Министерство образования и науки российской федерации

федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Поволжский ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА»

Кафедра «Дизайн и художественное проектирование изделий»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол УМС № __________ Проректор по УРиКО

от «___»____________2012г. _____________О.Н.Наумова

Проректор по УМР «_____» ___________2012г.

_____________С.П. Ермишин

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине:

«Современные проблемы дизайна»

для студентов направления 072500.68 "Дизайн"

Составитель: доцент Т.Г. Чирикова

ТОЛЬЯТТИ 2012

Учебно-методический комплекс разработан на основании Федерального государственного образовательного стандарта направления 072500.68 "Дизайн"

Составил: доцент «ДиХПИ» Т.Г.Чирикова

Рассмотрен на заседании кафедры «Дизайн и художественное проектирование изделий»

Протокол № ____от _____________2012г.

Зав. кафедрой д.т.н., профессор Белько Т.В.

Одобрено научно-методическим советом направления 072500.68 «Дизайн»

Протокол № _____от ___________2012г.

Председатель научно-методического совета направления 072500.68 «Дизайн»

_______________ д.т.н., профессор Белько Т.В.

Рецензент: д.т.н., профессор Белько Т.В.

	СОДЕРЖАНИЕ
1	РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ	4
1.1	ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.	4
1.2	МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП НАПРАВЛЕНИЯ	4
1.3	КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ	5
1.4	СТРУКТУРА И ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ	5
1.5	СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ	6
1.6	ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ	7
1.7	ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ	7
2	КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ	8
2.1	ТЕМА 1. . Цели и задачи курса. Формирование терминологии. Краткий обзор этапов становления профессионального дизайна.	8
2.2	ТЕМА 2. Дизайн и искусство. Модернизм и его влияние на развитие дизайна.	10
2.3	ТЕМА 3. Поиск выхода из кризиса культур.	13
2.4	ТЕМА 4. Эстетика и искусство во второй половине XX-го века.	15
2.5	ТЕМА 5. Vulgar, Kitsch, массовая культура, «мозаичная культура».	16
2.6	ТЕМА 6. Дизайн и научно-технический прогресс.	18
2.7	ТЕМА 7. Дизайн и бизнес	20
2.8	ТЕМА 8. Дизайн, искусство и прогресс постиндустриального общества	22
2.9	ТЕМА 9. Массовая культура и дизайн.	23
2.10	ТЕМА 10. Субкультуры, поп-культура, радикальный дизайн, анти-дизайн.	24
2.11	ТЕМА 11. Современные методы подходов к проблеме дизайна внутреннего пространства жилых и общественных помещений. Приемы и средства зонирования и трансформации пространств.	26
2.12	ТЕМА 12. Дизайн и визуальная экология современных городов.	28
2.13	ТЕМА 13. Современные технологии и дизайн.	31
2.14	ТЕМА 14. Мода и стиль в дизайне. Имидж.	33
3	ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ.	34
4	САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.	36
5	УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.	37
6	МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ	38
7	МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДДЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ	39
8	МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.	39
	ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ	41

		19

1. Рабочая учебная программа дисциплины

1.1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Современные проблемы дизайна» являются

ознакомление студентов с комплексом научных данных о теоретико-методологических основах, социокультурных условиях становления и коммуникативных, образовательных, этических и др. проблем современного дизайна для обретения студентами профессиональных компетенций, необходимых им в трудовой деятельности.

Цель определяет следующие задачи:

1. формирование у студентов научных представлений о теоретико-методологических и концептуальных основах современного дизайна;

2. освоение студентами множества проблем современного дизайна: этических, коммуникативных, социокультурных, эстетических, образовательных и др.

3. изучение ведущих методов, приёмов и средств дизайна в современный период;

4. развитие у студентов способностей освоения, отбора и использования научной информации для обретения ими профессиональных компетенций;

5. воспитание у студентов толерантности и общекультурной ценностно-смысловой ориентации в дизайнерской деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ооп направления 072500.68 «дизайн»

Дисциплина входит в состав базовой части модуля «Современные проблемы дизайна» дисциплин профессионального цикла обучения направления подготовки 072500.68 «Дизайн» (магистратура). Дисциплина развивает систему знаний, полученных в результате изучения таких дисциплин бакалавриата, как «Проектирование в графическом дизайне», «Теория проектирования в дизайне», «История дизайна» и др. Она логически и содержательно связана с дисциплиной модуля «Дизайн-проектирование в графическом дизайне» магистратуры, которые для нее являются теоретическим базисом, важность ее определяется тем, что она формирует у будущего дизайнера культуру профессионального общения и осознание важности дизайнерской деятельности.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающихся, необходимым при освоении данной дисциплины:

1. обучающиеся должны знать основные этические, коммуникативные, социокультурные, научные аспекты современной дизайнерской деятельности; историю формирования тенденций в современном дизайне;

2. обучающиеся должны уметь использовать научную информацию для обретения профессиональных компетенций в проектно-дизайнерской деятельности;

3. обучающиеся должны владеть приёмами и средствами современного дизайна в проектной практике, толерантным восприятием мировых социокультурных, художественных ценностей и произведений дизайна.

4. Кроме того, знания, умения и навыки, приобретенные студентами в результате изучения дисциплины «Современные проблемы дизайна» необходимы при выполнении практических заданий и творческих проектов на дисциплинах «История российского дизайна».

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «современные проблемы дизайна»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основы технологических процессов выполнения изделий, предметов, товаров, их промышленного производства; потенциальные факторы риска для жизни и здоровья людей; основы материаловедения и экологии (ПК-4).

- правила и формы представления результатов исследования; публикаций и публичных обсуждений (ПК-6).

- специфику организации образовательного процесса и образовательных технологий (ПК-8).

Уметь:

- оценивать технологичности проектно-конструкторские решения; организовать рабочие места, осуществлять профилактику производственного травматизма, профессиональных заболеваний и следить за предотвращением экологических нарушений; оценивать степень опасности возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий для персонала; уметь учитывать свойства материалов в конкретных ситуациях (ПК-4).

- Логично и последовательно излагать материал, делать выводы; анализировать объекты исследования как в вербальной, так и в графической форме; отвечать на вопросы и участвовать в публичном обсуждении работы (ПК-6).

- разрабатывать и внедрять инновационные формы обучения, создавать авторские программы и курсы (ПК-8).

Владеть:

- основами проведения опытно-конструкторских работ, практическими навыками защиты людей от аварий, катастроф и стихийных бедствий; методами экологического проектирования (ПК-4).

- Методиками научного исследования; способами оформления результатов; приемами свободного публичного выступления и ведения дискуссий на темы исследований (ПК-6).

- методикой разработки авторских программ и курсов (ПК-8).