10.Методы дифференциальной псих.: метод близнецов и метод прием. Детей.

1. Метод приемных детей. Метод состоит в том, что в исследование включают 1) детей, максимально рано отданных на воспитание биологически чужим родителям-воспитателям, 2) приемных и 3) биологических родителей. Поскольку с каждым из биологических родителей дети имеют 50% общих генов, но не имеют общих условий жизни, а с приемными, напротив, не имеют общих генов, но разделяют средовые характеристики, то возможно определение относительной роли наследственности и среды в формировании индивидуальных различий.

Интересующий признак изучается попарно (ребенок - биологический родитель, ребенок - приемный родитель). Мера сходства указывает на природу качества.

2. Близнецовый метод. Начало методу близнецов положила статья Ф.Гальтона, вышедшая в 1876 г. — «История близнецов как критерий относительной силы природы и воспитания». Но начало реальных исследований в данном направлении приходится на нача- ло 20-го столетия. Существует несколько разновидностей данного метода.

а) метод контрольных групп

Метод основан на изучении двух существующих типов близнецовых пар: монозиготных (МЗ), образованных из одной яйцеклетки и одного спермия и имеющих практически полностью совпадающий хромосомный набор, и дизиготных (ДЗ), хромосомный набор которых совпадает лишь на 50%. ДЗ и МЗ пары помещаются в идентичную среду. Сопоставление внутрипарного сходства у таких моно- и дизиготных близнецов покажет роль наследственности и среды в возникновении индивидуальных различий.

б) метод разлученной близнецовой пары

Метод основан на изучении внутрипарного сходства разлученных в раннем возрасте волею судьбы моно- и дизиготных близнецов. Всего в научной литературе описано около 130 таких пар. Обнаружено, что разлученные МЗ близнецы обнаруживают большее внутрипарное сходство, нежели разлученные ДЗ. Описания некоторых пар разлученных близнецов иногда поражают идентичностью их привычек и предпочтений.

в) метод близнецовой пары

Метод заключается в изучении распределения ролей и функций внутри близнецовой пары, нередко представляющей собой замкнутую систему, в силу чего близнецы образуют так называемую «совокупную» личность.

г) метод контрольного близнеца

Подбираются особо похожие монозиготные пары (идеально идентичные экспериментальная и контрольная группы), а затем в каждой паре одного близнеца подвергают воздействию, а другого нет. Измеряя различия в признаках, на которые было направлено воздействие, у двух близнецов, оценивают эффективность воздействия.

11.Природа наслед-сти. Понятие наслед-сти, изменчивости ,генотипа, фенотипа. Понятие «наслед-сть» означает наслед-сть биологическую (а не «соц.» наслед-сть). Индивид. наслед-сть чел. состоит из особых генов, кот. он получает от родителей при зачатии. Чтобы оказать определённое влияние, фактор наслед-сти должен иметь особый ген или комбинацию генов. Гены группируются в хромосомы. Хромосомы соединены попарно. Два члена каждой пары сходны между собой по проявлению в функции. Число хромосом в каждой клетке в целом постоянно для каждого вида, но отличается у разных видов. Каждая чел. клетка содержит 48 хромосом (24 пары).

Наследственной основой индивид. различийявл. почти бесконечное разнообразие возможных генных комбинаций. Даже простые св-ва чел. зависят от совокупного влияния большого числа генов. Родит. клетки, принимающие участие в процессе зачатия содержат различные комбинации генов, возникшие в результ.мейоза. Когда клетки материнского и отцовского организмов соединяются для создания нового организма, то тем самым они ещё больше увеличивают разнообразие возможных генных комбинаций. Из этого следует, что двое детей от одних родителей не могут иметь одинаковуюнаслед-сть.

Наслед-сть –способность живых организмов передавать свои признаки и особенности развития потомству. Благодаря ей все живые сущ-ва сохраняют характерные черты вида.

Изменчивость - разнообразие проявлений признаков у представителей одного вида.

Различают несколько типов изменчивости:

· Наследственную (генотипическую) и ненаследственную (фенотипическую, паратипическую):

· Индивидуальную (различие между отдельными особями) и групповую (между группами особей, напр., различными популяциями данного вида). Групповая изменчивость явл. производной от индивидуальной;

· Качественную и количественную; ·Направленную и ненаправленную.

Генотип– совокупность всех наследственных признаков организма (генов).

Фенотип = Генотип + Среда

Фенотип – совокупность всех внутренних и внеш. признаков организма (по сути он явл. реализацией генотипа с учетом влияния среды). Фенотип обусловлен генотипом, но внеш. среда, в кот. реализуется генотип, может в значительной степени изменить его проявление. Даже организмы, имеющие одинаковый генотип, могут отличаться друг от друга в зависимости от усл. развития и существования.

Пример: Иногда фенотипы в разных усл. сильно отличаются друг от друга. Так, сосны в лесу высокие и стройные, а на открытом пространстве — развесистые. Форма листьев водяного лютика зависит от того, в воде или на воздухе оказался лист. У людей все клинически определяемые признаки — рост, масса тела, цвет глаз, форма волос, группа крови и т. д. явл. фенотипическими.