- •Конспект лекцій
- •Структура навчальної дисципліни для студентів іі курсу другого року підготовки
- •Критерії оцінювання рівня знань студентів за кредитно-модульною системою
- •Тема 1. Філософія як специфічний тип знання.
- •Тема 1. Філософія як специфічний тип знання.
- •1 .Загальне поняття світогляду та його види. Міфологія та релігія як світогляд.
- •Еволюція філософського світогляду.
- •4 . Предмет філософії. Її функції. Джерела філософії.
- •5. Світогляд, його структура і типи.
- •Методи філософії.
- •Тема 2. Філософія Стародавнього світу
- •1. Філософія Стародавнього сходу (Месопотамії, Єгипту, Індії, Китаю, Японії)
- •Філософія епохи Античності. Натурфілософія, софісти, грецька класична філософія (Сократ, Платон, Аристотель).
- •Умови, що сприяли появі феномену античної філософії:
- •Мілетська школа:
- •"Із чого все?"
- •Філософія елліністичного періоду: скептицизм, епікуреїзм, стоїцизм, неоплатонізм.
- •Тема № 3. Філософія Середніх віків та доби Відродження
- •1. Особливості християнської апологетики та патристики. 7 Вселенських соборів православної церкви. Схоластична філософія. Містика
- •7 Вселенських соборів православної церкви
- •2. Арабо-мусульманська філософія
- •3. Основні представники гуманістичного антропологізму, неоплатонізму, натурфілософії, пантеїзму доби Відродження
- •Тема № 4. Філософія Нового часу та Просвітництва
- •Передумови розвитку епохи Нового часу
- •3. Встановлення нових суспільних порядків та захист народних мас в епоху Просвітництва
- •4. Філософія Монтеск’є. Погляди Вольтера. Теорія суспільного договору за Жаном-Жаком Руссо. Філософія п. Гольбаха. Філософські погляди Гельвеція. Філософські погляди Дені Дідро
- •Тема № 5. Німецька класична філософія
- •Філософія Імануіла Канта
- •2. Філософська система Іоана Готліба Фіхте
- •3. Філософські погляди Фрідріха Вільгельма Йозефа фон Шеллінга
- •4. Філософія духу Георга Вільгельма Фрідріха Гегеля та його закони діалектики
- •5. Філософія майбутнього Людвіга Фейєрбаха
- •6. Марксистська філософія як перехідний етап до сучасної філософії
- •Тема № 6. Сучасна філософія
- •1. Ірраціоналізм
- •2. Філософія життя (Хосе Ортега-і-Гассет, Ніцше)
- •3. Неокантіанство, неогегельянство
- •4. Позитивізм і його чотири напрямки
- •Фрейдизм
- •6. Прагматизм
- •7. Феноменологія
- •8.Екзистенціалізм (філософія існування)
- •9.Філософська герменевтика
- •10. Синергетика
- •11. Структуралізм, деконструктивізм
- •12. Постмодернізм
- •Тема № 7. Українська філософія
- •Закон і благодать у поглядах Іларіона Київського. «Повчання дітям» Володимира Мономаха
- •Острозький центр та його представники (Костянтин Іванович Острозький, Костянтин-Василь Острозький, Герасим Смотрицький)
- •Філософія Григорія Савича Сковороди
- •Представники Києво-Могилянської академії (Петро Могила, Інокентій Гізель)
- •Філософія серця Памфіла Юркевича
- •Академічна філософія хіх - початку хх ст. Петро Іванович Ліницький
- •Тема № 8. Проблеми онтології
- •Поняття онтології та метафізики, їхній основний предмет
- •2. Проблеми онтології у розвитку філософської думки
- •Тема № 9. Проблеми гносеології
- •1. Поняття гносеології та епістемології як теорій пізнання
- •2. Рівні та форми пізнання. Принципи наукової гносеології. Істина та правда
- •Раціональний рівень:
- •3. Класична та некласична теорії пізнання
- •Тема № 10. Проблеми соціальної філософії
- •Поняття соціальної філософії
- •Предмет та об'єкт соціальної філософії
- •Різниця між тоталітаризмом та демократією
- •Сучасна соціальна філософія
- •Позитивні та негативні риси науково-технічної революції
1. Ірраціоналізм
У ХІХ ст. поширювалося відчуження на сферу розумової праці, відбулася криза буржуазного суспільства і його культури, які ввійшли в суперечність з ідеями «царства розуму» та суверенності розуму, що їх проголошували просвітники. У другій половині ХІХ ст. – ХХ ст. починає здійснюватися перехід до нової некласичної науки, змінюються принципи, парадигми філософствування. Філософи починають зосереджувати свою увагу на тому, що в усьому досвіді людства виявляється безсилля розуму; зароджується ірраціоналізм, звертається увага на важливість безпосереднього сприйняття та відчуття, на важливість несвідомого, підсвідомого, інтуїтивного, емоційного, почуттєвого.
Поняття ірраціоналізму (від лат. irrationalis – нерозумний, несвідомий) об’єднує різні філософські вчення, що відстоюють обмеженість раціонального пізнання, протиставляють йому інтуїцію, віру, інстинкт як основні види пізнання. Ірраціональними за змістом вважають усі релігійні і релігійно-філософські вчення. Найвідомішими представниками ірраціоналістичної теорії є Артур Шопенгауер, Фрідріх Ніцше, Освальд Шпенглер, Анрі Бергсон.
Варто звернути увагу також на риси філософії цього періоду, які існували разом із ірраціоналізмом у цих роках, – сайєнтизм (уявлення про наукове знання як про вищу культурну цінність і достатню умову для орієнтації людини у світі) та антисайєнтизм (стверджує принципову обмеженість науки у вирішенні проблем людського існування).
2. Філософія життя (Хосе Ортега-і-Гассет, Ніцше)
"Філософія "Філософія життя" — це ірраціоналістичний напрямок, що сформувався в кінці XIX — на початку XX ст. Він виник як реакція на кризу класичного західного раціоналізму. Найбільшого поширення філософія життя набула в першій чверті XX ст. У подальшому цей напрямок втрачає свою самостійність і його принципи використовуються екзистенціалізмом, персоналізмом, феноменологією і, особливо, філософською антропологією. Представниками "філософії життя" є Фрідріх Ніцше (1844—1900), , Хосе Ортега-і-Ґассет, Сьорен Керкегор та ін.
Основа життя, за Ніцше, – це воля; життя є проявом об’єктивації волі, але не абстрактної світової волі, а конкретної, волі до влади. Людина – ірраціональна. Ніцше відмовляється від християнських догматів, заперечуючи навіть дещо із християнської моралі («Людина, яка співчуває іншій людині, співпереживає, опускається сама до цього рівня»). Але, будучи сином священика, гостро переймається цією проблемою і все ж по-своєму тлумачить християнські заповіді любові до ближнього, наголошуючи, що сучасному для нього суспільства не вистачало волі до влади.
Цікаві ірраціоналістичні погляди Керкегора проявляються у його уявленнях про щастя: «Його життя не знає спокою і не має змісту, він далекий від своєї миті, чужий своєму майбутньому, тому що він вже пережив майбутнє; чужий і минулому, тому що його минуле іще не прийшло. Він не може любити тому, що любов завжди – у теперішньому, а у нього немає ні теперішнього, ні минулого, ні майбутнього, і в той же час він – чуйна душа, і він ненавидить світ тільки тому, що любить його; у нього немає ніякої пристрасті, тому що у нього одночасно протилежні пристрасті. У нього немає часу ні на що, не тому, що він зайнятий, а тому, що він зовсім не знає часу; він безсильний не тому, що її у нього немає, а тому, що власна сила його обезсилює».
Маса, за Хосе Ортегою-і-Ґассетом («Повстання мас»), не має і не здатна керувати собою, а тим більше суспільством: «Стихійний ріст маси означає, що цілі, думки, спосіб життя стають однаковими. Маса – будь-хто та кожен, хто ні у добрі, ні у злі не мірить себе особливою міркою, а відчуває себе таким же, «як і всі» і радіє власній невідокремленості. Радикальніше за все поділяти людство на два класи: на тих, хто потребує від себе багато і сам на себе бере обов’язки, і на тих, хто не потребує нічого і для кого життя – це пливти за течією, залишатися таким, яким є, і перевершувати себе. Але навіть серед робітників можна зустріти душі дуже високого польоту. Маса знімає усе несхоже, особистісне та найкраще. Хто не такий, як усі, хто думає не так, як усі, ризикує стати відокремленим. Обставини та рішення – головні складники життя». Хосе Ортега-і-Гассет намалював психологічний малюнок масової людини ХІХ віку: 1) безмежний ріст життєвих потреб; 2) вроджена невдячність до усього, що зробило життя легшим. Традиційно масову людину цікавить власне благополуччя та щонайменше – витоки цього благополуччя. Життя – це боротьба та вічні зусилля стати собою. Діяти вільно означає для маси повставати проти власного призначення. Масова людина впевнена, що вона і є держава. Сутність моралі полягає у підкоренні чомусь та у свідомості служіння обов’язку.
