- •Нормальная
- •Физиология человека
- •Тетрадь для аудиторных занятий
- •И самостоятельной работы
- •49.03.0.01 Физическая культура
- •49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья профиль «Адаптивное физическое воспитание» Волгоград – 2015
- •Рецензенты:
- •Раздел 1 «нервно-мышечная физиология» 10
- •Раздел 2 «физиология цнс» 25
- •Раздел 3 «физиология сенсорных систем» 35
- •Раздел 4 «высшая нервная деятельность (внд)» 34
- •Раздел 5 «физиология системы крови» 42
- •Тема 6 «физиология кровообращения» 36
- •Тема 7 «физиология дыхания» 64
- •1. Требования к результатам освоения учебной дисциплины «Физиология человека».
- •2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.
- •Карта контроля аудиторной и самостоятельной работы курс ______ группа______ ф.И.О. Студента____________________________
- •Блок теоретической информации.
- •Лабораторная работа
- •Практическое занятие №2.
- •Тема: Динамометрия и миотонометрия в покое
- •И после физической нагрузки.
- •Домашнее задание
- •Самостоятельная работа № 1 Тема реферата: Общие понятия и регуляция физиологических функций.
- •Лабораторная работа Исследование №1. Определение максимальной произвольной мышечной силы до и после физической нагрузки.
- •Исследование №2 Определение показателей мышечного тонуса.
- •Работа с миотонометром «Сирмаи».
- •Практическое занятие №3 Тема: Работа мышц. Правило средних нагрузок и ритмов.
- •Исследование № 1 Определение оптимального ритма сокращения мышц.
- •Исследование № 2 Определение оптимальной нагрузки (веса груза).
- •Раздел 2 «физиология цнс» практическое занятие № 5 Домашнее задание
- •Практическое занятие №6 Тема: Определение тонуса вегетативной нервной системы. Домашнее задание
- •Лабораторная работа
- •Исследование № 1. Определение «Вегетативного индекса» (ви) по Кердо.
- •Исследование № 2. Проба «сидя-стоя» (н.Е. Тесленко).
- •Исследование № 3. Проба Ашнера-Данини (ипа).
- •Исследование № 4. Проба Штанге (ипш).
- •Оценка в баллах тонуса вегетативной нервной системы
- •2. Во время экзаменов у студентов пересыхает во рту. Какова роль вегетативной нервной системы в этом явлении?
- •Итоговое занятие № 7 «общая физиология цнс»
- •Итоговое занятие №8 «частная физиология цнс»
- •Лабораторная работа
- •Исследование № 1. Звуковой анализатор.
- •Исследование № 2. Зрительный анализатор.
- •Исследование № 3. Двигательный анализатор
- •Исследование № 4. Кожный анализатор
- •Итоговое занятие №11 «физиология сенсорных систем»
- •Раздел 4 «высшая нервная деятельность (внд)»
- •Практическое занятие № 12
- •Тема: Методы исследования внд
- •Домашнее задание
- •Самостоятельная работа № 3 Тема: Значение работ и.П. Павлова в изучении внд. Развитие рефлекторной теории и.П. Павлова в теории функциональных систем п.К. Анохина.
- •Итоговое занятие № 13 «физиология ВысшЕй нервнОй деятельностИ»
- •Раздел 5 «физиология системы крови»
- •Практическое занятие № 14
- •Тема: Определение количества форменных элементов, гемоглобина и группы крови у человека
- •Домашнее задание
- •I. Дайте письменные ответы на следующие вопросы:
- •II. Решите следующие задачи, используя справочный материал (см. Приложение)
- •Лабораторная работа
- •Исследование № 1. Подсчёт количества эритроцитов
- •Исследование № 2. Подсчёт количества лейкоцитов
- •Исследование № 3 Определение количества гемоглобина в крови
- •Исследование № 4. Определение групп крови
- •Учебный модуль № 2
- •Зачетное занятие
- •Карта контроля аудиторной и самостоятельной работы
- •2 Семестр курс ______ группа______ ф.И.О. Студента____________________________
- •Итоговое занятие №15 «физиология системы крови»
- •II. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам
- •Домашнее задание
- •I. Дайте письменные ответы на следующие вопросы:
- •II. Напишите мини – рефераты по следующим темам:
- •Практическое занятие № 17 Тема: Электрокардиография Домашнее задание
- •Самостоятельная работа № 1
- •I тур олимпиады по физиологии (обязателен для выполнения)
- •Итоговое занятие № 18 «физиология кровообращения»
- •Домашнее задание
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •Минутный объем дыхания (мод) или легочная вентиляция (V).
- •2) Максимальная вентиляция легких (мвл).
- •III. Определение максимальной вентиляции легких (мвл)
- •IV. Пневмотахометрия
- •Самостоятельная работа № 2 Тема: Внеаудиторный физиологический практикум (измерение чсс, чд, зд в покое и после физической нагрузки).
- •1. Определение чсс в покое и при мышечной нагрузке.
- •2. Определение частоты дыхания в покое и после нагрузки.
- •3. Определение времени задержки дыхания на вдохе, выдохе в покое и после мышечной нагрузки.
- •4. Определение относительной силы выдыхательной мускулатуры.
- •Практическое занятие №20 Тема: Современные методы исследования и оценки состояния внешнего дыхания».
- •I. Дайте письменные ответы на следующие вопросы:
- •1. Газоанализирующая аппаратура
- •2. Оксигемометрия
- •3. Оксигемометрия при задержке дыхания
- •2. По номограмме дюбуа
- •3. По номограмме Соринсона (1958)
- •4. По номограмме Миллера (1959)
- •Итоговое занятие №21, 22 «физиология дыхания»
- •Тема 8 «обмен веществ и энергии» практическое занятие № 23. Тема: Определение основного обмена.
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •Итоговое занятие № 24 «обмен веществ и энергии» Домашнее задание
- •Домашнее задание
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •Тема 11: «физиология пищеварения» итоговое занятие № 27 Домашнее задание
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •Тема 12: «физиология выделения» итоговое занятие № 28 Домашнее задание
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •II. Заполнить таблицу: № 15 «Мочеобразование».
- •Пищеварение
- •Тема 13 «возрастная физиология»
- •Практическое занятие № 29
- •Тема: Индивидуальные темпы биологического созревания.
- •Домашнее задание
- •Девочки
- •Практическое занятие № 30 Тема: Возрастное развитие двигательной функции и его связь с общеростовыми процессами. Домашнее задание
- •Практическое занятие № 31
- •Тема: Возрастное развитие функций сердца и его связь
- •С общеростовыми процессами.
- •Домашнее задание
- •Глава 1. Литературный обзор.
- •Глава 2. Задачи, методы и организация исследования.
- •Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение (показатели занесенные в таблицу и краткое их описание).
- •Итоговое занятие № 32 «возрастная физиология» Домашнее задание
- •Демонстрация учебного кинофильма
- •Домашнее задание
- •«Практические навыки»
- •Объём требований для экзамена
- •1. Введение
- •Нервно-мышечная физиология
- •3. Центральная нервная система
- •4. Физиология сенсорных систем
- •5. Высшая нервная система
- •6. Кровь
- •7. Кровообращение
- •8. Дыхание и обмен энергии
- •9. Возрастная физиология
- •10. Прочие отделы физиологии
- •11. Практические навыки
- •Рекомендуемая литература (Основная)
- •(Дополнительная)
- •Захаров ю. М. Современный курс классической физиологии / Захаров ю. М., Зефиров а. Л., Капелько в. И.. - м.: Изд-во: гэотар-Медиа, 2008 г. - 384 с.
- •Приложение.
- •400005, Г. Волгоград, пр. Ленина,78
Исследование № 1. Подсчёт количества эритроцитов
Цель работы: ознакомится с методикой подсчёта эритроцитов у человека и с оценкой полученных данных.
Оборудование: микроскоп с объективами малого и большого увеличения; счётная камера Горяева; смеситель для эритроцитов; скарификатор; покровные стёкла; 3% раствор хлористого натрия; спирт; эфир; вата; йод; дистиллированная вода.
Ход исследования. Рассматривают сетку счетной камеры под микроскопом при малом и большом увеличении. Камеру покрывают покровным стеклом и притирают покровное стекло так, чтобы между ним и боковыми пластинками камеры появились цветные кольца. Приготавливают растворы для разбавления крови: 2-х или 3-х процентный раствор NaCl, или консервирующую жидкость. Тщательно протирают место укола на пальце спиртом. Кожа должна быть суха, иначе капля крови растечется, вместо того, чтобы принять удобную для насасывания шарообразную форму. Делают укол скарификатором такой глубины, чтобы капля крови выступала свободно без выдавливания. Когда появится капля достаточной величины (первую каплю снять сухой марлей), опускают кончик смесителя в глубину капли (не надавливая) и насасывают кровь до метки 0,5, следя за тем, чтобы в капилляр не попало пузырьков воздуха. Затем кончик смесителя обтирают ваткой, опускают его в стаканчик с разбавляющей жидкостью и насасывают ее до метки 101. Насасывание крови и раствора следует производить быстрее, чтобы кровь не свернулась в капилляре. Тщательно перемешать кровь с раствором, закрыв большим и средним пальцами смеситель с обоих концов и поворачивая и встряхивая его в разных направлениях в течение 2—5 мин.
Слегка надавливая на резиновую трубку, удаляют жидкость из капиллярной части смесителя, и кончик его обтирают марлей. Затем, каплю жидкости наносят на поверхность счетной камеры на конец средней пластинки. В силу капиллярности капля тотчас же всасывается в счетную камеру. Камеру помещают под микроскоп, и устанавливают сетку в поле зрения сначала под малым, затем под большим увеличением. Выждав 2 мин, чтобы эритроциты осели на дно, производят подсчет их в 80 маленьких квадратиках сетки (5 больших квадратов по 16 маленьких).
Для этого находят в поле зрения левый верхний квадрат, разделенный на малые квадратики, и подсчитывают число эритроцитов в каждом из 16 входящих в него маленьких квадратиков, передвигая сетку сначала слева направо, пока не будут просчитаны эритроциты 4 верхних квадратиков. Передвигая сетку справа налево, переходят к счету телец в 4 квадратиках следующего ряда, затем подсчитывают в четырех квадратиках третьего и, наконец, четвертого ряда. Чтобы избежать повторного подсчета одних и тех же кровяных телец, в каждом квадратике подсчитывают все эритроциты, лежащие внутри квадратика и расположенные на верхней и левой его границе, и не считают те, которые расположены на правой и нижней пограничных линиях. Сосчитав число эритроцитов в левом верхнем квадрате (16 маленьких квадратиков), передвигают сетку по диагонали и сосчитывают следующий квадрат, состоящий из 16 квадратиков, затем, передвигая сетку дальше по диагонали, подсчитывают число эритроцитов в следующих квадратах, пока не сосчитают во всех 5 квадратах, лежащих по диагонали.
Вычисляют общее количество эритроцитов в 1 мм3 крови. Для этого общее количество телец, сосчитанных в 5 больших квадратах (80 маленьких квадратиках), умножают на 10 000, исходя из следующих соображений. Допустим, что общее число эритроцитов в 80 квадратиках равно А. Тогда в среднем на каждый маленький квадратик приходится А/80 телец. Объем жидкости над каждым квадратиком равен 1/400 * 1/10 = 1/4000 мм 3. Следовательно, число эритроцитов в 1 мм3 жидкости равно А/80 * 4000. Кровь разбавлена в смесителе в 200 раз.
В 1 мм3 крови число эритроцитов ( Х) равно:
Х = А * 4000 * 200 / 80 = А * 10000.
В норме у человека содержится в 1 мм3 крови около 5 млн. эритроцитов у мужчин и около 4,5 млн. — у женщин.
