11. Календарно-тематический план лекций и практических занятий по дисциплине

№

п/п

Дата

проведения

Темы лекций и практических занятий

Перечень необходимого оборудования, наглядные пособия

Количество часов и

вид занятия

1.

Этиопатогенетическая классификация задержанного психического развития. Характеристика детей с ЗПР.

аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком

Лекция №1,

2 ч

2.

Методика занятий адаптивной физической культурой детей раннего возраста с ЗПР.

аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком

Лекция № 2,

2 ч

3.

Методика занятий адаптивной физической культурой детей дошкольного возраста с ЗПР.

аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком

Лекция № 3,

2 ч

4.

Понятие о вертеброгенных миелопатиях. Основные факторы, вызывающие миелопатию. Сочетанная травма позвоночника и спинного мозга.

аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком

Лекция № 4,

2 ч

5.

Основные проявления миелопатии. Двигательные и вторичные нарушения при миелопатии.

аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком

Лекция № 5,

2 ч

6.

Методы реабилитации детей с поражением спинного мозга

аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком

Лекция № 6,

2ч

7.

Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР.

аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком;

Практическое № 1, 2 ч

8.

Анатомо-функциональные особенности двигательного аппарата детей. Врожденные и приобретенные аномалии развития верхних и нижних конечностей.

аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком

Лекция № 7,

2 ч

9.

Методика адаптивного физического воспитания детей раннего возраста с ЗПР.

спортивный зал; мячи разного назначения, ленты различных цветов, обручи, кегли, бубен

Практическое № 2, 2 ч

10.

Методика подготовки детей средствами АФК к протезированию конечностей.

аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком

Лекция № 8,

2 ч

11.

Методика адаптивного физического воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР.

спортивный зал; мячи разного назначения, ленты различных цветов, обручи, кегли, бубен и др. адаптированный инвентарь

Практическое № 3, 2 ч

12.

Оптимизация двигательной активности детей с врожденными пороками развития и после ампутации конечностей.

аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком

Лекция № 9,

2 ч

13.

Методы реабилитационного лечения детей с поражением спинного мозга.

спортивный зал с тренажёрами, инвалидная коляска, мячи разного размера и назначения и др. адаптированный инвентарь

Практическое№ 4, 2 ч

14.

Обучение детей с поражением спинного мозга поддержанию вертикальной позы. Алгоритм реабилитационных мероприятий в зависимости от неврологического и адаптационного статуса пациента.

спортивный зал с тренажёрами, шведская стенка, инвалидная коляска, система для вертикализации позы, адаптированный инвентарь

Практическое № 5, 2 ч

15.

Контрольная работа № 1 на тему: «Методика адаптивной физической культуры детей с задержкой психического развития. Реабилитация детей с поражением спинного мозга».

лекционная аудитория

Практическое № 6, 2 ч

16.

Классификация упражнений с отягощениями для детей после ампутации или с врожденными пороками развития конечностей. Методические особенности подготовки пациента средствами АФК к протезированию.

спортивный зал с тренажёрами, инвалидная коляска, костыли, мячи, гантели, резиновые игрушки и др. инвентарь

Практическое № 7, 2 ч

17.

Методические особенности занятий на тренажерах при патологии опорно-двигательного аппарата.

спортивный зал с тренажёрами

Практическое № 8,2 ч

18.

Контрольная работа № 2 на тему: «Методика адаптивной физической культуры при врожденных аномалиях развития и после ампутации конечностей».

лекционная аудитория

Практическое № 9,2 ч