Вариант 2. Факторы бытового риска.

План:

1. Характеристика нижеперечисленных факторов бытового риска, мер профилактики и способов защиты от них: а) бытовой газ; б) электричество; в) пожар; г) шум; д) персональный компьютер; е) температурно-воздушно-световой режим; ж) мобильный телефон.

2. Воспитание навыков безопасного поведения у детей в условиях воздействия факторов бытового риска.

Методические рекомендации:

При освещении содержания 1 вопроса темы необходимо выбрать не менее 4-х факторов бытового риска из 7-ми предложенных в плане на свое усмотрение и на их примере последовательно раскрыть характерные особенности каждого из этих факторов, увеличивающие степень опасности их воздействия на человека, причиняемый ими вред здоровью и угрозу жизни; меры профилактики и безопасности, способы защиты и оказания первой медицинской помощи пострадавшим. 2 вопрос плана может быть раскрыт в форме собственных или заимствованных методических разработок открытых занятий (уроков) с воспитанниками ДОУ (учащимися школ) либо обзоров возможных методических форм (урочных или внеурочных) работы с детьми в рамках образовательных учреждений по данной проблематике.

Литература:

1. Журнал « ОБЖ. Основы безопасности жизни». – 2003, №№ 9, 10; 2004, № 1, с. 60-64, № 6, с. 61, № 7, с. 56, № 8, с. 56, № 9, с. 61; 2005, № 1, с.60-64.

2. Е.И.Кальченко и др. Гигиеническое обучение и воспитание в школе (гигиена, экология, здоровье). – Чебоксары, 1993.

3. Основы безопасности жизнедеятельности : 9 кл.: Учебник для образовательных учреждений ( М.П.Фролов и др/ Под ред.Ю.Л.Воробьева – М.: ООО «Изд.-во Астрель»: ООО «Изд.-во АСТ», 2003.

4. С.В.Титов, Г.И.Шабаева. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя. –М.: ТЦ (Творческий Центр) Сфера, 2003. [из серии «Игровые методы обучения»]

5. И.К.Топоров. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие. – С.-Петербург, 1992.

6. Энциклопедия для детей. Дополнительный том. Личная безопасность/ Гл. ред. В.А.Володин. –М. : Аванта +, 2001.

Вариант № 3. Отказ от «вредных привычек» – необходимое условие здорового образа жизни.

План:

1. Определение и классификация веществ, изменяющих сознание (ВИС).

2. История распространения ВИС на планете.

3. Вред, причиняемый ВИС человеку.

4. Меры профилактики и защиты человека от ВИС.

Методические рекомендации:

При раскрытии содержания данной темы необходимо: уделить внимание истории завоевания планеты «вредными привычками», происходившего параллельно с ужесточением борьбы с ними, а также механизмам возникновения зависимости человека от ВИС (алкоголя, никотина, наркотиков); показать конкретно вред, причиняемый ВИС различным органам и системам человека; проследить этапы развития (стадии) заболевания; дать практические рекомендации, облегчающие отказ от «вредных привычек», и перечислить меры профилактики и первой медицинской помощи при отравлении ВИС. Дать классификацию ВИС. Показать способы формирования мотивации к ЗОЖ у молодежи.

Литература:

1. В.А.Алексеенко, И.Ю. Матасова. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие. – Ростов н/Д: «Феникс», 2001.

2. А.Данилин, И.Данилина. Как спасти детей от наркотиков. – М.: Центрполиграф, 2001.

3. Журнал « ОБЖ. Основы безопасности жизни». – 2004, № 1, с. 60-64, № 8, с. 38, № 9, с.43; 2005, № 1, с.60-64.

4. В.Ф.Матвеев, А.Л.Гройсман. Профилактика вредных привычек у школьников. Кн. для учителя. – М.: «Просвещение», 1987.

5. Л.А.Николаев, Д.Л.Николаев. Профилактика наркоманий и сопутствующих заболеваний. – Минск, «Вышэйная школа», 2002.

6. Основы безопасности жизнедеятельности : 9 кл.: Учебник для образовательных учреждений ( М.П.Фролов и др/ Под ред.Ю.Л.Воробьева – М.: ООО «Изд.-во Астрель»: ООО «Изд.-во АСТ», 2003.

7. Подростковая наркомания. Комплект наглядно-методических пособий. – М. : Центр ПЛАНЕТАРИУМ, 2004.

8. Школа без наркотиков: Книга для педагогов и родителей./ Под научн. ред. Л.М.Шипицыной и Е.И.Казаковой. – СПб.: Изд.-во «Образование - Культура», 2002.