Распределения контрольных вопросов для контрольной работы №1 и №2

Пред по­следня цифра шифра	Последняя цифра шифра
	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
0	1, 7,27 48,58	2,15,28 44,57	3,16,30 50,56	4.17,31 42,53	5,12, 32 46,54	13,20,34 46,58	6,12,33 49,55	2,21.35 50,60	3,22, 36 49,54	1,23,33 41,58
1	8,24, 38 45, 54	4,25,39 46,57	5,26,30 44,56	2,9,27 41,57	5,10,22 42,58	6,9,33 43. 59	10,14,34 44,53	11,15,25 45,58	12,24.36. 48, 56	2,13,32, 47,53
2	3,15, 28 46,59	6,19.22 44,53	7,14,30 42,55	1,5,31 43,56	1,16,32 47,57	2,17,33 47,54	7.18, 34 48,51	2,8,35, 49, 58	5,9, 32 50,60	6,21, 37 48,59
3	3,11, 31 45,60	2,12,23 50,58	5.13.24 48. 59	3,15.25 43,54	6,17,25 45, 53	18.27.33 46,54	1,14,34 44,55	5,17,35 45,54	11,29,33 46,56	7,14,37 48,59
4	2,23,34 43, 58	9,14,29 47,59	10,15,30 42,55	11,16.33 41,54	1,10, 22 44,59	2,13,27 47,53	3,15,34 44,58	4,16,35 48,53	5,17,36 47,54	6,18,27, 42,56
5	1,19.33 48.54	2,20,39 49,54	3,21,40 50,56	12,26,31 41,57	4.23,32 50,58	13,24,33 43,53	5,10,35 44,54	11,26.35 43.57	1,12,36 47,56	2,13,27 42,56
6	3,10,28 43,53	4,26,39 49,54	5,13,30 46,55	6,15,31 41.56	2.22,32 45,57.	1,17,23 43,58	7,14,34 46,59	8,14,23 45,57	9,15,38 48,56	10,16,26, 47,59
7	11,17,24 48,59	12,28,34 44.57	1,13,30 41,59	2,12,20 41,54	3,12,21 43.52	4,15,22 47,54	5,14,23 48,54	6,10,24 47,55	18,16.25 46,55	7,14,26, 45,57
8	8,16,27 46,58	9.15,29 47,54	10,16,30 48,55	11,21,37 44,59	6,12,18 42.60	6,13,23 48,57	1,15,34 49,58	2,14,24 45,53	3,9,25 46,54	4,13,37 44,59
9	3,17.38 43,55	6,18,32 49,58	7,20,30. 44,54	8,24,41 45,54	9,21,32 46,56	10,19,33 47,51	11,20,34 48,60	12,16,35 49,56	1,13.32 49. 56	2,23,22 47,54

ВОПРОСЫ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ № 1

1. Какова роль агрохимии. Академик Д. Н. Прянишников - основоположник агрохимии.

2. Раскройте понятие химического состава растений и качества урожая?

3.Изложите роль отдельных макро- и микроэлементов в жизни растений. Опишите внешние признаки голодания при их недостатке.

4.Раскройте сущность воздушного питания растений, изложите его влияние на урожай. Объясните зависимость воздушного питания от условий внешней среды, корневого питания.

5.Раскройте сущность корневого питания. Опишите современное представление о механизме поступления и передвижении элементов питания через корневую систему.

6. Изложите сущность избирательного поглощения элементов питания растениями.

7.Изложите отношение растений к условиям питания в различные периоды их роста. Раскройте понятия о «критическом» периоде питания и периоде максимального поглощения.

8.Опишите приемы внесения удобрений. Раскройте понятия о основном, при посевном удобрении и подкормках как приемах регулирования питания растений.

9.Дайте определение поглотительной способности почвы, пере­числите ее виды и опишите значение в питании растений.

10. Дайте определение реакции и буферности почв. Укажите ви­ды кислотности почв и сделайте вывод о значение показателей ки­слотности при применении удобрений.

11. Опишите отношение различных сельскохозяйственных куль­тур к реакции почвы и известкованию.

12. Опишите способы определения нуждаемости почвы в из­вестковании и способы установления норм и доз извести по агрохи­мическим показателям почвы.

13. Охарактеризуйте основные виды известковых удобрений, их состав, требования к качеству и опишите современную технологию известкования.

14.Обоснуйте сроки и способы внесения извести и известковых удобрений.

15. Раскройте сущность взаимодействия извести с почвой и опишите ее влияние на питательный режим, свойства почвы и эффек­тивность удобрений.

16. Проклассифицируйте минеральные удобрения и опишите действие их на почву и растения.

17. Обоснуйте роль азота в жизни растений и опишите особен­ности азотного питания в разные периоды вегетации. Выявите внеш­ние признаки азотного голодания растений.

18. Назовите формы и содержание азота в почвах. Объясните процессы превращения соединений азота в почве, круговорот азота в природе.

19. Объясните процесс азотфиксации в почве и роль бобовых культур в насыщении почвы азотом, в решении проблемы кормового и пищевого белка.

20. Назовите формы и содержание фосфора в почвах. Объясните процессы превращения соединений фосфора.

21. Назовите формы и содержание калия в почвах, укажите дос­тупность его растениям.

22. Охарактеризуйте состав, свойства, взаимодействие с почвой и условия эффективного применения аммиачной селитры и опишите особенности хранения.

23. Охарактеризуйте состав, свойства, взаимодействие с почвой и условия эффективного применения сульфата аммония.

24. Охарактеризуйте состав, свойства, взаимодействие с почвой и условия эффективного применения КАС (жидкое азотное удобрение).

25. Охарактеризуйте состав, свойства, взаимодействие с почвой и условия эффективного применения карбамида.

26. Обоснуйте особенности применения азотных удобрений под основные сельскохозяйственные культуры для получения экологиче­ски чистой продукции.

27. Обоснуйте роль фосфора в жизни растений.

28. Выявите внеш­ние признаки фосфорного голодания растений.

29.Охарактеризуйте состав, свойства, взаимодействие с поч­вой, условия эффективного применения двойного суперфосфата. Укажите особенности их применения на почвах, загрязненных ра­дионуклидами.

30.Охарактеризуйте перспективные формы фосфорных удобре­ний, их состав, свойства и условия эффективного применение.

31.Обоснуйте роль калия в жизни растений. Выявите внешние признаки калийного голодания растений,

32.Охарактеризуйте состав, свойства, взаимодействие с почвой и условия эффективного применения хлористого калия.

33.Обоснуйте применение калийных удобрений под различные культуры, влияние их на качество продукции и особенности приме­ нения на почвах, загрязненных радионуклидами.

34.Раскройте понятие о комплексных, удобрениях. Перечислите основные виды комплексных удобрений, применяемых в Республике Беларусь, и охарактеризуйте их состав, свойства и условия эффективного применения.

35.Охарактеризуйте состав, свойства и условия эффективного применения жидких комплексных удобрений.

36.Обоснуйте роль бора в жизни растений. Опишите состав, свойства и условия эффективного применения основных видов борных удобрений.

37.Раскройте значение меди в жизни растений. Охарактеризуй­ те состав, свойства и условия эффективного применения основных видов медных удобрений.

38.Раскройте значение цинка в жизни растений. Охарактеризуй­ те состав, свойства и условия эффективного применения основных видов цинковых удобрений.

39.Изложите правила хранения минеральных удобрений. Опишите требования, предъявляемые к складским помещениям. 40.Изложите правила смешивания удобрений.

41.Опишите мероприятия по предотвращению потерь и сниже­нию качества удобрений при их перевозке, хранении и внесении в почву. Изложите правила охраны труда при работе с минеральными удобрениями.

42.Рассчитайте норму внесения молотого известняка (90%) на среднесуглинистой почве с содержанием гумуса 2%, рН солевой вы­ тяжки 4,8.

43.Рассчитайте норму внесения дефеката (75%) на среднесупесчаной почве с содержанием гумуса 1,8%, рН солевой вытяжки 5,0.

44.Рассчитайте норму внесения доломитовой муки, содержащей 95% СаСО₃, влаги - 1%, примесей - 2%, если гидролитическая ки­слотность равна 3 м-экв/100 г. почвы

45.Какое количество двойного суперфосфата необходимо заку­пить, если доза фосфора в рядки при посеве под ячмень 20 кг/га, площадь посева - 50 га.

46.На складе имеется 2 т аммиачной селитры. Рассчитайте, ка­кую площадь под озимую рожь можно подкормить при дозе внесения азота 70 кг/га.

47.Какое количество карбамида, двойного суперфосфата, хлористого калия необходимо внести в физической массе, если норма внесения азота - 100 кг/га, фосфора - 80 кг/га, калия - 120 кг/га.

48.Сделайте перерасчет на 100%-е действующее вещество 20 т аммиачной селитры, 100 ц сульфата калия, 80 т двойного су­перфосфата.

49.Хозяйство запланировало приобрести 100 т карбамида, 200 т двойного суперфосфата, 120 т хлористого калия. Какое количество аммиачной селитры, простого суперфосфата и сульфата калия могут заменить запланированное количество удобрений?

50.Сколько надо приобрести хлористого калия под ячмень на площадь 50 га при норме калия 90 кг/га?

51-60. Программированные задания.