- •Вопрос 1. Новое время как поворотный этап в развитии европейского самосознания.
- •Вопрос 2. Борьба направлений в литературе XVII века. Барокко – классицизм.
- •Вопрос 3.Общая характеристика Французской литературы 17 века. Театр. Творческий путь Корнеля.
- •Вопрос 4.Сид Корнеля. Значение пьесы для формирования французского классицизма. Спор вокруг Сида.
- •Вопрос 5. Идейно-философская основа творчества Расина. Творческий путь драматурга.
- •Вопрос 6.Федра Расина. Место трагедии в истории французского классицизма.
- •Вопрос 7.Творческий путь Мольера. Истоки и становление жанра высокой комедии.
- •Вопрос 8. Тартюф Мольера. Объекты сатиры в пьесе, способы создания характеров.
- •Вопрос 9. Теория классицизма в Поэтическом искусстве Буало.
- •Вопрос 10.Проза французского классицизма (Лафайет/Ларошфуко).
- •Вопрос 11.Немецкая литература 17 века. Значение творчества м. Опица. Тематика его стихотворений.
- •Вопрос 12. Эпоха Революции и Реставрации в Англии. Общая характеристика литературы. Поэзия английского барокко. Джон Донн.
- •Вопрос 13. Просвещение как культурная эпоха. Социальные и философские основы просвещения.
- •Вопрос 14. Национальное своеобразие просвещения в Англии. Истоки просветительского романа.
- •Вопрос 15.Творческий путь Дефо. Робинзон Крузо: проблематика, поэтика романа.
- •Вопрос 16. Творческий путь Свифта.
Вопрос 7.Творческий путь Мольера. Истоки и становление жанра высокой комедии.
Жан Батист (Поклен) Мольер(1622-1673). Отец дворцовый обойщик. Мольер не пошел по стопам отца, он выбрал актерство. По окончании клермонского колледжа, выполнив все обязанности по формальному завершению образования и получив диплом юриста в Орлеане, Мольер поспешил образовать из нескольких друзей и единомышленников труппу актеров и открыть в Париже «Блистательный театр». Взял псевдоним Мольер, вступил в труппу бродячих комедиантов. В 1653 в Лионе он ставит одну из 1 своих пьес «Сумасброд». В 1658 он снова в Париже – это уже опытный драматург, актер. Театр М. обосновался сначала в помещении Пти-Бурбон, выступая три раза в неделю. В 1660 М. получил сцену в зале Пале-Рояля. За 14 лет своей творческой жизни в Париже М. создал более 30 пьес. Умер в 52 года, через несколько часов после выступления в «Мнимом больном», где он играл главную роль. «Смешные жеманницы» (1659)- переносит моральную тематику трагедий с их условными античными персонажами в жанр комедии, изображ современ жизнь обычных людей. «Школа мужей» (1661), «Школа жен»- в центре конфликта проблема воспитания. Эти 2 комедии породили термин «высокая комедия». Новые принципы: 5 актов; стихотворная форма; подробные авторские ремарки, комментарии. Период расцвета творчества – 1664-1670 (Дон Жуан, Мизантроп, Скупой, Тартюф). Накопив значительный опыт как драматург, Мольер в большой мере уже был подготовлен к свершению реформы в области комедии. От пьесы к пьесе происходил процесс выработки художником новых принципов драматургического творчества. Сохраняя прочные связи с народными фарсовыми традициями, Мольер преодолевал идейную ограниченность фарса и, используя опыт литературной комедии, вплотную подошел к созданию нового жанра, в котором жизненная достоверность изображения характеров и нравов сочеталась с веселой насмешливостью и широким гуманистическим взглядом на действительность. Обличая пороки своего времени, драматург в этом новом типе комедии одновременно утверждал тот нравственный и гражданский идеал, во имя которого и шло обличение. Движение сюжета теперь было не результатом умышленных плутней и фабульных хитросплетений, а естественно складывалось из поведения самих действующих лиц, определялось их характерами. В конфликтах комедии нового типа явственно ощущались основные противоречия реальной действительности. Теперь герои выступали не только в их внешней объективно-комической сущности, но и со стороны их субъективных переживаний, имевших для них подчас подлинно драматический характер. Этот драматизм переживаний придавал отрицательным героям новой комедии жизненную подлинность, реальность, отчего сатирическое обличение приобретало особую силу. Драматизм комедии раскрывал остроту восприятия художником пороков дворянско-буржуазного общества, придавал его критике особую серьезность и страстность, и тогда в его громком обличительном смехе звучали интонации гражданского негодования. Таковы были основные черты комедии, создаваемой Мольером и получившей наименование «высокой комедии». Взяв себе в союзники массу городских зрителей, Мольер ополчается против риторических трагедий и противопоставляет им живую драматургию, отражающую, «как в зеркале, все общество».
