130.Модульдік технология дегеніміз не?

А) Тұтас жүйенің бір бөлшегі, пәннің негізгі заңдылықтарын ашатын ұғымдардың бір-біріне байланысты элементтердің жиынтығы.

В) Сабақ жоспары мен кестелерін құру, реттеу.

С) Өз қызметіне, балаларға деген сүйіспеншілік, педагогикалық оқу орындарында алынған терең, жан-жақты білім, іскерлік, дағды қоры.

Д) Білім алушының ішкі мүмкіншілігіне, қабілетіне қарай өз бетімен ізденуіне, әрекет етуіне лайықталған дидактикалық құрылым, адамның өзін-өзі дамуының амалы, жолы.

Е) Оқушы тұлғасына қойылатын талаптар мен көрсетілген құрметтің бірлігі.

131.Модульдік технологияны пайдалану қандай жетістікке жеткізеді?

А) Уақыт үнемделеді.

В) Сабақтың сапасын көтереді.

С) Оқу әдісі мен құралдарын таңдауға мүмкіндік тудырады.

Д) Оқушылардың белсенділігі мен қызығушылығын арттырады, сондықтан оқу үлгерімі көтеріледі.

Е) Барлығы дұрыс.

132.Модульдік оқыту технологиясының құрылымы неше бөліктен тұрады?

А) 3

В) 2

С) 4

Д) 6

Е) 7

133.«Студенттер - толтыратын дорба емес, керісінше тұтандырып жіберетін шам» деген пікір айтқан кім?

А) Т.И.Шамова

В) А.С.Макаренко

С) Н.К.Крупская

Д) М.Н.Покровский

Е) Пайло Фриэри

134.Л. Иоваиша модульдік оқытудың қандай әдістерін қарастырған?

А) Ақпараттық оқыту әдісі (әңгімелесу, топтық оқу, демонстрациялау, ақыл-кеңес, дәріс, емтихан).

В) Операциялық оқыту әдісі (алгоритм, зертханалық жаттығулар, өзара сын).

С) Ізденімпаздық оқыту әдісі (мәселені талдау, тыңда да ойлан, шығармашылық диалог, іс-әрекет шытырманы, миға шабуыл, іскер себет).

Д) Өздігінше оқу әдісі (тыңдау, оқу).

Е) Барлығы дұрыс.

135.Модульдік оқытудың құрылымы қандай-қандай бөліктерден тұрады?

А) Кіріспе, қорытынды.

В) Кіріспе, сөйлесу бөлімі және қорытынды.

С) Тек сөйлесу бөлімі.

Д) Сөйлесу бөлімі және ұйымдастыру бөлімі.

Е) Кіріспе, ұйымдастыру және қорытынды.

136.Модульдік технологияның мақсаты не?

А) Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін жетілдіруді ұйымдастыру.

В) Класс жетекшілерін іріктеу бекіту.

С) Оқу үрдісінде оқушының шығармашылығын дамытуға қолайлы жағдай туғызу және оны іске асырудың педагогикалық шарттарын айқындап, оңтайлы формаларын

дайындау.

Д) Тәрбие жұмысын жоспарлау.

Е) Барлығы дұрыс

137.Модульдік технологияның теориялық негіздеріне тоқталған қандай қазақстандық ғалымдардың зерттеу еңбектері бар?

А) Қ.Жақсылықова, З.Бейсенбаева, М.Жанпейісова.

В) Д.А. Қойшыбекова.

С) Ж.А. Қараев.

Д) Р.Қоянбаев.

Е) А.Байтұрсынов.

138.«Модуль дегеніміз – қандай да бір жүйенің, біршама дербес бір бөлігі»- деген кім?

А) Т.И.Шамова

В) С.И.Ожегов

С) Н.К.Крупская

Д) М.Н.Покровский

Е) Пайло Фриэри

139.Модульдік оқыту технологиясын қолдануда мұғалім қандай міндет атқарады?

А) Ұйымдастырушы, кеңесші, бағыт беруші.

В) Жоспарлаушы.

С) Итермелеуші.

Д) Дауласушы.

Е) Еліктеуші.

140.Ұжым жұмысына жаңалық ала келетін өзгерістердің негізгі екі аспектісін көрсетіңіз:

А) дәстүрлі және инновациялық

В) айқын және қалыпты

С) салыстырмалы және өзгермелі

Д) ауытқымалы және сыншылдық

Е) түрленген және ауқымды

141.Селевко педагогикалық технологияның неше аспектісін көрсетті?

А) 2

В) 3

С) 5

Д) 4

Е) 6

142 .Дидактикалық ойындардың негізін салушы?

А) Д.Локк.

В) В.А.Сухомлинский

С) Вернадский.

Д) А.Френь.

Е) Н.Щуркова.

143. «Педагогикалық технология» ең алғаш қай елде пайда болды?

А) Германия

В) Қытай.

С) АҚШ

Д) Египет.

Е) Россия.

144 .Тұлғалық бағдарлы тәрбиені іс жүзінде тәжірибеге ендірген ғалымдардың бірі.

А) Н.Е.Щуркова.

В) В.А.Сухомлинский.

С) Г.К.Селевко.

Д) Вернадский.

Е) Д.Локк.

145. .Мұғалім моделінің негізгі үш түрін ата.

А) Практикалық, иновациялық.

В) кәсіптік, теориялық.

С) теориялық, тәжірибелік, әдістемелік.

Д) жекелеген.

Е) әдістемелік, кәсіптік.

146. . Бастауыш сыныптардағы қолданбалы тест әдісінің түрлерін ата.

А) ашық,жабық.

В) ұйық.

С) қолданбалы.

Д) практикалық.

Е) әдістемелік.

147. Бастауыш сынып оқушыларының білімдерін диагностикалау әдістері.

А) тест.

В) бақылау.

С) әңгімелеу.

Д) сұрақ.

Е) барлығы дұрыс.

148. Ізгілікті тұлғалық технологияның авторы.

А)Ш.А. Амонашвили.

В) Г.Песталоцций.

С) А.Волков.

Д) Эрдниев.

Е) В.А.Сухомлинский.

149. Өзара оқыту технологиясының авторы.

А) Вернадский.

В) Лысенкова.

С) Песталоций.

Д) Амонашвили.

Е) дұрыс жауап жоқ.

150.Өзін -өзі тәрбиелеу технологиясы дегеніміз?

А) Адамның өз мінез құлқындағы адамгершілік қасиеттерді тани біліп, оны одан әрі дамыту, жағымсыз қылықтарды жеңе білуге әдеттендіру сияқты сапалы әдет – дағдылардың қалыптасуы.

В) өзін - өзі тәрбиелеу, өзін - өзі бағалау.

С) өте шытырманды қиындық туғызатын тәрбие.

Д) педагогикалық шеберлікті қажет ететін тәрбие.

Е) дұрыс жауап жоқ.

151. Ойлау, әрекет тәсілін қалыптстыру, бұл қай технологияға жатады?

А) ақпараттық технология.

В) операциялық технология.

С) эмоционалды адамгершілік.

Д) қолданбалы технология.

Е) эвристикалық технология.

152. Қолданбалы технология деген не?

А) Эстетикалық және адамгершілік қатынастарын қалыптастыру.

В) Білім, іскерлік, дағдыны қалыптастыру.

С) Тұлғаның өзін басқаратын механизмдерін қалыптастыру.

Д) әрекеттік, сфералық әрекетін қалыптастыру.

Е) шығармашылық қабілетін қалыптастыру.

153. Тәрбие жұмысының формасы

А) Бақылау

В) Сендіру.

С) Үйрету.

Д) Лекция.

Е) Сынып сағаты.

154.Тәрбие принципінің түрі.

А) Ғылымилық принцип.

В) Жүйелілік пен бірзділік принципі.

С) еңбексүйгіштік принцип

Д) Саналылық пен белсенділік принципі.

Е) Көрнекілік пен саналылық принципі.

155. Адамгершіліктің құндылықтарға не жатады?

А) Моральдық этикалық жағдайлардың сақталуы, жағымды қарым – қатынасты орнату.

В) кәсіби меңгерудегі қарым – қатынасты қалыптастыру.

С) технологтың іс әрекеті іскерліктермен дағдылар жиынтығы.

Д) кәсіптік іскерлікті қалыптастыруға деген қатынасы.

Е) материалдық құндылықтар процесінің желісі.

156.Әлеуметтік -тәрбие технологиясына жатады.

А) Отбасылық тәрбие.

В) қосымша білім беру мекемелер жүйесі, қоғамдағы бірлестіктер, діни ағымдар.

С) отбасы, діни ағымдар.

Д) үйірме, мектеп.

Е) қоғам, қосымша білім беру мекемелер жүйесі.

157. Пән бойынша білім, іскерлік , дағдыны қалыптастыратын технология қалай аталады?

А) Интерактивті.

В) Жаңа технология.

С) өзін - өзі басқару.

Д) операциялық.

Е) ақпараттық.

158.Операциялық ойлау қабілетін қалыптастыратын технология қалай аталады?

А) Операциялық.

В) Ақпараттық.

С) интерактивті.

Д) өзін - өзі басқару.

Е) эвристикалық.

159.Эстетикалық және адамдық қасиетті қалыптастыратын технология.

А) Ақпараттық

В) Эмоционалды- адам қасиетті технология.

С) өзін - өзі басқару.

Д) операциялық.

Е) инновациялық.

160. Тұлғаның өзін басқаратын механизімін қалыптастыру технологиясы.

А) эмоционалды.

В) ақпараттық

С) өзін - өзі басқару.

Д) эвристикалық

Е) интерактивті.

161. Әрекеттік – практикалық сферасын қалыптастыратын технология.

А) операциялық

В) ақпараттық

С) өзін - өзі басқару.

Д) қолданбалы.

Е) эвристикалық.

162. Эвристикалық технологияны басқаша қалай атайды?

А) шығармашылық қабілетті қалыптастыратын.

В) эстетикалық қасиетін қалыптастыратын

С) өзін басқаруын қалыптастыру.

Д) әрекеттік – практикалық сферасын қалыптастыратын.

Е) дұрыс жауап жоқ.

163. Вальдороф мектебіндегі педагогика жүйесін зерттеген ғалым.

А) К.Маслоу

В)В.Лихачев

С)Р.Штейнер.

Д)В.ВДавыдев

Е)А.С.Макаренко.

164.Мұғалім қызметінің негізгі түрі.

А) қатынас.

В) оқыту,тәрбиелеу

С)әңгіме

Д) сөйлеу.

Е)дұрыс жауап жоқ.

165.Тұлғаның өзін басқаратын механизмдерін қалыптастыру қай технологяға жатады?

А) ұжымдық технология.

В) операциялық технология.

С) өзін - өзі басқару технологиясы.

Д)коррекциялық технология.

Е)дұрыс жауап жоқ.

166.Қазақстанда модульдық оқыту технологияның еңбегін жазған ғалым.

А) Ш.А.Амонашвили.

В)Ж.Караев

С) К. Жампеисова

Д) М.Жадрина.

Е) У.Жексембаева.

167.Ұжымдық оқыту технологиясын қарастырған ғалым.

А) Занков.

В) Ривин.

С) Ердинов.

Д) Давыдев.

Е) Амонашвили.

168. Педагогикалық технология ұғымын алғаш қолдана бастаған мемлекеттер:

А) Франция, Италиядада

В) АҚШ, Англияда

С) Испания, Португалияда

D) Германия, Австралияда

Е) Швеция, Норвегияда

169. Дамыта оқыту технологиясының авторы:

А) Я.А.Коменский;

В) К.Д.Ушинский;

С) Дж.Дьюи;

Д) И.Г.Песталоцци;

Е) В.В.Давыдов, В.Занков

170. Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу және балалр ұжымының теориясының негізін салушы:

А) С.Т.Шацкий;

В) А.С.Макаренко;

С) В.А.Сухомлинский;

Д) И.П.Иванов;

Е) Н.К.Крупская.

171.Оқыту принципіне анықтама беріңіз

А) педагогикалық мақсатқа жету дәрежесі

В практика ұйымдастырудың негізгі қағидасы

С таным теориясына байланысты жалпы оқыту заңдылығы

Доқыту мен тәрбиеге қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі

Еоқыту процесіне қойылатын талаптар

172. Көп ақпаратты талдай отырып, ішінен қажеттісін алуға үйрететін технология

А. ойын

В. оқу мен жазу арқылы, сын тұрғысынан ойлау

С. модульдік оқыту

Д. ізгілікті- тұлғалық

Е. коммуникативтік

173. Халық педагогикасының дәстүрлі құралы?

А. жарыстарға қатысу

В. үлкендер үлгісі

С. жанұялық қарым- қатынас

Д. импровизацияға бейімділік

Е. халықтың шығармашылығы, дәстүрі, салты

174. Кіші мектеп жасындағы оқушыларды тәрбиелеу және оқыту әдістеріне жатады

А. ойын

В.еңбек

С. қарым- қатынас

Д. кітаптар

Е. отбасы

175. Оқушыға қоғамдық тапсырма беру кімнен шығу керек?

А.сынып жетекшісінен

В. басқа мұғалімнен

С. сынып белсенді тобынан

Д. мектептің педагогикалық ұжымынан

Е. сынып ұжымынан

176.Перспектива(үміт жолдар) дегеніміз

шешілуі қажетті тәрбиелік міндет

тәрбиеленушілердің еліктіруге және біріктіруге қабілетті мақсат

белгілеуге қажетті теориялық мақсат

белгіленген теориялық мақсат

жүзеге асу мүмкін тәрбиенің ең жақын болашақ міндеті

177.Өзін- өзі тәрбиелеудің маңызы неде?

А. өзін- өзі тәрбиелеу- адамның саналы түрде, белгілі бір мақсат көздеп, өзінің бойына қалыптастыратын қасиет, мінез- құлық дағдысына бағытталады.

В. білім, іскерлік, дағды тәрбиеленеді.

С.қарым- қатынас, іс- әрекет, еңбек.

Д.жеке адам санасын қалыптастыру.

Е. еңбекке даярлайды.

178 Әлеуметтік-тәрбие технология еңбектің авторы?

А.Амонашвили.Ш.А.

В. Выготский.Е.С

С. Шатанов.В.Ф.

Д. Селевко.Г.К.

Е. Қараев Ж

179. Мектептің жұмысын жоғарғы ұйымдастырушылық орталығы

А. педагогикалық кеңес

В. мектеп кеңесі

С. жалпы мектеп конференциясы

Д. әкімшілік

Е. әдістемелік кеңес

180. Ж.А.Қараевтың оқыту технологиясы:

А. проблемалы- модульді

В. ізгілікті- тұлғалық

С.дидактикалық бірліктерді шоғырландыру

Д. дамыта оқыту

Е. әр түрлі деңгейде оқыту