)
1 Задачи репродуктивного уровня
Задача (задание) 1 ……………………………….………………….……………….
Задача (задание) 2 ……………………………………….……………….……………….
…………………
Задача (задание) n ………………………………………….…………………………….
2 Задачи реконструктивного уровня
Задача (задание) 1 …………………………………………….…………………..……….
Задача (задание) 2 …………………………………………….………………..………….
…………………..
Задача (задание) n ………………………………………………………………………….
3 Задачи творческого уровня
Задача (задание) 1 ……………………………………………...……………...………….
Задача (задание) 2 …………………………………………………..………………………
………………………
Задача (задание) n ………………………………………………….………………………
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если ..………………………………;
оценка «хорошо» …………………………… ……………………………………;
оценка «удовлетворительно» …………………………………………….………;
оценка «неудовлетворительно» ……………………………….………………….
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если ………………..…………………;
- оценка «не зачтено»………………………………………………..…………………
Составитель ________________________ И.О. Фамилия
(подпись)
«____»__________________20 г.
