- •Нормальная
- •Физиология человека
- •Тетрадь для аудиторных занятий
- •И самостоятельной работы
- •49.03.0.01 Физическая культура
- •49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья профиль «Адаптивное физическое воспитание» Волгоград – 2015
- •Рецензенты:
- •Раздел 1 «нервно-мышечная физиология» 10
- •Раздел 2 «физиология цнс» 25
- •Раздел 3 «физиология сенсорных систем» 35
- •Раздел 4 «высшая нервная деятельность (внд)» 34
- •Раздел 5 «физиология системы крови» 42
- •Тема 6 «физиология кровообращения» 36
- •Тема 7 «физиология дыхания» 64
- •1. Требования к результатам освоения учебной дисциплины «Физиология человека».
- •2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.
- •Карта контроля аудиторной и самостоятельной работы курс ______ группа______ ф.И.О. Студента____________________________
- •Блок теоретической информации.
- •Лабораторная работа
- •Практическое занятие №2.
- •Тема: Динамометрия и миотонометрия в покое
- •И после физической нагрузки.
- •Домашнее задание
- •Самостоятельная работа № 1 Тема реферата: Общие понятия и регуляция физиологических функций.
- •Лабораторная работа Исследование №1. Определение максимальной произвольной мышечной силы до и после физической нагрузки.
- •Исследование №2 Определение показателей мышечного тонуса.
- •Работа с миотонометром «Сирмаи».
- •Практическое занятие №3 Тема: Работа мышц. Правило средних нагрузок и ритмов.
- •Исследование № 1 Определение оптимального ритма сокращения мышц.
- •Исследование № 2 Определение оптимальной нагрузки (веса груза).
- •Раздел 2 «физиология цнс» практическое занятие № 5 Домашнее задание
- •Практическое занятие №6 Тема: Определение тонуса вегетативной нервной системы. Домашнее задание
- •Лабораторная работа
- •Исследование № 1. Определение «Вегетативного индекса» (ви) по Кердо.
- •Исследование № 2. Проба «сидя-стоя» (н.Е. Тесленко).
- •Исследование № 3. Проба Ашнера-Данини (ипа).
- •Исследование № 4. Проба Штанге (ипш).
- •Оценка в баллах тонуса вегетативной нервной системы
- •2. Во время экзаменов у студентов пересыхает во рту. Какова роль вегетативной нервной системы в этом явлении?
- •Итоговое занятие № 7 «общая физиология цнс»
- •Итоговое занятие №8 «частная физиология цнс»
- •Лабораторная работа
- •Исследование № 1. Звуковой анализатор.
- •Исследование № 2. Зрительный анализатор.
- •Исследование № 3. Двигательный анализатор
- •Исследование № 4. Кожный анализатор
- •Итоговое занятие №11 «физиология сенсорных систем»
- •Раздел 4 «высшая нервная деятельность (внд)»
- •Практическое занятие № 12
- •Тема: Методы исследования внд
- •Домашнее задание
- •Самостоятельная работа № 3 Тема: Значение работ и.П. Павлова в изучении внд. Развитие рефлекторной теории и.П. Павлова в теории функциональных систем п.К. Анохина.
- •Итоговое занятие № 13 «физиология ВысшЕй нервнОй деятельностИ»
- •Раздел 5 «физиология системы крови»
- •Практическое занятие № 14
- •Тема: Определение количества форменных элементов, гемоглобина и группы крови у человека
- •Домашнее задание
- •I. Дайте письменные ответы на следующие вопросы:
- •II. Решите следующие задачи, используя справочный материал (см. Приложение)
- •Лабораторная работа
- •Исследование № 1. Подсчёт количества эритроцитов
- •Исследование № 2. Подсчёт количества лейкоцитов
- •Исследование № 3 Определение количества гемоглобина в крови
- •Исследование № 4. Определение групп крови
- •Учебный модуль № 2
- •Зачетное занятие
- •Карта контроля аудиторной и самостоятельной работы
- •2 Семестр курс ______ группа______ ф.И.О. Студента____________________________
- •Итоговое занятие №15 «физиология системы крови»
- •II. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам
- •Домашнее задание
- •I. Дайте письменные ответы на следующие вопросы:
- •II. Напишите мини – рефераты по следующим темам:
- •Практическое занятие № 17 Тема: Электрокардиография Домашнее задание
- •Самостоятельная работа № 1
- •I тур олимпиады по физиологии (обязателен для выполнения)
- •Итоговое занятие № 18 «физиология кровообращения»
- •Домашнее задание
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •Минутный объем дыхания (мод) или легочная вентиляция (V).
- •2) Максимальная вентиляция легких (мвл).
- •III. Определение максимальной вентиляции легких (мвл)
- •IV. Пневмотахометрия
- •Самостоятельная работа № 2 Тема: Внеаудиторный физиологический практикум (измерение чсс, чд, зд в покое и после физической нагрузки).
- •1. Определение чсс в покое и при мышечной нагрузке.
- •2. Определение частоты дыхания в покое и после нагрузки.
- •3. Определение времени задержки дыхания на вдохе, выдохе в покое и после мышечной нагрузки.
- •4. Определение относительной силы выдыхательной мускулатуры.
- •Практическое занятие №20 Тема: Современные методы исследования и оценки состояния внешнего дыхания».
- •I. Дайте письменные ответы на следующие вопросы:
- •1. Газоанализирующая аппаратура
- •2. Оксигемометрия
- •3. Оксигемометрия при задержке дыхания
- •2. По номограмме дюбуа
- •3. По номограмме Соринсона (1958)
- •4. По номограмме Миллера (1959)
- •Итоговое занятие №21, 22 «физиология дыхания»
- •Тема 8 «обмен веществ и энергии» практическое занятие № 23. Тема: Определение основного обмена.
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •Итоговое занятие № 24 «обмен веществ и энергии» Домашнее задание
- •Домашнее задание
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •Тема 11: «физиология пищеварения» итоговое занятие № 27 Домашнее задание
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •Тема 12: «физиология выделения» итоговое занятие № 28 Домашнее задание
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •II. Заполнить таблицу: № 15 «Мочеобразование».
- •Пищеварение
- •Тема 13 «возрастная физиология»
- •Практическое занятие № 29
- •Тема: Индивидуальные темпы биологического созревания.
- •Домашнее задание
- •Девочки
- •Практическое занятие № 30 Тема: Возрастное развитие двигательной функции и его связь с общеростовыми процессами. Домашнее задание
- •Практическое занятие № 31
- •Тема: Возрастное развитие функций сердца и его связь
- •С общеростовыми процессами.
- •Домашнее задание
- •Глава 1. Литературный обзор.
- •Глава 2. Задачи, методы и организация исследования.
- •Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение (показатели занесенные в таблицу и краткое их описание).
- •Итоговое занятие № 32 «возрастная физиология» Домашнее задание
- •Демонстрация учебного кинофильма
- •Домашнее задание
- •«Практические навыки»
- •Объём требований для экзамена
- •1. Введение
- •Нервно-мышечная физиология
- •3. Центральная нервная система
- •4. Физиология сенсорных систем
- •5. Высшая нервная система
- •6. Кровь
- •7. Кровообращение
- •8. Дыхание и обмен энергии
- •9. Возрастная физиология
- •10. Прочие отделы физиологии
- •11. Практические навыки
- •Рекомендуемая литература (Основная)
- •(Дополнительная)
- •Захаров ю. М. Современный курс классической физиологии / Захаров ю. М., Зефиров а. Л., Капелько в. И.. - м.: Изд-во: гэотар-Медиа, 2008 г. - 384 с.
- •Приложение.
- •400005, Г. Волгоград, пр. Ленина,78
Исследование № 2. Подсчёт количества лейкоцитов
Цель работы: ознакомится с методикой подсчёта лейкоцитов у человека и найти различия числа лейкоцитов до и после мышечной работы.
Оборудование: камера Горяева; смеситель для лейкоцитов; раствор уксусной кислоты 1-3% подкрашенной в голубой цвет метиленовой синью; скарификатор; покровные стёкла; спирт; эфир; вата; йод; дистиллированная вода.
Ход исследования. Для определения числа лейкоцитов кровь разбавляется в 10 или 20 раз. Для этого применяют специальный смеситель (смеситель для белой крови). Для разведения крови служит 1-3-процентный раствор уксусной кислоты, подкрашенный метиленовой синью. Уксусная кислота разрушает эритроциты, а метиленовая синь окрашивает ядра лейкоцитов. При подсчете лейкоцитов применяют те же приемы, что и при определении числа эритроцитов, но подсчет нужно производить в 25 больших квадратах или 400 маленьких квадратиков камеры Горяева, последовательно передвигая камеру при помощи крестообразного столика. Полученное число умножают на 100 при разведении крови в 10 раз и на 200 при разведении в 20 раз, исходя из следующего. Допустим В — число лейкоцитов в 400 маленьких квадратиках камеры, следовательно, на 1 квадратик приходится в среднем В / 400 телец; объем 1 квадратика = 1 / 4000 мм3. В 1 мм3 жидкости будет содержаться: В * 4000 / 400 лейкоцитов. Кровь была разведена в 10 раз. Следовательно, в 1 мм3 крови число лейкоцитов (Х) будет:
Х = В * 4000 * 10 / 400 = В * 100 лейкоцитов.
В норме у человека в 1 мм3 крови содержится 6—8 тыс. лейкоцитов.
Исследование № 3 Определение количества гемоглобина в крови
Ц
ель
работы:
ознакомится с методикой определения
количества гемоглобина в крови у
человека.
Определение гемоглобина в крови производится колориметрическим способом. Этот способ основан на сравнении окраски водного раствора исследуемой крови с определенным раствором химически чистого гемоглобина или с каким-либо другим красящим веществом, окраска которого соответствует определенной концентрации гемоглобина. Для определения количества гемоглобина имеются специальные приборы гемометры. Чаще используется гемометр Сали.
Гемометр Сали состоит из трех пробирок одинакового диаметра, помещенных в штативе, задняя стенка которого сделана из стекла молочного цвета. Одна из пробирок (средняя) пустая, градуированная, предназначена для исследуемой крови. Две другие (боковые) запаяны и наполнены стандартным раствором солянокислого гематина, имеющего коричневую окраску, интенсивность которой соответствует 16,7% содержания гемоглобина по отношению к высшему пределу нормы, что принимается за 100%. К гемометру приложена капиллярная пипетка емкостью (до метки) в 20 мм3.
Оборудование: гемометр Сали; пипетка для взятия воды и соляной кислоты; игла скарификатор; 0,1% раствор соляной кислоты; спирт; эфир; вата; йод; дистиллированная вода.
Ход исследования. Определение количества гемоглобина производится следующим образом. В градуированную пробирку наливают децинормальный раствор соляной кислоты до метки 10. Делают укол пальца скарификатором. К выступившей (второй) капле крови подводят отверстие капиллярной пипетки, которая вследствие капиллярности наполняется кровью. Кровь набирают до метки (20 мм3) и выдувают ее на дно пробирки так, чтобы верхний слой соляной кислоты остался прозрачным. После этого жидкость тщательно перемешивают стеклянной палочкой и оставляют в штативе на 5 мин. За это время полностью произойдет превращение гемоглобина в солянокислый гематин и жидкость примет бурый цвет.
Далее, пипеткой, приложенной к гемометру, прибавляют в пробирку с исследуемой кровью дистиллированную воду до тех пор, пока цвет ее раствора не будет одинаков с цветом жидкости стандартных пробирок. Теперь процент гематина, а, следовательно, и гемоглобина, будет одинаков и в стандартном растворе, и в исследуемой крови. Цифра, стоящая на уровне полученной жидкости, показывает процентное содержание гемоглобина в исследуемой крови по сравнению со стандартной или сразу абсолютное количество гемоглобина в граммах в 100 г крови.
Если гемометр показывает процентное содержание гемоглобина, то можно вычислить и абсолютное содержание гемоглобина в крови. Метка 100% по шкале градуированной пробирки в приборе Сали соответствует 16,7 г гемоглобина. Отсюда абсолютное содержание гемоглобина в исследуемой крови - (Х) может быть вычислено, исходя из пропорции:
100% - 16,7 г
А% - Х тогда Х=А х 16,7 / 100;
где А — найденный процент по прибору Сали. В норме абсолютное содержание гемоглобина составляет у мужчин 13,3 — 15,6%, у женщин 12,1—13,8%, что составляет по прибору Сали от 70 до 90%.
