Закон рф «Об образовании»

Принципы государственной политики в области образования:

1) гуманистический характер образования; 2) общедоступность образования, адаптивность систем образования к уровням и особенностям учащихся; 3) светский характер образования в государственных и муниципальных учреждениях; 4) свобода и плюрализм в образовании.

Гарантии. Гражданам РФ гарантируется возможность основного образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям, возраста, состояния здоровья, социального положения, наличия судимости.

В РФ реализуются образовательные программы:

– Общеобразовательные: дошкольное; общее образование: начальное общее (1-4 классы), основное общее (9 классов); среднее (полное) общее (11 классов). Основное общее образование и государственная аттестация обязательны. Дополнительные программы и услуги: школы музыкальные, художественные, спортивные; центры детского творчества.

– Профессиональные: начальное профессиональное, среднее профессиональное, высшее профессиональное, послевузовское, дополнительное профессиональное образование.

Формы получения образования: очная, заочная, очно-заочная (вечерняя), форма семейного образования, самообразование, экстернат.

Допускается сочетание различных форм.

Раздел «Духовная сфера». Тема №3 мораль

Мораль – это система неписаных правил поведения, регулирующих отношения между людьми. Мораль также определяется как форма общественного сознания, в которой находят своё отражение взгляды и оценки поведения отдельных индивидов, социальных групп и общества в целом. В ее основе лежит оценивание поступков людей в категориях добра и зла («хорошо», «плохо»). Опыт моральной регуляции воплощается в заповедях – неписаных представлениях о том, как нужно поступать в том или ином случае: «не убий!», «чти отца своего», «уважай ближнего», «не позволяй унижать свое достоинство», «береги честь смолоду» и др.

Мораль регулирует жизнь человека во всех сферах общественной жизни, поддерживая и санкционируя определённые нормы и ценности. Она определяет правила во внутрисемейных, групповых отношениях.

Нормы морали нигде не фиксируются (как нормы права), они складываются стихийно, в процессе общения людей, и отражают их культурно-исторический жизненный опыт. Для соблюдения норм морали не нужны специальные организации. Они контролируются общественным мнением и самим человеком, его силой воли, привычками, системой воспитания (внутренний контроль: стыд, долг, совесть).

Функции морали: регулятивная (регулирование поведения человека во всех сферах общества); ценностно-ориентационная (формирование нравственной культуры личности); мотивационная (мотивация человеческих поступков, побуждение к самосовершенствованию).

Нравственность – это способность человека сделать осознанный моральный выбор, стремление следовать моральным нормам в своей жизни.

Этикет – совокупность правил, регламентирующих поведение человека в обществе, регулирующих внешние проявления человеческих взаимоотношений: нормы приветствия и прощания, манеры, правила общения и внешнего вида.

Важнейшие моральные принципы

«Золотое правило» нравственности: «Поступай по отношению к другим так, как бы ты хотел, чтобы они поступали по отношению к тебе». Данный принцип сформировался в религиозно-философских изысканиях у разных народов, в противоположность принципу «око за око, зуб за зуб». Это правило требует, чтобы никто не ставил себя в исключительное положение по сравнению с другими.

Моральная автономия личности. Личность самостоятельно выбирает нравственные принципы и несёт ответственность за своё поведение. Судить о человеке следует по его личным качествам и поступкам, а не по происхождению, цвету кожи, религиозным убеждениям.

Гуманизм. Человеколюбие, забота о благополучии и счастье каждого человека. Социальное равенство людей, «естественные права» на жизнь, свободу, духовное развитие; отказ от всех форм насилия над личностью.