6.2. Показатели и критерии оценивания компетенций на этапе изучения дисциплины

Компе-

тенции

Показатели

Критерии

оценивания

Средства оценивания

ОПК-2

знания истории, закономерностей, функций, принципов, средств и методов отечественной и зарубежной систем адаптивной физической культуры, их роли и места в общей системе физической культуры;

умения использовать в профессиональной деятельности знания истории, закономерностей, функций, принципов, средств и методов отечественной и зарубежной систем адаптивной физической культуры;

навыки практического применения в профессиональной деятельности знаний истории, закономерностей, функций, принципов, средств и методов отечественной и зарубежной систем адаптивной физической культуры

Пороговый уровень (удовлетворительно):

знает историю, закономерности, функции, принципы, средства и методы отечественной системы адаптивной физической культуры;

умеет разбираться в закономерностях, функциях, принципах, средствах и методах отечественной системы адаптивной физической культуры;

владеет практикой использования закономерностей, принципов, средств и методов отечественной системы адаптивной физической культуры

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

зачёт

Продвинутый уровень (хорошо):

знает историю, закономерности, функции, принципы, средства и методы отечественной и зарубежной систем адаптивной физической культуры, их роль и место в общей системе физической культуры;

умеет разбираться в закономерностях, функциях, принципах, средствах и методах отечественной и зарубежной систем адаптивной физической культуры;

владеет практикой использования закономерностей, принципов, средств и методов отечественной и зарубежной систем адаптивной физической культуры

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

зачёт

Высокий уровень (отлично):

знает историю, широкий спектр закономерностей, функций, принципов, средств и методов отечественной и зарубежной систем адаптивной физической культуры, их роль и место в общей системе физической культуры;

умеет использовать в профессиональной деятельности различные закономерности, функции, принципы, средства и методы отечественной и зарубежной систем адаптивной физической культуры;

владеет навыками практического применения в профессиональной деятельности широкого спектра закономерностей, функций, принципов, средств и методов отечественной и зарубежной систем адаптивной физической культуры

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

зачёт

ОПК-3

знания отечественного и зарубежного опыта адаптивной физической культуры;

умения использовать опыт отечественных и зарубежных специалистов при занятиях адаптивной физической культурой;

навыки практического применения в профессиональной деятельности современных средств, методов, приемов, технических средств, используемых как в отечественной, так и зарубежной практике АФК

Пороговый уровень (удовлетворительно):

знает базовые сведения об отечественном и зарубежном опыте в области адаптивной физической культуры;

умеет использовать основные знания касательно отечественного и зарубежного опыта при занятиях адаптивной физической культурой;

владеет элементарными навыками применения в профессиональной деятельности современных средств, методов, приемов, технических средств, используемых как в отечественной, так и зарубежной практике АФК

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт

Продвинутый уровень (хорошо):

знает достаточный объем сведений, полученных отечественными и зарубежными исследователями, при работе с лицами, имеющими определенные отклонения в состоянии здоровья;

умеет применять большой опыт отечественных и зарубежных специалистов в процессе занятий адаптивной физической культурой;

владеет навыками применения в профессиональной деятельности современных средств, методов, приемов, технических средств, применяемых как в отечественной, так и зарубежной практике АФК

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт

Высокий уровень (отлично):

знает способы эффективного применения сведений, базирующихся на опыте отечественных и зарубежных специалистов, при работе с лицами, имеющими различные отклонения в состоянии здоровья;

умеет осуществлять комплексный подход к анализу и эффективному использованию отечественного и зарубежного опыта в области адаптивной физической культуры;

владеет навыками практического применения в профессиональной деятельности современных и эффективных средств, методов, приемов, технических средств, используемых как в отечественной, так и зарубежной практике АФК

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт

ОПК-4

знания морфофункциональных, социально-психологических особенностей лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и тендерных групп;

умения определять морфофункциональные, социально-психологические особенности лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и тендерных групп;

навыки определения морфофункциональных, социально-психологических особенностей лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и тендерных групп

Пороговый уровень (удовлетворительно):

знает морфофункциональные, социально-психологические особенности лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм;

умеет определять морфофункциональные, социально-психологические особенности лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм;

владеет основными методиками определения морфофункциональных, социально-психологических особенностей лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм

_________________________________________

Продвинутый уровень (хорошо):

знает морфофункциональные, социально-психологические особенности лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и тендерных групп;

умеет определять морфофункциональные, социально-психологические особенности лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и тендерных групп;

владеет методами определения морфофункциональных, социально-психологических особенностей лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и тендерных групп

_________________________________________

Высокий уровень (отлично):

знает широкий спектр морфофункциональных, социально-психологических особенностей лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и тендерных групп;

умеет определять широкий спектр морфофункциональных, социально-психологических особенностей лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и тендерных групп;

владеет широким спектром методов оценки морфофункциональных, социально-психологических особенностей лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и тендерных групп

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

зачёт

_______________________

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

зачёт

______________________

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

зачёт

ОПК-9

знания правил техники безопасности при проведении занятий;

умения использовать правила техники безопасности при проведении занятий;

навыки обеспечения техники безопасности при проведении занятий

Пороговый уровень (удовлетворительно):

знает основные правила техники безопасности при проведении занятий;

умеет использовать основные правила техники безопасности при проведении занятий;

владеет элементарными навыками обеспечения техники безопасности при проведении занятий в соответствии с основными правилами

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт

Продвинутый уровень (хорошо):

знает правила техники безопасности при проведении занятий в зависимости от нозологической группы инвалидов;

умеет использовать правила техники безопасности при проведении занятий в зависимости от нозологической группы инвалидов;

владеет навыками обеспечения техники безопасности при проведении занятий в зависимости от нозологической группы инвалидов

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт

Высокий уровень (отлично):

знает правила техники безопасности при проведении занятий в зависимости от нозологической группы инвалидов и половозрастных особенностей;

умеет использовать правила техники безопасности при проведении занятий в зависимости от нозологической группы инвалидов и половозрастных особенностей;

владеет навыками обеспечения техники безопасности при проведении занятий в зависимости от нозологической группы инвалидов и половозрастных особенностей

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт

ОПК-10

знания этиологии и патогенеза основных заболеваний лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

умения использовать знания об этиологии и патогенезе основных заболеваний при работе с лицами с отклонениями в состоянии здоровья;

навыки использования в профессиональной деятельности знаний об этиологии и патогенезе основных заболеваний при работе с лицами с отклонениями в состоянии здоровья

Пороговый уровень (удовлетворительно):

знает этиопатогенетические особенности ряда заболеваний у лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

умеет использовать основные знания об этиологии и патогенезе ряда заболеваний при работе с лицами с отклонениями в состоянии здоровья;

владеет основными навыками применения этиопатогенетических основ ряда заболеваний при работе с лицами с отклонениями в состоянии здоровья

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

зачёт

Продвинутый уровень (хорошо):

знает широкий спектр этиопатогенетических особенностей, характерных для конкретной нозологической формы;

умеет использовать большой объем информации об этиологии и патогенезе основных заболеваний при работе с лицами с отклонениями в состоянии здоровья;

владеет навыками поиска, отбора и анализа информационных источников, раскрывающих сведения об этиологии и патогенезе основных заболеваний и путей их предупреждения/профилактики

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

зачёт

Высокий уровень (отлично):

знает широкий спектр этиопатогенетических особенностей, характерных для конкретных заболеваний, а также способов предупреждения возникновения заболеваний и рецидивов;

умеет осуществлять комплексный подход к использованию этиопатогенетических основ в зависимости от нозологической формы и возрастной категории лиц с отклонениями в состоянии здоровья в реабилитационной программе;

владеет навыками эффективного использования этиопатогенетических основ в процессе восстановления лиц с отклонениями в состоянии здоровья после перенесенных заболеваний и поражений

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

зачёт

ОПК-11

знания основ эргономики и возможностей приспособления (адаптации) к внешней среде для реализации основных видов жизнедеятельности человека с отклонениями в состоянии здоровья (самообслуживание, профессиональная деятельность, культура, спорт, отдых).

умения использования основ эргономики и возможностей приспособления (адаптации) к внешней среде для реализации основных видов жизнедеятельности человека с отклонениями в состоянии здоровья (самообслуживание, профессиональная деятельность, культура, спорт, отдых).

навыки применения основных средств восстановления работоспособности у лиц с отклонениями в состоянии здоровья с целью их адаптации к условиям внешней среды для реализации основных видов жизнедеятельности (самообслуживание, профессиональная деятельность, культура, спорт, отдых).

Пороговый уровень (удовлетворительно):

знает базовые сведения об эргономических особенностях и возможностях приспособления к внешней среде для реализации основных видов жизнедеятельности человека с определенными отклонениями в состоянии здоровья (самообслуживание, профессиональная деятельность, культура, спорт, отдых);

умеет использовать базовые сведения об эргономических особенностях и возможностях приспособления к внешней среде для реализации основных видов жизнедеятельности человека с определенными отклонениями в состоянии здоровья (самообслуживание, профессиональная деятельность, культура, спорт, отдых);

владеет элементарными навыками применения основных средств восстановления работоспособности у лиц с отклонениями в состоянии здоровья с целью их адаптации к условиям внешней среды для реализации основных видов жизнедеятельности (самообслуживание, профессиональная деятельность, культура, спорт, отдых)

___________________________________________

Продвинутый уровень (хорошо):

знает большой объем сведений об эргономических особенностях и возможностях приспособления к внешней среде для реализации основных видов жизнедеятельности человека с различными отклонениями в состоянии здоровья;

умеет использовать широкий арсенал сведений об эргономических особенностях и возможностях приспособления к внешней среде для реализации основных видов жизнедеятельности человека с различными отклонениями в состоянии здоровья;

владеет навыками поиска, отбора и анализа информационных источников, раскрывающих сведения о применении основных средств восстановления работоспособности у лиц с отклонениями в состоянии здоровья с целью их адаптации к условиям внешней среды для реализации основных видов жизнедеятельности (самообслуживание, профессиональная деятельность, культура, спорт, отдых)

___________________________________________

Высокий уровень (отлично):

знает особенности функционирования организма человека на фоне различных отклонений в состоянии здоровья, и на этой основе способен обоснованно применять сведения об эргономике и возможностях приспособления (адаптации) к внешней среде для реализации основных видов жизнедеятельности человека, перенесшего заболевание;

умеет осуществлять комплексный подход к использованию основ эргономики и возможностей приспособления (адаптации) к внешней среде для реализации основных видов жизнедеятельности человека с отклонениями в состоянии здоровья;

владеет навыками наиболее эффективного применения основных средств восстановления работоспособности у лиц с отклонениями в состоянии здоровья с целью их адаптации к условиям внешней среды для реализации основных видов жизнедеятельности (самообслуживание, профессиональная деятельность, культура, спорт, отдых)

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачет

_________________

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачет

____________________

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачет

ПК-9

знания комплекса восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок;

умения проводить комплекс восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок;

навыки проведения комплекса восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок

Пороговый уровень (удовлетворительно):

знает основы комплекса восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок;

умеет проводить комплекс восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок в соответствии с базовыми знаниями;

владеет элементарными навыками проведения комплекса восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок

________________________________________

Продвинутый уровень (хорошо):

знает комплекс восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок с учётом нозологической группы;

умеет проводить комплекс восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок с учётом нозологической группы;

владеет навыками проведения комплекса восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок с учётом нозологической группы

________________________________________

Высокий уровень (отлично):

знает разнообразные комплексы восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок с учётом нозологической группы и индивидуальных особенностей занимающихся;

умеет проводить комплекс восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок с учётом нозологической группы и индивидуальных особенностей занимающихся;

владеет навыками проведения комплекса восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок с учётом нозологической группы и индивидуальных особенностей занимающихся

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт

______________________

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт

____________________

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт

ПК-11

знания закономерностей восстановления нарушенных или временно утраченных функций организма человека для наиболее типичных нозологических форм, видов инвалидности, различных возрастных и тендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

умения учитывать закономерности восстановления нарушенных или временно утраченных функций организма человека в зависимости от нозологической формы, вида инвалидности, возраста лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

навыки использования в профессиональной деятельности основных средств восстановления/частичного восстановления временно утраченных/нарушенных функций по причине того или иного вида заболевания и поражения организма человека с целью его адаптации к условиям внешней среды, а также способов предупреждения вторичных отклонений, обусловленных заболеванием и поражением

Пороговый уровень (удовлетворительно):

знает основные закономерности восстановления нарушенных или временно утраченных функций организма человека при некоторых нозологических формах, видах инвалидности, определенных возрастных и тендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

умеет учитывать основные закономерности восстановления нарушенных или временно утраченных функций организма человека при некоторых нозологических формах, видах инвалидности, определенных возрастных и тендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

владеет элементарными навыками использования в профессиональной деятельности основных средств восстановления/частичного восстановления временно утраченных/нарушенных функций по причине определенных заболеваний и поражений с целью адаптации человека к условиям внешней среды

______________________________________

Продвинутый уровень (хорошо):

знает закономерности восстановления нарушенных или временно утраченных функций организма человека для целого ряда нозологических форм, видов инвалидности, возрастных и тендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

умеет учитывать закономерности восстановления нарушенных или временно утраченных функций организма человека для целого ряда нозологических форм, видов инвалидности, возрастных и тендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

владеет навыками поиска, отбора и анализа информационных источников, раскрывающих сведения об использовании в профессиональной деятельности основных средств восстановления/частичного восстановления временно утраченных/нарушенных функций по причине того или иного вида заболевания и поражения организма человека с целью его адаптации к условиям внешней среды

________________________________________

Высокий уровень (отлично):

знает закономерности восстановления нарушенных или временно утраченных функций организма человека для наиболее типичных нозологических форм, видов инвалидности, различных возрастных и тендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья, и на этой основе способен к построению целого ряда реабилитационных мероприятий с целью восстановления различных категорий пациентов;

умеет учитывать закономерности восстановления нарушенных или временно утраченных функций организма человека в зависимости от нозологической формы, вида инвалидности, возраста лиц с отклонениями в состоянии здоровья при построении и проведении реабилитационных мероприятий, и вносить в процессе их проведения соответствующие коррективы;

владеет навыками эффективного использования в профессиональной деятельности основных средств восстановления/частичного восстановления временно утраченных/нарушенных функций по причине того или иного вида заболевания и поражения организма человека с целью его адаптации к условиям внешней среды, а также способов предупреждения вторичных отклонений, обусловленных заболеванием и поражением

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачет

____________________

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачет

______________________

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачет

ПК-14

знания методов измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья, принципов внесения коррекций в восстановительные воздействия в зависимости от результатов измерений и (или) рекомендаций членов междисциплинарной команды;

умения осуществлять подбор методов измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья, вносить коррекции в восстановительные воздействия в зависимости от результатов измерений и (или) рекомендаций членов междисциплинарной команды;

навыки использования методов измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья и внесения коррекций в восстановительные воздействия в зависимости от результатов измерений и (или) рекомендаций членов междисциплинарной команды

Пороговый уровень (удовлетворительно):

знает элементарные методы измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

умеет осуществлять подбор основных методов измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

владеет элементарными навыками использования методов измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья

______________________________________

Продвинутый уровень (хорошо):

знает широкий спектр методов измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

умеет осуществлять подбор целого ряда информативных методов измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

владеет навыками эффективного использования различных методов измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья

______________________________________

Высокий уровень (отлично):

знает методику различных тестов, позволяющих измерять и оценивать физическое развитие, функциональную подготовленность, психическое состояние лиц с отклонениями в состоянии здоровья, а также принципы внесения коррекций в восстановительные воздействия в зависимости от результатов измерений и (или) рекомендаций членов междисциплинарной команды;

умеет осуществлять эффективный подбор различных методов измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья, вносить коррекции в восстановительные воздействия в зависимости от результатов измерений и (или) рекомендаций членов междисциплинарной команды;

владеет навыками эффективного использования различных методов измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья, критического осмысления результатов используемых методов и внесения коррекций в восстановительные воздействия в зависимости от результатов измерений и (или) рекомендаций членов междисциплинарной команды

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт

____________________

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт

____________________

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт

ПК-24

знания актуальных проблем в сфере адаптивной физической культуры;

умения анализировать актуальные проблемы в сфере адаптивной физической культуры;

навыки анализа и поиска возможных путей решения актуальных проблем в сфере адаптивной физической культуры

Пороговый уровень (удовлетворительно):

знает некоторые актуальные проблемы в сфере адаптивной физической культуры;

умеет анализировать некоторые актуальные проблемы в сфере адаптивной физической культуры;

владеет элементарными навыками анализа некоторых актуальных проблем в сфере адаптивной физической культуры

______________________________________

Продвинутый уровень (хорошо):

знает актуальные проблемы в отечественной системе адаптивной физической культуры;

умеет анализировать актуальные проблемы в отечественной системе адаптивной физической культуры;

владеет навыками анализа и поиска возможных путей решения актуальных проблем в отечественной системе адаптивной физической культуры

______________________________________

Высокий уровень (отлично):

знает актуальные проблемы в отечественной и зарубежной системах адаптивной физической культуры;

умеет анализировать актуальные проблемы в отечественной и зарубежной системах адаптивной физической культуры;

владеет навыками анализа и поиска возможных путей решения актуальных проблем в отечественной и зарубежной системах адаптивной физической культуры

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт

______________________

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт

____________________

устный опрос;

письменный опрос;

контрольная работа;

оценка демонстрации студентом практического навыка;

зачёт