Питання для самоконтролю

1. Поясніть причини виникнення науки.

2. Розкрийте функції науки.

3. Розкрийте класифікацію наук.

4. Які особливості сучасного розвитку науки?

5. У чому полягає зміст і структура процесу пізнання?

6. У чому полягає сутність наукового пізнання?

7. У чому полягає творчій характер наукового пізнання?

8. у чому полягає специфіка наукового пізнання в економічній сфері?

9. Які основні проблеми творчості у науковому пізнанні?

10. Що таке істина ?. Які види істини існують?

11. Роль істини у науковому пізнанні?

12. Які існують критерії істини?

13. У чому полягає діалектика абсолютної та відносної істини у науковому пізнанні?

14. У чому сутність практика як критерію істини?

15. Проблема істини та практики в економічних дослідженнях.

16. Як взаємозв’язані чуттєве і логічне у науковому пізнанні?

17. Що таке емпіричний рівень наукового пізнання?

18. Що таке теоретичний рівень наукового пізнання?

19. Проблема теоретичного та емпіричного в економічних дослідженнях.

20. Поняття про методологію наукового пізнання.

21. У чому полягає проблема плюралізму методологій у сучасних соціальних-економічних дослідженнях?

22. Які існують форми розвитку наукових знань?

23. Розкрийте основні етапи наукового пізнання.

24. Що таке гіпотеза та концепція наукового дослідження?

25. У чому полягає проблема вибору теми наукового дослідження?

26. Як формулюються мети та завдання дослідження?

27. Що таке наукова новизна дослідження?

28. Поняття про метод наукового пізнання.

29. Як класифікуються методи наукового дослідження?

30. Загальнонаукові методи наукового пізнання.

31. Емпіричні методи дослідження та їхня характеристика.

32. Економіко-математичні методи наукового пізнання.

33. Загальна схема наукового дослідження.

34. Які вимоги до виконання магістерських робіт?

35. Які існують види і форми науково-дослідної роботи?

36. Що таке науково-технічна інформація?

37. Розкрийте методи обробки отриманих результатів.

38. Як здійснюється пояснення наукових результатів?

39. Структурні частини науково-дослідницької роботи.

40. Які типові вимоги до змісту та структурних частин наукової роботи?

41. Техніка написання тексту наукової роботи.

42. Як здійснюється підготовка наукової доповіді, тез доповіді?

43. У чому сутність наукової мови?

44. Основні види наукових публікацій та їх особливості.

45. Понятійно-категоріальний апарат економічних досліджень.

Критерії оцінювання знань

Оцінювання знань студента за результатами виконання самостійної роботи проводиться за такими критеріями:

• розуміння, ступеню засвоєння теорії та методології проблем, що розглядаються;

• ступінь засвоєння фактичного матеріалу дисципліни;

• обізнаність з основною (обов’язковою) та додатковою літературою, а також із сучасною вітчизняною і зарубіжною літературою з питань, що розглядаються;

• уміння поєднувати теоретичні знання з вирішенням практичних завдань при розгляді ситуаційних завдань, проведенні аналізу при обговоренні проблемних питань, винесених на обговорення аудиторії;

• логіка, структура, стиль викладу матеріалу при виступах в аудиторії, уміння захищати свою позицію та здійснювати узагальнення інформації, отриманої з доповідей інших осіб.

При оцінюванні виконання студентом самостійних завдань приділяється увага:

• якості та самостійності виконання завдання;

• творчому характеру виконуваного завдання;

• своєчасності захисту завдань перед викладачем (згідно з графіком навчального процесу.

Самостійна робота, що передбачена навчальним планом й робочою навчальною програмою, виконується у формі самостійного вивчення тих теоретичних питань, які не розглядаються на лекційному занятті, а їх підготовка здійснюється шляхом самостійного опрацювання навчального матеріалу студентом. Самостійна робота виконується після вивчення кожної теми дисципліни, форма виконання пропонується викладачем у наступних формах:

- складання конспекту;

- складання тез;

- складання порівняльних чи інформаційних таблиць

- складання схем.

Перевірка виконання та якості засвоєння питань, винесених на самостійне вивчення, здійснюється на кожному семінарському занятті при поточному контролі (усних опитуваннях, при виконанні індивідуальних чи самостійних завдань, тестуванні тощо). Передбачається також регулярна перевірка фактичного виконання самостійної роботи у конспектах студентів.

Усі питання, винесені на самостійне вивчення, включені до завдань модульної контрольної роботи та заліку. Таким чином самостійна робота окремо не оцінюється, а враховується при поточному, модульному контролі та під час заліку.