- •Содержание:
- •Домашнее задание:
- •Литература:
- •Задания:
- •Оценивается умение:
- •Домашнее задание:
- •Литература:
- •Задания:
- •Оценивается умение:
- •Домашнее задание:
- •Литература:
- •Брюшной пресс и его значение в) мышцы стопы
- •Задания:
- •Оценивается умение:
- •Домашнее задание:
- •Задания:
- •Оценивается умение:
- •Домашнее задание:
- •Литература:
- •Задания:
- •Задания:
- •Домашнее задание:
- •Литература:
- •Вопросы к семинару по теме «Пищеварительная система»
- •Задания:
- •Оценивается умение:
- •Домашнее задание:
- •Литература:
- •Задания:
- •Оценивается умение:
- •Домашнее задание:
- •Литература:
- •Задания:
- •Домашнее задание:
- •Литература:
- •Задания:
- •Оценивается умение:
- •Домашнее задание:
- •Литература:
- •Задания:
- •Домашнее задание:
- •Литература:
- •Вопросы к семинару по теме «Нервная система»:
- •Практическое занятие № 15
- •Задания:
- •Оценивается умение:
- •Домашнее задание:
- •Литература:
- •Задачи по теме «Железы внутренней секреции»:
- •Вопросы к семинару по теме «Железы внутренней секреции»:
- •Практическое занятие № 16
- •Задания:
- •Домашнее задание:
- •Литература:
- •Семинарско – практическое занятие № 17
- •Задания:
- •Оценивается умение:
- •Литература:
- •Вопросы к семинару по теме «Мочевая система»:
- •Семинарско – практическое занятие № 18
- •Задания:
- •Вопросы к плановой контрольной работе по теме «Нервная система, железы внутренней секреции, сенсорные системы»:
- •Литература:
Задания:
1. По планшетам и таблицам изучить схему строения пищеварительной системы (рис. 18). Зарисовать. Обозначить отделы ЖКТ.
2. Заполнить таблицу: «Строение и функции органов пищеварения».
Органы |
Функции |
Особенности строения |
|
|
|
3. Зарисовать строение зуба. Обозначить коронку, шейку, цемент, эмаль, дентин. Написать, какую функцию выполняют зубы.
4. Зарисовать язык и обозначить сосочки, зоны языка. Написать его функции.
5. Зарисовать с муляжа строение кишечных ворсинок, отметить роль ворсинок в процессе всасывания.
6. Зарисовать с муляжа строение желудка. Обозначить его основные части.
7. Зарисовать с таблицы печень и поджелудочную железу. Обозначить детали строения органов.
Домашнее задание:
Выучить тему: «Пищеварительная система. Физиология органов пищеварения».
Составить таблицы:
1. «Физиологические процессы в органах пищеварения»
Железы |
Состав пищеварительного сока |
Действие пищеварительного сока на пищу |
|
|
|
2. «Витамины и их роль».
Названия витаминов |
Значение для организма |
Авитаминоз (название, признаки) |
Богатые витамином продукты |
(1, 2, 3 и т. д.) 2. Жирорастворимые: (1, 2, 3 и т. д.) |
|
|
|
Литература:
Самусев Р. П., Селин Ю. М. Анатомия и физиология человека. – М: «Медицина», 1995, стр. 203 – 240
Сапин М. Р. Анатомия и физиология человека. – М.: «Медицина», 1995, стр. 211 – 234
Лекции.
Вопросы к семинару по теме «Пищеварительная система»
Сущность процесса пищеварения и его значение для организма. Пища. Основные питательные вещества. Общая схема строения пищеварительного канала. Строение стенки пищеварительного канала.
Пищеварительные железы, пищеварительные соки и ферменты, их значение в процессе пищеварения.
Полость рта. Строение. Язык, его строение и функции. Зубы, строение, количество, наименование. Зубы молочные и постоянные. Слюнные железы, особенности их строения.
Пищеварение в полости рта. Акт жевания. Состав слюны, ее количество, характер действия на пищу. Механизм слюноотделения. Схема рефлекторной дуги. Значение трудов Павлова в изучении физиологии пищеварения.
Глотка, ее отделы. Пищевод. Передвижение пищи по пищеводу. Желудок, его положение и строение. Движение желудка.
Железы желудка. Пищеварение в желудке. Состав, количество и свойства желудочного сока. Механизм отделения желудочного сока.
Печень, желчный пузырь, желчные протоки. Положение, строение и функции.
Желчь, ее состав и значение в пищеварении. Механизм образования и выделения желчи.
Поджелудочная железа. Строение и положение. Состав и количество поджелудочного сока, характер его действия на пищу. Механизм отделения поджелудочного сока.
Тонкая кишка. Отделы, положение, строение. Ворсинки, их участие в процессе всасывания. Двигательная функция тонкого кишечника.
Кишечный сок, его количество, состав. Пищеварение в двенадцатиперстной кишке и других отделах тонкого кишечника. Всасывание питательных веществ. Механизм отделения кишечного сока.
Толстая кишка, ее положение, отделы, строение. Пищеварение в толстой кишке. Роль бактерий. Двигательная функция толстого кишечника. Формирование каловых масс. Акт дефекации. Всасывание воды и минеральных солей.
Рис. 18
Семинарско – практическое занятие № 10
Тема: Физиология органов пищеварения
Цели: 1. Углубить знания по физиологии органов пищеварения.
2. Провести практические опыты.
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
Контрольные вопросы по теме занятия:
В чем сущность и значение пищеварения?
Какие функции выполняет ЖКТ?
Какие ферменты содержатся в слюне? Что они расщепляют и до чего?
Каков механизм слюноотделения?
Какие функции выполняет желудок?
Какие железы различают в слизистой оболочке желудка?
Какие ферменты входят в состав желудочного сока? Что и до чего расщепляют?
Какие двигательные явления наблюдаются в желудке?
Что такое сфинктер привратника?
Какие условия способствуют открытию пилорического сфинктера?
Какие ферменты входят в состав панкреатического сока? Что они расщепляют и до чего?
Какую роль в процессе пищеварения играет желчь?
Чем отличается пузырная желчь от печеночной?
Какие механизмы обеспечивают образование и выделение желчи? Панкреатического сока?
Какие ферменты входят в состав кишечного сока?
В чем сущность пристеночного и полостного пищеварения?
Какую роль играет толстый кишечник в системе пищеварения?
Каковы особенности моторики толстого кишечника?
В каких отделах ЖКТ всасываются продукты расщепления белков, жиров, углеводов?
Строение и роль кишечной ворсинки.
Где находится пищевой центр, и из каких компонентов он состоит?
Повторить:
Тему «Ткани».
Аудиторная работа студентов
